党委班子在党的自我革命认识、增强党性、权力规范运行、从严监督执纪、落实管党治党责任方面（新的五个方面）学习教育对照查摆问题清单（5篇精选）.docx

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1、2025年“学习教育取得实效”“在党的自我革命认识方面”等5个方面查摆问题及整改措施查摆五个方面问题：在党的自我革命认识方面的问题；在增强党性方面的问题；在权力规范运行方面的问题；(4)在从严监督执纪方面的问题；在落实管党治党责任方面的问题；对应五个方面整改措施。在党的自我革命认识、增强党性、权力规范运行、从严监督执纪、落实管党治党责任等五个方面查摆问题及整改措施一、在党的自我革命认识方面的问题1 .理论学习与实际工作结合不够紧密，存在“学用脱节”现象具体表现：班子在中心组学习时，对党的自我革命重要论述的学习停留在文件层面，与本单位实际工作结合不够紧密。个别班子成员发言时照本宣科，缺乏结合分管

2、工作的深入思考。在3月份的专题学习中，讨论环节大多是重复理论表述，很少有针对本单位如何推进自我革命的具体举措。有班子成员认为“理论学习主要是为了完成任务”。整改措施：建立理论学习与工作实践结合机制，要求班子成员在学习中必须结合分管工作谈体会，制定学习成果转化清单。途径，不断创新工作方式方法。二、在增强党性方面的问题2 .党性锻炼的持续性不够，修养提升有待加强具体表现：班子成员在党性锻炼方面缺乏持续性，往往集中在专题教育期间或民主生活会前，平时关注不够。有的班子成员认为“工作多年,党性修养已经比较成熟”，对持续加强党性锻炼的重要性认识不足。在党性分析中，大多停留在表面层次，深入剖析思想根源不够。

3、整改措施：建立党性锻炼常态化机制，定期开展党性分析，不断提升党性修养水平。3 .理想信念教育重视不够，宗旨意识有待强化具体表现：班子对理想信念教育的重视程度不够，有时认为这些内容比较抽象，与具体工作关联不大。在组织相关学习时，形式相对单一，效果不够明显。有的班子成员在为民服务方面，更多考虑工作便利，对群众感受关注不够充分。在制定政策措施时，从群众角度考虑不够周全。整改措施：创新理想信念教育方式，结合实际工作强化宗旨意识，提高为民服务水平。4 .批评与自我批评质量不高，“好人主义”倾向需要克服具体表现：班子在民主生活会上，批评与自我批评的质量不够高，存在一定的“好人主义”倾向。自我批评往往避重就

4、轻，多谈工作问题少谈思想问题。相互批评时比较温和，大多点到为止，很少有针对性的深入批评。有的班子成员认为“都是搭班子的，说重了影响团结”。整改措施：提高民主生活会质量，建立会前谈心制度，确保批评与自我批评有实质内容。5 .组织纪律执行不够严格，制度意识有待强化具体表现：班子在执行组织纪律方面不够严格，制度意识有待强化。有时因为工作需要，对一些程序性要求执行不够到位，认为“灵活处理可以提高效率”。在请示汇报方面，有时存在先做后报的情况。对一些制度规定的理解不够准确，执行标准把握不够精准。整改措施：严格执行组织纪律，自觉遵守各项制度规定，做到令行禁止。6 .担当作为精神有待激发，攻坚克难勇气不足具

5、体表现：班子在面对困难问题时，担当作为精神有待进一步激发,攻坚克难的勇气不足。在处理复杂矛盾时，有时存在畏难情绪，倾向于采取比较稳妥的办法。在推进改革创新时，担心出现问题，缺乏敢为人先的勇气。对一些不良现象，纠正的力度不够大。整改措施：增强担当精神，发扬斗争精神，勇于攻坚克难，在改革发展中敢于担当作为。三、在权力规范运行方面的问题L“三重一大”决策制度执行不够规范，集体决策质量有待提升具体表现：班子在执行“三重一大”决策制度时不够规范，集体决策的质量有待提升。有时对哪些事项需要集体决策的界定不够清楚，会前酝酿不够充分。在讨论重大事项时，征求意见的范围有限，不同声音听取不够。个别决策事项讨论时间

