2024-2025学年甘肃省临夏州教科版五年级下册期末考试科学试卷-答案卷尾.docx

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1、20242025学年第二学期期末考试五年级科学试题时间：40分钟卷面分值：100分一、选择题。（每题2分，共20分）1 .在一个盒子里半边装上湿土，半边装上干土，把蚯蚓放在干土和湿土之间，观察蚯蚓选择哪一边。这个实验想研究的问题是（）A.蚯蚓喜欢明亮还是黑暗B.蚯蚓喜欢潮湿还是干燥C.蚯蚓喜欢有土还是无土2 .与生态瓶相关的非生物因素是（）oA.水、沙、阳光等B.水、沙、植物等C.鱼、水草、空气等3 .下列描述与船的发展历史不一致的是（）oA.结构简单一结构复杂B.机器动力一风力C.木制为主一钢制为主4 .青蛙卵孵化成小蝌蚪需要温暖的环境因此青蛙一般都在（）产卵。A.春季B.夏季C.秋季D.冬

2、季5 .相同形状、相同大小塑料勺、木勺、钢勺三者在传递热方面的特点主要是（）oA.钢勺传递热明显比塑料勺、木勺快B.木勺、塑料勺不传递热，钢勺传递热C.三者都能传递热，木勺、塑料勺比钢勺传递得快6 .人类较容易利用的淡水资源是（）oA.冰川B.深层地下水C.河流水、湖泊水和浅层地下水7 .炒菜用铁锅的原因是（）oA.铁比较坚固，不容易变形8 .铁材料容易制取，制造方便C.铁容易导热，使菜受热变熟8 .如果生态系统中的一部分受到了严重破坏，那么，整个生态系统就会（）oA.稳定不变B.失去平衡C.保持平衡9 .东汉时期，（）改进了造纸方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称

3、为蔡侯纸。A.张衡B.蔡伦C.祖冲之10 .许多用品可以回收再利用的会有循环利用标志，下面（）是循环利用的标志。二、判断题。（每题2分，共20分）11 .被污染的水排入下水道就没有危害了。（）12 .种子发芽不需要阳光，但幼苗生长需要阳光。（）13 .所有物体都具有热胀冷缩的性质。（）14 .地球为生命提供了水、空气、适宜的温度、稳定的气候等基本的生存条件。（）15 .做种子实验时，选择多放几颗种子，可以减少实验偶然性的发生。（）16 .“白色污染”不包括黑色的塑料包装袋。（）17 .饮料瓶可回收，医院里的一次性针筒也可回收，再制作成其他塑料制品。（）18 .我们冬天穿了毛衣就不怕冷了，是因为

4、毛衣产生了很多热量。（）19 .水沸腾后，停止加热一分钟，水的温度会下降。（）20 .保温杯能起到保温作用是因为这些材料是热的不良导体。（）三、选词填空题。（每空2分，共20分）人类活动减量化载重量小可回收垃圾生态系统资源化厨余垃圾相互联系无害化不稳定21 .人们最初使用独木舟利用了木头在水中能漂浮的特性。但是独木舟在运输货物时有等缺点。22 .我们地球面临的多种环境问题是由引发的。23 .解决垃圾问题的方法有、等。24 .生活垃圾一般分为四类：（）、有害垃圾、（）和其他垃圾。25 .群落里的各种生物与环境中的非生物、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫做O四、实验探究题。（共40分）26 .

5、船的载重量。小勇小组用边长18厘米的正方形铝箔做成了3艘小船，下图分别是3艘小船甲、乙、丙的设计图。（单位：厘米）根据设计图，小勇计算出甲船的体积是392立方厘米，则乙船的体积是立方厘米,丙船的体积是立方厘米。（2）小勇制作好一艘铝箔船后，想测试它的载重量，当他往船上放了26个垫圈时，小船刚好沉入水中，那么这艘铝箔船的载重量是（）oA.26个垫圈B.27个垫圈C.25个垫圈在铝箔船上放置垫圈时，小勇应该将垫圈（）。A.均匀分散放置在船底B.集中放置在船底中间C.集中放置在船底一侧通过实验测试发现，乙船的载重量最大，而丙船的载重量最小，由此可以得出的实验结论是：（5）小勇用弹珠测试小船载重量时，

