第一实验小学2024年春学期教导处工作计划.docx

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1、第一实验小学2024年春学期教导处工作计划一、指导思想本学期，教导处在校党总支的指导下，认真贯彻落实县教体局开学工作会议精神和学校工作计划，继续推进“双减”和“五项管理工作”，以义务教育课程标准（2022年版）为引领，以“减负、提质、增效”为主线，以课堂为阵地，加强教师队伍建设，强化教育教学管理，以提高质量为教学管理的核心目标，遵循规律，减负增效。夯实过程管理，引领教师专业成长，引导学生全面进步，推动学校可持续发展、品牌化发展，不断提高教学质量，努力办好人民满意的教育。二、工作目标L提高教育教学质量。抓实常规教学管理，严格执行课程计划，开足、开齐、开好课程。全面落实“双减”工作要求，加强“五项

2、管理”和考试管理，切实减轻学生作业负担。聚焦高效课堂建设，开展强课提质行动。2 .提升课后服务品质。深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，整合各种资源，提高服务质量，努力办好人民满意的教育。3 .强化教师队伍建设。通过青蓝结对、专题培训、集体备课、课堂教学练兵、教师素养大赛等活动，不断提高教师的教学能力。4 .大力推进劳动教育。优化劳动课程设置和实践研究,建设劳动教育研究和实践团队，引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动技能、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。5 .重视体育工作。认真贯彻体育条例，继续抓好“两操”,加强课间活动指导，上好体育课，并通过专题讲座、黑

3、板报等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。6 .拓展学校办学特色内涵。通过教学活动主题月、教学开放周、学生语言类比赛、主题实践德育课程建设、教师素养大赛等重大教育教学活动，展示学校教育教学特色，做好学校特色品牌建设。三、工作措施（一）教学常规：常抓不懈、追求细节1 .严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一；积极做好巡课工作，教师严格按照课程表上课，不得随意调、缺、改课。2 .优化教学评价方式，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善全

4、方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。3 .大力开展教师听评课活动。健全听评课制度，教师听课节数符合教研室规定的要求。开展“教研日”暨名师工作室教研活动，积极参加集团校校际教研活动。（二）课程建设：夯实基础、减负创优1 .学科课程语文教学：语文教学要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，进行阅读课的研究和各年级的专项教学研究，进一步深化语文课堂教学研究，构建学校语文学科典型教学模式，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素养，促进学生的发展。数学教学：数学教学重视从学生的生活经验和

5、已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。加强学生计算能力的训练，重点做好学生数学思维和益智能力的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量。通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。科学学科教学重视实验教学,让学生在动手实验中探索知识，提高能力。体育学科重在加强体育锻炼，提高学生体质达标率，努力降低近视率，锻炼学

6、生强健的体魄。音美学科重在通过艺术的熏陶，培养学生对艺术的欣赏感知、创意表达、审美情趣和文化理解。2 .校本课程校本课程侧重于学生的个性发展，是国家课程的重要补充。充分调动教师开发和实施校本课程的积极性与创造性,张扬教师个性，促进教师专业成长。全力引入社会教育资源,将校本课程与课后服务相结合，关注学生个性，开发学生潜能，培育学校特色。3 .劳动教育建设精品劳动教育研究和实践教师团队，开展常态化劳动教育活动。引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、发扬积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质,全面提高劳动教育质量。（三）教师培养：多措并举、超越发展L深化名师培养工程。完善教师专业发展成长

7、档案，推动”兴趣培养+课程研发”工作实施，发挥骨干教师的引领和示范作用，通过专家指导、名师引领、课题研究等方式,促进骨干教师专业提升，力争培养23名县市名师。2.完善青年教师培养体系，实施“青蓝工程”，助力青年教师成长。（四）课后服务：内挖外引、提质增效进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。（五）落实“双减”：精

8、益求精、提质增效严格落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担。建立作业审批制度。教师要精准设计、布置作业，作业布置做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指作业批改要及时、仔细，要全批全改并及时进行反馈和补偿，对重点学生要面批面改，强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。四、工作安排二月份：1 .“双减”工作会；2 .各学科教学工作计划制定；三月份：L第一次教学常规工作检查；3 .“教研日”暨名师工作室活动启动；4 .课题研究工作会；5 .班主任工作会；6 .校本研修指导。四月份：L六年级教学成效评价；7 .毕业班工作会；8 .“双减”“五项管理”工作会；9 .集团校校际教研活动；10 校本培训验收；11 一至六年级写字比赛。五月份：1 .劳动教育宣传实践活动；2 .第二次教学常规工作检查及学生课业负担检查;3 .集团校教学成效调研；4 .三到五年级教学成效评价。六月份：1 .一二年级写话比赛；2 .期末教学工作检查；3 .六年级毕业监测及其他年级期末教学质量监测;4 .教育教学总结；5 .教师集中校本研修。