6、相对较短，深度分析不够。整改措施：严格执行“三重一大”决策制度，完善决策程序，确保科学决策、民主决策。7 .权力运行监督制约机制不够健全，透明度有待提高具体表现：班子权力运行的监督制约机制不够健全，透明度有待提高。对权力运行过程的记录不够完整，决策依据保存不够规范。信息公开的主动性不强，有时认为一些事项属于内部管理，公开的必要性不大。对权力运行的自查自纠不够主动。整改措施：完善权力运行监督机制，提高决策透明度，主动接受各方面监督。8 .廉洁用权意识需要强化，自律标准有待提高具体表现：班子成员的廉洁用权意识需要进一步强化，自律标准有待提高。在一些公务活动中，有时对相关标准把握不够严格，认为“没有

7、明显违规就可以“。对可能影响公正执行公务的情况警觉性不够高。对家属情绪。在考虑干部实际情况时，有时过于注重情理因素，对纪律要求坚持不够坚决。执纪的震慑效果不够明显。整改措施：加强纪律法规学习，准确把握执纪标准，做到宽严相济、公正执纪。9 .警示教育针对性不强，教育效果有待提升具体表现：班子组织的警示教育针对性不够强，教育效果有待提升。在选择警示案例时，往往选择影响较大的典型案例，与本单位实际结合不够紧密。教育形式相对单一，互动性不强，干部的参与度不高。教育后的跟踪了解不够，效果评估不够客观。整改措施：精选贴近实际的警示案例，创新教育形式，增强警示教育的针对性和实效性。10 监督队伍建设重视不够

8、监督能力有待提升具体表现：班子对监督队伍建设的重视程度不够，监督能力有待提升。对纪检监察干部的关心支持不够，业务培训组织较少。监督工作的条件保障不够充分，人员配备不够合理。对监督干部的激励关怀机制不够完善。整改措施：加强监督队伍建设，提供必要的条件保障，支持监督干部提升能力素质。11 监督制度执行不够严格，监督效果有待增强具体表现：班子对现有监督制度的执行不够严格，监督效果有待增强。一些监督制度流于形式，实际约束力不强。对监督发现的问题整改督促不够有力，跟踪问效不够及时。监督与执纪的衔接不够紧密，形成监督合力不够。整改措施：严格执行监督制度，强化监督效果，建立监督问题整改跟踪机制。五、在落实

9、管党治党责任方面的问题1 .主体责任落实不够到位，“一岗双责”执行有待加强具体表现：班子在落实管党治党主体责任方面不够到位，“一岗双责”的执行有待加强。有时存在重业务轻党建的倾向，认为抓好中心工作就是最大的政治。班子成员对分管领域的党建工作指导不够经常，更多是原则性要求，具体指导较少。党建工作考核权重相对较低。整改措施：强化主体责任意识，严格执行“一岗双责”，统筹抓好党建与业务工作。2 .责任传导机制不够完善，压力传导逐级递减具体表现：班子的责任传导机制不够完善，存在压力传导逐级递减的现象。对下级单位的责任要求更多是开会强调，跟踪督促不够及时。对基层落实情况的了解主要依靠汇报，实地检查较少。责

10、任考核的科学性和有效性不够。整改措施：完善责任传导机制，建立责任考核体系，确保责任层层压实、逐级落实。3 .干部队伍建设统筹不够，人才培养机制有待完善具体表现：班子对干部队伍建设的统筹不够，人才培养机制有待完善。对干部的培养使用更多考虑当前工作需要，长远规划不够。对年轻干部的培养关注不够，成长渠道不够畅通。干部教育培训的针对性不够强，效果评估机制不够完善。整改措施：制定干部队伍建设规戈U,完善人才培养机制，为事业发展提供人才支撑。4 .制度机制建设滞后，管党治党系统性不够具体表现：班子在制度机制建设方面相对滞后，管党治党的系统性不够。制度建设缺乏统筹考虑，制度之间的衔接不够紧密。一些制度更新不

11、够及时，与新形势新要求不够适应。制度执行的监督检查机制不够完善。整改措施：系统推进制度机制建设，构建完整的管党治党制度体系，提升制度执行效果。5 .问题整改和成果巩固不够，长效机制有待健全具体表现：班子在问题整改和成果巩固方面不够，长效机制有待健全。对各类检查发现问题的整改，有时满足于表面整改，深层次问题解决不够彻底。整改后的跟踪检查不够及时，防止问题反弹的措施不够有力。成果巩固的制度化程度不够。整改措施：建立问题整改长效机制，强化跟踪问效，巩固整改成果,防止问题反弹。2025年“学习教育取得实效”对照查摆问题清单及整改措施查摆五个方面问题：在党的自我革命认识方面的问题;在增强党性方面的问题；