6、发现很容易发生侧翻，解决该问题的方法是：o27 .热传递的研究。小新在铁丝的不同位置穿了A、B、C、D、E五个蜡烛圈，实验中蜡烛圈的作用是（）oA.蜡烛遇火容易燃烧B.为了更美观C.让实验现象更明显D.润滑金属加热过程中酒精灯右侧蜡烛圈最先掉落的是，最后掉落的是说明热总是从温度较的一端传向温度较的一端，这样的传热方式叫。如果将实验中的铁丝换成同样粗细的铜丝，其他条件保持不变，那么从开始加热到最后一个蜡烛圈掉落，所用的时间比原来（填“长”或“短）蜡烛圈E（填会”或“不会”）掉下，由此说明热传递（填“是”或“不是”）单向的。28 .环境与我们。城市街头的废旧塑料包装袋、一次性塑料餐具等“白色垃圾”

7、废弃量十分惊人。据有关部门统计，仅一次性发泡塑料快餐盒，我国全年消耗量就达4亿7亿个，垃圾管理刻不容缓。资料显示面临的环境问题是o除上述环境问题外，我们还面临水污染、等环境问题。（后一空答案不唯一）如何投放垃圾困扰着居民，请帮助小区居民将下面垃圾进行合理分类。剩菜剩饭快递箱果壳瓜皮菜根菜叶矿泉水瓶干电池过期药品塑料盆旧电脑泡沫塑料可回收物厨余垃圾有害垃圾()()()我们帮助小区居民收集整理垃圾时应该（）oA.直接用手分拣B.使用镣子C.带上防毒面具D.使用夹子或戴手套29 .整理后的垃圾放在院子里淋了雨，第二天闻到一股臭味，垃圾桶底下的雨水也很浑浊。由此推测将垃圾随意丢弃可能会污染、污染O30

8、 .保护环境从我做起，低碳生活需要从节电、节气和回收利用三个环节改变生活细节。为了节约能源，你建议人们怎么做？（举三例）、o（答案不唯一，合理即可）31 .垃圾回收后，我们可以进行资源再生，比如纸可以变成再生纸。课堂中，我们制造一张再生纸时可以使用（）作为原料。A.树皮B.旧报纸C.棉布1. B【详解】在一个盒子里半边装上湿,半边装上干土，把蚯蚓放在干土和湿土之间，蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，所以湿润一端蚯蚓多，这是研究蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境，B符合题意。2. A【详解】生物与环境的关系：环境包括生物因素和非生物因素。与生态瓶相关的非生物因素是水、沙、阳光等，植物、鱼、水草属于生物因素。3.

9、 B【详解】A.船的发展过程中，结构确实从简单逐渐变得复杂，符合技术进步的趋势。A选项正确。B.船的动力演变是从风力、人力等自然动力逐渐转向机器动力（如蒸汽机、柴油机）。B选项将顺序颠倒，与历史发展不符。B选项错误。C.船的材料从早期的木材逐渐转变为更坚固耐用的钢铁，符合实际发展。C选项正确。故选B。4. A【详解】青蛙的繁殖需要温暖的环境，春天气温回升，水温适宜，有利于卵的孵化。虽然夏季也温暖，但青蛙通常在春末夏初产卵，此时环境条件最适合。选项中春季（八）最符合青蛙产卵的时间要求。5. A【详解】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。A

10、钢勺传递热明显比塑料勺、木勺快，说法正确，因为钢是热的良导体，导热快散热快；木头、塑料是热的不良导体，导热慢。B木勺、塑料勺不传递热，钢勺传递热，说法错误，木头、塑料是热的不良导体，导热慢并不是不导热；C三者都能传递热，木勺、塑料勺比钢勺传递得快，说法错误，钢是热的良导体，导热快散热快；木头、塑料是热的不良导体，导热慢。6. C【详解】我们通常所说的水资源，是指淡水资源。淡水资源由江河湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等淡水水体组成，其中固体冰川较难直接利用。目前，人类容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、以及一部分浅层地下水。7. C【详解】铁锅常用于炒菜的主要原因是其良好的导热性。