12、在权力规范运行方面的问题；(4)在从严监督执纪方面的问题；在落实管党治党责任方面的问题;(6)对应五个方面整改措施。在党的自我革命认识、增强党性、权力规范运行、从严监督执纪、落实管党治党责任等五个方面查摆问题及整改措施一、问题查摆(一)在党的自我革命认识方面从“刀刃向内”到“浴火重生”，自我革命本应是一场深层的自我剖析和思想洗礼。但当前仍有部分党员干部对其认识肤浅、理解片面，存在“为表而表、为改而改”的敷衍态度。在中心组学习中，有人读稿式发言，机械复述文件，不联系实际、不触及本质；在组织生活会上，有人轻描淡写谈问题，整改措施千篇一律、缺乏针对性。甚至还有干部将自我革命等同于民主生活会上的“规定

13、动作”，会上泛泛而谈，会前“突击补课”、会后“无人问津”。某同志在民主生活会上只谈业务推进，不谈党性修养，其整改承诺更是停留在纸面，毫无落地抓手。从整改台账看，存在“年年改、年年有”的重复性问题，部分下属单位自我革命传导断层明显，仍停留在口头动员和表面应付，呈现出“上热中温下冷”的倾向。调研发现，个别基层党组织对新形势下反腐败斗争的复杂性与延展性认识不足，对新型腐败、隐性腐败缺乏研判预案，制度设计滞后于问题演化，监督措施难以精准对接现实。（二）在增强党性方面党性是立身之基，修养是从政之本。但部分班子成员在增强党性方面仍存在短板，表态多、行动少，喊口号容易、动真格困难。有的干部患有“好人主义”，

14、在研究干部违纪问题时不敢正视、不愿较真，打着“保护积极性”的旗号为违纪行为开脱。有的在关键问题上态度暧昧、话语模糊，在意识形态工作研判会上回避核心、闪烁其词，缺乏政治立场与判断力。组织生活方面，有的同志以“工作太忙”为由长期缺席，有的只把参加会议当任务完成，发言照搬照抄、批评避重就轻。部分支部的批评与自我批评“辣味”不足，相互“搭台唱戏”，蜻蜓点水；如某支部组织生活会上，批评集中于“学习不够”“调研不深”之类“温吞水”问题，掩盖了深层次矛盾。一些干部还存在“双重标准”，要求下属严守规矩，自己却迟到早退、自由散漫，损害了组织威信和党内生活的严肃性。（三）在权力规范运行方面制度是最稳固的治理根基，

15、权力若无约束，必然异化为寻租工具。然而，在一些单位，“三重一大”决策制度执行不严，程序空转、酝酿不足。如某重大投资项目上会前，分管领导未充分征求相关职能部门意见，导致后续实施困难重重。在“一把手”监督方面，同级之间碍于情面、顾虑多多，监督流于形式，“提醒一次就算交差”的现象依然存在。重点领域廉政风险防控仍有短板，如某单位采购制度名存实亡，存在化整为零规避招标的问题。政务公开制度落实不彻底，公开内容选择性强、时间节奏滞后，群众监督渠道未能有效畅通。部分单位“三公”经费公开仍打“时间差”，延迟披露甚至部分缺失，损害了权力运行的透明度与可监督性。（四）在从严监督执纪方面监督不是“隔岸观火”，执纪不能

16、隔靴搔痒”。一些地方和单位对苗头性、倾向性问题缺乏“前置防火墙”，仍停留在“等出事再查”的惯性逻辑。如群众反映某干部作风问题，组织部门未及时谈话提醒，导致问题扩散升级。有的对多次违规接受宴请的干部仅作口头提醒，没有追责问责，助长了侥幸心理。执纪问责上依然存在“好人主义”，顾虑过多、处理偏软。如对某干部违纪问题，考虑其即将退休，仅作轻度处理，未能形成有效震慑。警示教育“表演化”倾向明显，案例解析浅尝辄止、教育效果大打折扣。基层纪检干部力量薄弱，政策掌握不精准，存在“不会监督、不敢监督、监督乏力”的现实困境，致使监督执纪在最后一公里打滑失速。（五）在落实管党治党责任方面全面从严治党是“顶层设计”

17、更是“落地施工”。但部分地方和单位责任传导层层递减，呈现“沙滩流水不到头”的尴尬局面。有的班子成员落实“一岗双责”态度模糊，存在“抓业务是本职、抓党建是副业”的思想误区。如某分管领导长期忽视党建工作安排，致使其分管部门党建缺乏计划性和组织力，出现“一手硬、一手软”的倾斜现象。在督查问效方面，考核机制尚不健全，党建工作考评走过场，考核结果与干部选拔使用挂钩不紧密，不能真正发挥“指挥棒”作用。对巡视巡察整改推进不力，一些单位存在“对付应付”“纸上整改”现象，个别问题反复出现、屡禁不止。干部队伍日常教育缺乏抓手，“八小时外”监督仍是盲区，个别干部生活作风问题时有发生，暴露出管党治党的末梢神经尚未完

18、全打通。二、整改措施（一）加强理论学习，提高思想认识深入学习党的自我革命理论：制定系统的学习计划，通过集中学习、个人自学、专题研讨等方式，深入学习习近平总书记关于党的自我革命的重要论述，深刻领会自我革命的内涵、意义和要求，增强自我革命的思想自觉和行动自觉。强化党性教育：创新党性教育形式，丰富党性教育内容，通过参观红色教育基地、观看警示教育片、邀请先进模范人物作报告等方式，增强党性教育的感染力和实效性，引导党员坚定理想信念，增强党性修养。（二）完善制度建设，规范权力运行建立健全权力运行制度：对项目审批、资金分配、人事任免等关键环节的权力运行进行全面梳理，建立健全相关制度，明确权力行使的程序、标准

19、和责任，确保权力在阳光下运行。加强对权力运行的监督：完善党内监督机制，加强对党员干部权力行使的日常监督，充分发挥纪检监察机关的监督作用，同时拓宽群众监督、媒体监督等渠道，形成全方位的监督网络。（三）强化监督执纪，严肃问责追究加强纪检监察干部队伍建设：加大对纪检监察干部的培训力度，提高其业务能力和综合素质，增强其监督执纪的责任感和使命感，打造一支忠诚干净担当的纪检监察干部队伍。严格执行监督执纪制度：对党员的违规违纪行为，要发现一起、查处一起，绝不姑息迁就，严肃追究相关人员的责任，形成有力震慑。（四）落实管党治党责任，强化考核评价明确管党治党责任：建立健全管党治党责任清单，明确党组织书记和班子成员

20、的管党治党责任，确保责任落实到人。加强考核评价：制定科学合理的管党治党责任考核评价机制，将管党治党责任落实情况纳入党员干部的绩效考核内容，加强对考核结果的运用,对管党治党责任落实不到位的党组织和党员干部进行严肃问责。通过对党员在党的自我革命、增强党性、权力规范运行、从严监督执纪、落实管党治党责任等方面问题的查摆和整改，旨在进一步加强党员队伍建设，提高党员的思想政治素质和业务能力，增强党员的纪律意识和规矩意识，为党的事业发展提供坚强的组织保障。在整改过程中，要坚持问2025年“学习教育取得实效”对照查摆问题清单及整改措施查摆五个方面问题：在党的自我革命认识方面的问题;在增强党性方面的问题；在权力

21、规范运行方面的问题；(4)在从严监督执纪方面的问题；在落实管党治党责任方面的问题;(6)对应五个方面整改措施。在党的自我革命认识、增强党性、权力规范运行、从严监督执纪、落实管党治党责任等五个方面查摆问题及整改措施查摆五个方面问题：一、党的自我革命方面(1)部分班子成员对自我革命的政治内涵理解不深，存在“学用两张皮”现象。例如，在中心组学习时，个别同志发言照本宣科，未能结合分管工作实际谈认识体会；在组织生活会上，有的同志查摆问题避重就轻,整改措施缺乏针对性。(2)个别领导干部把自我革命简单等同于组织生活会的批评与自我批评。如某班子成员在民主生活会上只谈工作问题，不触及思想根源，整改承诺停留在纸面