11、题目选项中，A选项提到铁坚固不易变形，虽然铁确实较硬，但炒菜时锅具的导热性能更为关键。B选项认为铁容易制取，但铁的加工过程并非特别简单，且其他材料也可能容易获取。C选项指出铁容易导热，这直接关系到炒菜时热量快速传递到食物，使其受热均匀并变熟，符合实际应用需求。故选C。8. B【详解】在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡，要维护生态平衡。9. B【详解】东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作原料造纸的新技术生产出了大量轻便、便宜的纸。让更多的人可以用上纸，促进了人类文明的传播和

12、发展。10. A【详解】A.图中所示标志是循环利用标志，故选项正确；B.图中所示标志是节水标志，故选项错误；C.图中所示标志不是循环利用标志，故选项错误；选A011. X【详解】略12. 【详解】种子发芽的过程中并不需要阳光，因为在这一阶段，种子主要依赖自身储存的营养物质来支持生长。一旦种子发芽，幼苗开始生长，它们就需要阳光来进行光合作用。光合作用是植物制造食物的过程，通过这个过程，植物能够将阳光能转化为化学能，并储存为糖类等营养物质，支持其进一步的生长和发育。13. 【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后体积会膨胀，在受冷的状态下体积会缩小。大多数物体都具有这种性质

13、并不是所有的物体都有热胀冷缩的性质，例如金属锦和钿这两种金属在一定条件下就是热缩冷胀的。14. 【详解】地球是唯一一个适合人类生存的星球。地球为生物提供了生存的基本条件有营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。地球孕育生灵万物，是我们赖以生存的家园。15. 【详解】一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。同理研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。16. 【详解】白色污染指塑料制品造成的污染，也包括黑色的塑料包装袋。塑料包装物因方便、轻巧又便于存放，成了人类生

14、活的必需品，但用后又被人们弃置于环境，长年累月不腐烂,不降解，对人类的生存环境造成了严重的污染。17. 【详解】医院里的一次性针筒等塑料废弃物属于有害垃圾，需要经过专门的处理，不能和其他塑料一起回收利用。18. 【详解】不同的物体传导热的本领是不同的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。我们冬天穿了毛衣就不怕冷了，是因为毛衣是热的不良导体，散热慢，能够保温。毛衣本身不会产生热量。19. 【详解】把水在正常压强下加热到约100时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时要吸热，如果停止加热一分钟，水的

15、温度会下降。20. 【详解】保温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。保温杯能起到保温作用是因为这些材料是热的不良导体，导热慢、散热慢，能够减慢热传递的速度。21. 易侧翻载量轻【详解】独木舟，又称独木船，是用一根木头制成的船，是船舶的“先祖“，是最早的船舶，在世界各地都曾出现过。人们最初使用独木舟利用了木头在水中能漂浮的特性。但是独木舟在运输货物时有易侧翻、载量轻等缺点。22. 人类活动【详解】地球面临的环境问题（如空气污染、水污染、全球变暖等）主要是由人类活动引发的。例如：工厂排放废气、汽车尾气导致空气污染；乱扔垃圾、工业废

16、水污染水源；过度砍伐森林破坏生态平衡；大量使用煤炭、石油等化石燃料加剧全球变暖。人类在生产和生活中的不合理行为破坏了自然环境，因此保护地球需要从改变自身活动做起。23. 减量化资源化无害化【详解】减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，减少垃圾的数量，还能节约成本。解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。减量化、资源化和无害化有利于尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾，将回收的垃圾再利用，变废为宝，在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。24. 厨余垃圾可回收垃圾【详解】垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系