22、上。作中，考虑个人利益和小团体利益多于党和人民的利益，存在以权谋私、损公肥私的现象。还有些党员对党的忠诚度下降，发表不当言论，甚至参与非组织活动。原因分析：党性教育形式单一，缺乏针对性和实效性，难以触及党员的灵魂深处。部分党员在市场经济的冲击下，价值观发生扭曲，理想信念动摇，对党的宗旨和使命认识模糊。（三）在权力规范运行方面的问题问题表现：一些掌握一定权力的党员，在权力行使过程中存在不透明、不规范的问题。例如，在项目审批、资金分配、人事任免等关键环节，不严格按照制度和程序办事，存在暗箱操作、违规干预的行为。还有些党员滥用职权，为亲属和朋友谋取不正当利益。原因分析：权力监督机制不完善，对权力运行

23、的制约不足，导致部分党员权力任性。部分党员对权力的来源和本质认识不清，将权力视为个人谋取私利的工具，缺乏正确的权力观。（四）在从严监督执纪方面的问题问题表现：党内监督存在薄弱环节，部分党组织对党员的日常监督管理不到位，对党员的违规违纪行为发现不及时、处理不严格。一些纪检监察干部在监督执纪过程中存在畏难情绪，不敢动真碰硬，导致监督执纪的效果大打折扣。原因分析：监督执纪的制度执行不够严格，存在打折扣、搞变通的现象。部分纪检监察干部业务能力不足，缺乏监督执纪的专业知识和技能,难以适应新形势下监督执纪工作的需要。（五）在落实管党治党责任方面的问题问题表现：部分党组织书记对管党治党责任认识不清，存在重业

24、务轻党建的现象，没有将管党治党责任真正扛在肩上、抓在手上。一些党组织在落实管党治党责任过程中，存在责任虚化、落实不到位的问题，缺乏有效的考核评价机制。原因分析：管党治党责任的压力传导不够到位，存在上热下冷、上紧治党责任落实情况纳入党员干部的绩效考核内容，加强对考核结果的运用,对管党治党责任落实不到位的党组织和党员干部进行严肃问责。通过对党员在党的自我革命、增强党性、权力规范运行、从严监督执纪、落实管党治党责任等方面问题的查摆和整改，旨在进一步加强党员队伍建设，提高党员的思想政治素质和业务能力，增强党员的纪律意识和规矩意识，为党的事业发展提供坚强的组织保障。在整改过程中，要坚持问题导向，注重整改

25、实效，建立长效机制，确保问题得到彻底解决。2025年学习教育对照检查11个方面突出问题清单及整改措施材料一、关于学习教育对照检查突出问题的深度剖析在2025年的学习教育进程中，通过全面且细致的梳理与审视，发现存在于11个方面的突出问题亟待剖析与解决。这些问题不仅影响着学习教育成效的深度与广度，更对整体发展态势有着不可忽视的制约作用。（一）在理论学习深度方面，存在浮于表面的现象。部分人员在参与学习教育活动时，仅仅是对理论知识进行了浅层次的阅读与了解，未能深入探究其核心要义与内在逻辑。例如，对于一些重要政策文件的学习，只是简单知晓了大致内容，却无法准确把握其中各项条款之间的关联性以及对实际工作的具

26、体指导意义。据相关调研数据显示，在对某一重要理论学习后的测试中，有近30%的人员只能答对基础概念类题目，而涉及到深度理解与应用的题目则错误率较高调研数据来源：*机构于2025年*月开展的学习教育成效专项调研）。这种浮于表面的学习方式，使得理论无法真正转化为指导实践的有力武器，严重阻碍了学习教育目标的实现。（二）学习态度的主动性不足也是一大突出问题。不少人在学习教育过程中呈现出被动接受的状态，缺乏主动探索新知识、新思想的热情。往往是在上级安排了学习任务后，才会勉未能及时将所学理论进行有效转化。以某行业的技术培训学习为例，学员们在培训课堂上掌握了一系列先进的技术理论，但回到工作岗位后，却只有不到5

27、0%的人员能够将这些理论应用到实际项目中，导致大量的学习成果未能在实际工作中发挥应有的作用案例来源：*行业协会对技术培训效果的跟踪调查，2025年*月）。这种学以致用衔接不畅的情况，使得学习教育的价值大打折扣。（五）学习时间安排的合理性有待提高。在日常工作与生活的忙碌节奏中，很多人未能妥善安排好学习时间，导致学习过程时常被打断或无法保证足够的学习时长。有的人员在工作繁忙期，会完全搁置学习计划，等到稍有空闲时又匆忙捡起，使得学习缺乏连贯性。例如，根据对一些上班族的学习时间调查发现，超过40%的人表示由于工作任务的不确定性，经常无法按照预定计划进行学习，且每周能够保证的有效学习时长也参差不齐，有的