17、列活动的总称。生活中我们将垃圾分为可回收垃圾,有害垃圾,其它垃圾，厨余垃圾四类。25. 互相联系生态系统【详解】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。26. (1)400216Q)CA在铝箔大小相同的前提下，船体容积越大，载重量越大。将弹珠分散且尽量居中放置【分析】一般来说，船的体积(容积)越大，排开水的体积就越大，载重量也就越大。【小题1】甲船的体积为392立方厘米；乙船的体积为：10x10x4=400立方厘

18、米；丙船的体积为：6x6x6=216立方厘米。【小题2】小船在放下第26个垫圈时“刚好沉入水中”，表示可承载25个垫圈，选C。【小题3垫圈应均匀分散在船底，这样可以提升船的稳定性，选A。【小题4】根据实验测试可以发现在铝箔大小相同的前提下，船体容积越大，载重量越大。【小题5】为防止侧翻，可设法降低重心、加高船壁或将弹珠分散且尽量居中放置，使小船保持平衡。27. (I)C高低热传导(3)短会不是【分析】热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法称为热传递。【小题1】实验中蜡烛圈的作用是蜡烛受热熔化，容易从铁丝上掉落，可以让实验现象更明显。选C。【小题2】通过实验可以发

19、现，在加热过程中，酒精灯右侧蜡烛圈最先掉落的是A,最后掉落的是D,说明了热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端,这样的传热方式叫热传导。除了热传导外，热传递的方式还有热对流和热辐射。【小题3】如果将实验中的铁丝换成同样粗细的铜丝，其他条件保持不变，那么从开始加热到最后一个蜡烛圈掉落，所用的总时间比原来短，因为同样粗细的条件下，铜丝的导热效果比铁丝强。【小题4】酒精灯左侧是蜡烛圈E也会掉下，由此可以得出热的传递不是单向性的，而是向周围各个方向传递。28. （1）塑料垃圾大气污染（2） D【分析】要有效地回收垃圾，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类和分装，垃圾分类，分装便于垃圾回收利用和

20、对一些有毒垃圾的处理。【小题1】上述资料显示我们面临着一个严峻的环境问题，就是塑料垃圾。除水污染外，常见环境问题还包括空气污染（如工厂废气）、土壤污染（如农药残留）、噪声污染（如交通噪音）。【小题2】生活垃圾一般分四类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，垃圾的分类、分装是提高垃圾处理效率的关键。剩菜剩饭、果壳瓜皮、菜根菜叶属于厨余垃圾；快递箱（纸类）、矿泉水瓶（塑料）、塑料盆（塑料）、旧电脑、泡沫塑料（塑料）属于可回收物；干电池（含重金属）、过期药品（化学药剂）属于有害垃圾。【小题3】分拣垃圾时需避免直接接触污染物：A.直接用手易被尖锐物刺伤或接触病菌。B.使用镶子，镶子适用于小物件，

21、但大件垃圾不便操作。C.防毒面具过度防护，普通垃圾分类无需防毒。D.夹子或手套既能防护手部，又便于操作各类垃圾，最合理。故选D。29. 空气水【详解】生活中不可避免的会产生一些垃圾,我们要养成对生活垃圾进行科学的分类和分装,改变混装的坏习惯。如果不进行垃圾分类的话，将垃圾随意丢弃就会产生很大的污染，尤其是雨后的垃圾堆，流出的水很脏而且很臭。由此推测将垃圾随意丢弃可能会造成大气污染和水污染。30. 随手关灯尽量缩短洗澡时间回收利用废纸【详解】为了节约能源我们可以随手关灯；尽量缩短洗澡时间；回收利用废纸；空调温度夏天调高1-2度、冬天调低1一2度；多用公共交通或步行骑车；使用节水器具；垃圾分类投放31. B【详解】A.树皮虽然可以用于造纸，但在课堂环境中通常难以直接处理，且再生纸一般使用废纸作为原料。A选项错误。B.旧报纸属于废纸类材料，可直接用于制作再生纸，符合课堂实践条件。B选项正确。C.棉布属于布料，与纸张的原料不同，无法直接用于制作再生纸。C选项错误。故选Bo