28、甚至不足两小时调查数据来源：针对上班族学习时间的专项调查，2025年*月）。不合理的学习时间安排，无疑对学习效果产生了负面影响。（六）学习资源的利用效率不高。尽管当前提供了丰富多样的学习资源，包括线上课程、线下讲座、专业书籍、电子资料等等，但很多人在面对这些资源时，却未能充分挖掘其价值。部分人员只是选择性地使用了其中一小部分资源，而对其他大量有价值的资源视而不见。以某线上学习平台为例，该平台拥有海量的优质课程资源，但据平台数据统计，有近60%的注册用户仅浏览过平台首页推荐的少数课程，对于深层次的课程分类以及特色课程等则很少涉足数据来源：某线上学习平台内部统计数据，2025年*月）。如此低的资源

29、利用效率，不仅浪费了宝贵的学习资源，也限制了自身学习的拓展与深化。（七）在学习教育的针对性方面存在不足。学习教育活动往往未能充分考虑到不同群体、不同岗位、不同层次人员的具体需求，呈现出“一刀切”的情况。比如在组织全员培训时，对于专业技术人员和行政管理人员采用了相同的培训内容和方式，而实际上这两类人员在知识需求和学习方式上存在着明显差异。专业技术人员可能更需要深入的专业知识更新和技术应用案例分析，而行政管理人员则更侧重于管理理念和沟通协调能力的提升。由于缺乏针对性，导致不同群体在学习过程中收获不一，有的甚至觉得所学内容与自身需求脱节，从而影响了学习的积极性和效果案例来源：对某单位全员培训效果的分

30、析报告，2025年*月）o（八）学习氛围的营造不够浓厚。一个良好的学习氛围能够极大地激发人们的学习热情和积极性，然而在实际情况中，学习氛围的营造却不尽如人意。在一些单位或组织中，缺乏对学习活动的宣传推广，也没有形成鼓励学习、相互交流的良好风气。例如，在办公场所很少能看到与学习教育相关的宣传标语、海报等，也鲜见组织开展学习交利用虚拟现实、增强现实等新兴技术来丰富学习体验。据对部分线上学习平台的调研发现，从而更好地理解理论的精髓。此外，要定期开展理论知识竞赛等活动，以激发学习者的竞争意识，促使他们更加深入地钻研理论知识活动组织方案参考：*单位在深化理论学习方面的成功实践，2025年*月）。（二）提

31、升学习态度的主动性。要加强对学习重要性的宣传教育，让每个人都充分认识到学习对于个人成长和事业发展的重要意义。可以通过开展学习动员大会、制作宣传海报、发布学习倡议书等方式，在单位或组织内部营造浓厚的学习氛围，激发人们的学习热情。同时，要建立学习激励机制，对积极主动学习、取得良好学习成果的人员给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，从而鼓励更多的人主动投入学习宣传教育方案参考：*组织在提升学习主动性方面的成功实践，2025年*月）o（三）优化学习方法的科学性。要推广多元化的学习方法，引导学习者结合自身情况选择适合自己的学习方法。例如，可以鼓励学习者采用案例分析、小组讨论、模拟实践、思维导图等

32、方式来学习。在组织学习活动时，要提前设计好学习流程，将不同的学习方法有机结合起来。比如在学习某一专业知识时，可以先通过案例分析引出问题，然后组织小组讨论寻找解决方案，最后通过模拟实践来检验方案的可行性。此外,五个方面：一、在党的自我革命认识方面的问题二、在增强党性方面的问题三、在权力规范运行方面的问题四、在从严监督执纪方面的问题五、在落实管党治党责任方面的问题深入贯彻*规*精神学习教育个人对照查摆问题清单（新五个方面）一、问题查摆（一）在党的自我革命认识方面的问题问题表现：部分党员对自我革命的认识停留在表面，缺乏主动进行自我反思、自我净化的意识。在面对工作中的新挑战时，习惯于因循守旧，不愿突破

33、传统思维和工作模式。还有些党员对自身存在的问题视而不见，即使发现问题也缺乏改正的决心和勇气。原因分析：理论学习不够深入，对党的自我革命理论体系理解不透彻，没有真正认识到自我革命对于党的事业发展的重要性。此外，党内批评与自我批评的氛围不够浓厚，部分党员担心指出他人问题会影响人际关系，导致自我革命难以有效开展。（二）在增强党性方面的问题问题表现：部分党员在利益诱惑面前，党性原则出现动摇。在工作中，考虑个人利益和小团体利益多于党和人民的利益，存在以权谋私、损公肥私的现象。还有些党员对党的忠诚度下降，发表不当言论，甚至参与非组织活动。原因分析：党性教育形式单一，缺乏针对性和实效性，难以触及党员的灵魂深

34、处。部分党员在市场经济的冲击下，价值观发生扭曲，理想信念动摇，对党的宗旨和使命认识模糊。（三）在权力规范运行方面的问题问题表现：一些掌握一定权力的党员，在权力行使过程中存在不透明、不规范的问题。例如，在项目审批、资金分配、人事任免等关键环节，不严格按照制度和程序办事，存在暗箱操作、违规干预的行为。还有些党员滥用职权，为亲属和朋友谋取不正当利益。原因分析：权力监督机制不完善，对权力运行的制约不足，导致部分党员权力任性。部分党员对权力的来源和本质认识不清，将权力视为个人谋取私利的工具，缺乏正确的权力观。（四）在从严监督执纪方面的问题问题表现：党内监督存在薄弱环节，部分党组织对党员的日常监督管理不到

35、位，对党员的违规违纪行为发现不及时、处理不严格。一些纪检监察干部在监督执纪过程中存在畏难情绪，不敢动真碰硬，导致监督执纪的效果大打折扣。原因分析：监督执纪的制度执行不够严格，存在打折扣、搞变通的现象。部分纪检监察干部业务能力不足，缺乏监督执纪的专业知识和技能，难以适应新形势下监督执纪工作的需要。（五）在落实管党治党责任方面的问题问题表现：部分党组织书记对管党治党责任认识不清，存在重业务轻党建的现象，没有将管党治党责任真正扛在肩上、抓在手上。一些党组织在落实管党治党责任过程中，存在责任虚化、落实不到位的问题，缺乏有效的考核评价机制。原因分析：管党治党责任的压力传导不够到位，存在上热下冷、上紧下松

36、的现象。部分党组织书记对管党治党工作缺乏足够的重视，没有真正履行好第一责任人的职责。二、整改措施（一）加强理论学习，提高思想认识深入学习党的自我革命理论：制定系统的学习计划，通过集中学习、个人自学、专题研讨等方式，深入学习习近平总书记关于党的自我革命的重要论述，深刻领会自我革命的内涵、意义和要求，增强自我革命的思想自觉和行动自觉。强化党性教育：创新党性教育形式，丰富党性教育内容，通过参观红色教育基地、观看警示教育片、邀请先进模范人物作报告等方式，增强党性教育的感染力和实效性，引导党员坚定理想信念，增强党性修养。（二）完善制度建设，规范权力运行建立健全权力运行制度：对项目审批、资金分配、人事任免

37、等关键环节的权力运行进行全面梳理，建立健全相关制度，明确权力行使的程序、标准和责任，确保权力在阳光下运行。加强对权力运行的监督：完善党内监督机制，加强对党员干部权力行使的日常监督，充分发挥纪检监察机关的监督作用，同时拓宽群众监督、媒体监督等渠道，形成全方位的监督网络。（三）强化监督执纪，严肃问责追究加强纪检监察干部队伍建设：加大对纪检监察干部的培训力度，提高其业务能力和综合素质，增强其监督执纪的责任感和使命感，打造一支忠诚干净担当的纪检监察干部队伍。严格执行监督执纪制度：对党员的违规违纪行为，要发现一起、查处一起，绝不姑息迁就，严肃追究相关人员的责任，形成有力震慑。（四）落实管党治党责任，强化

38、考核评价明确管党治党责任：建立健全管党治党责任清单，明确党组织书记和班子成员的管党治党责任，确保责任落实到人。加强考核评价：制定科学合理的管党治党责任考核评价机制，将管党治党责任落实情况纳入党员干部的绩效考核内容，加强对考核结果的运用，对管党治党责任落实不到位的党组织和党员干部进行严肃问责。通过对党员在党的自我革命、增强党性、权力规范运行、从严监督执纪、落实管党治党责任等方面问题的查摆和整改,旨在进一步加强党员队伍建设，提高党员的思想政治素质和业务能力，增强党员的纪律意识和规矩意识，为党的事业发展提供坚强的组织保障。在整改过程中，要坚持问题导向，注重整改实效，建立长效机制，确保问题得到彻底解决

39、深入贯彻2025学习教育对照查摆问题清单（新五个方面）五个方面：一、在党的自我革命认识方面的问题二、在增强党性方面的问题三、在权力规范运行方面的问题四、在从严监督执纪方面的问题五、在落实管党治党责任方面的问题一、在党的自我革命认识方面的问题自我革新意识弱化，部分单位满足于“过得去”，面对作风顽疾缺乏“刀刃向内”的勇气，如对隐形变异的“四风”问题睁一只眼闭一只眼。整改长效机制不健全，存在“运动式”整治倾向，问题反弹后缺乏持续跟踪的办法，比如节日期间的违规吃喝问题反复出现。对标先进找差距不够，很少主动学习兄弟单位的创新做法，自我革命停留在“完成规定动作”层面。整改措施：建立“作风问题动态台账”，

40、每季度排查1次隐形变异问题，如将电子红包、快递送礼等新型违规行为纳入监控清单。推行“整改回头看”机制，对已整改问题设置3个月观察期,由纪委监委随机抽查巩固情况，结果纳入年度考核。开展“对标赶超”行动，每月组织1次跨区域经验交流会，整理作风建设创新案例汇编供基层参考。-V在增强党性方面的问题问题查摆：党性教育形式化，党课照本宣科，党员参与度低，部分同志把“参加学习”等同于“增强党性”。个别党员在公私问题上界限模糊，如用公务车办私事、借出差名义旅游，认为“小事无关党性”。面对群众诉求时“讲条件”，遇到复杂问题推诿扯皮，忘记“为民服务”的初心使命。整改措施：开展“情景式党性教育”，组织党员参与“群众

41、难题现场办”实践活动，每月至少解决1件民生实事并公开晾晒。制作党性红线清单，明确20条禁止性行为（如违规接受宴请、公车私用等），每季度开展自查自纠。建立“党性表现积分制”，将服务群众、遵守纪律等情况量化评分，与评优评先直接挂钩。三、在权力规范运行方面的问题问题查摆：小微权力监督缺位，如村（社区）集体资金使用、低保审批等环节存在“一言堂”现象。审批流程繁琐却监管宽松，部分干部利用“盖章权”签字权”设租寻租，企业和群众反映强烈。权力清单更新不及时，一些过时的审批事项仍在执行，新政策却因“流程不清”难以落地。整改措施：推行“小微权力流程图”，将村级事务划分为8大类36项，每项明确办理时限和监督责任人

42、扫码即可查询。建立“审批全程留痕系统”，电子签章、材料流转全程可追溯，发现异常操作自动预警。每半年开展1次“权力清单大扫除”，废除过时事项20项以上，新事项同步公布办理指南。四、在从严监督执纪方面的问题问题查摆：监督存在“好人主义”，对熟人、老同事的轻微违规行为“睁一只眼闭一只眼”，执纪偏软。基层监督力量薄弱，乡镇纪委平均每人要监管十几个村，难以做到“精准监督”。警示教育效果打折扣，案例通报千篇一律，干部看完就忘，未能真正“引以为戒”。整改措施：实行“监督执纪双随机”，每月随机抽取检查对象和执纪人员，结果直接上报上级纪委，杜绝人情干扰。组建“村级廉情观察员”队伍，每村配备2-3名退休干部、乡

43、贤担任监督员，每月报送问题线索。开展“案例解剖会”，选取本地典型案例，组织相关岗位干部现场分析“风险点”，制定防控措施。五、在落实管党治党责任方面的问题问题查摆：部分领导干部“一岗双责”意识淡薄，认为“抓业务”比“抓党建”更重要，开会部署后就无人跟进。责任传导层层递减，乡镇向村（社区）压任务时“只下指标不教方法”，导致基层无所适从。考核问责“避重就轻”，对管党治党不力的情况，往往以“批评教育”代替纪律处分。整改措施：制定一岗双责履职清单，明确领导干部每月至少开展1次分管领域作风检查，发现3个以上问题需亲自督办。开展“手把手教方法”活动，上级党组织每季度到下级单位现场指导2次，帮助解决实际困难。实行“问责连带制”，对发生严重作风问题的单位，既追究直接责任人，也追究分管领导和主要领导责任，问责结果公开通报。