抓好学校管理的三支队伍.docx

《抓好学校管理的三支队伍.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《抓好学校管理的三支队伍.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、抓好学校管理的三支队伍办人民群众满意的教育，必须有群众满意的校长队伍、教师队伍和教育教学质量，而能否做到满意;，很大程度上取决于学校管理质量的高低。下面，笔者结合自己的管理经验和体会，就学校管理方面谈点粗浅的看法。一、抓好管理队伍一是以教师为本，做好学校的管理工作。从发展的角度来看，学校的一切工作都是为了学生的发展、教师的发展和教育的发展。可以说，管理就是发展。而学校管理的主要对象是教师，学校的教育目标和一切教学活动都要通过教师才能得以实现和完成。因此，在学校发展中，我们应以教师为本，做好学校的管理工作；同时，优秀的教师才是学校发展的根本。二是正确做好管;与理;的工作。作为校长不仅重管;，更要

2、重理;。教是为了不教，管也是为了不管。我们要让制度硬;管理在学校管理中逐渐隐退。这样，学校的精神文化、共同的价值观、团队精神等就会成为教职工的最高领导;。心理学告诉我们，人性中最深切的心理动机，就是渴望被人赏识，即人都有被重视的欲望。这种欲望一旦得到满足，工作积极性就会提高。作为校长应用自己的事业心唤起教师的事业心，用自己的责任感激发教师的责任感，起到引领作用。校长引领的最终目的是让教师处理好各种矛盾、规划好专业发展、正确看待学生的言行，从而使其心情舒畅地工作。如何理顺;教师与学生、校长与教师、教师与学生家长等各种关系，让校长与教师相互理解、师生相互关爱、教师与家长相互尊重，形成其乐融融的和谐

3、校园是理;的最高目标。三是校长在学校管理中担当的主要任务。即出思想，明思路，培养一支具有较强执行力的干部队伍。要让中层干部、班子成员人人有事干，责权到位，作为校长就必须懂得适时放权，充分调动各岗位负责人的积极性，该放手时就放手。校长应当相信90%以上的事情别人比自己做得更好，要集中精力做大事;-出思路、作决策、谋发展，不必在细枝末节上耽误工夫。要充分发挥各管理人员的能力与水平，校长就要根据他们的能力和特长，合理安排其岗位。这样，才会使班子之间更加和谐、团结，共同谋划学校发展。二、提高教师素质教师队伍管理说到底是如何提高教师的业务能力和工作积极性。一所学校如果没有教师的辛勤工作和有效付出，就不会

4、办出人民群众满意的教育。为此，学校在评价教师时，要注意以激励为主，重在扬长、发现与肯定每一位教师的独到之处。好教师在不同阶段有不同的标准。如80年代以五个一;为标准，即一口普通话，一手好板书，一副好口才，一笔好文章，一套好方法。这主要是侧重于教师基本功的考核。90年代在前面五个一;基本功的基础上，增添了学生评价教师，要求教师要有精、气、神，有个性，懂得美。可见，新世纪好教师的标准进一步提升了。现在的教师必须有三大魅力，即知识的魅力、教学艺术的魅力、教师人格的魅力，才能占领课堂阵地，征服学生心灵。具体表现在，教师是否解放了学生的身心，发现了学生身上的闪光点，激励了学生乘风破浪、永不言败、奋然前行

5、的动力。学校办学有三大目标：一是出优秀毕业生，二是出优秀教师，三是出先进的办学经验和理论。培养优秀教师是学校工作的重中之重，学校必须有培养计划和措施，如在3-5年内应培养多少名优秀教师。当然，学校配套措施中的物质激励手段也要跟上，要满足教师的正当要求与合理需求。每个人一生都要做很多事情，以怎样的态度、用什么方法做事，决定着一个人成就的大小，也决定了其人生价值的大小。同样是做事，同样的光阴，同样的环境，同样的条件，其结果截然不同。这关键是做事的态度。作为学校管理者，应该思考如何改变教师的现状，让其快乐的工作与生活。在学校管理过程中，我们要去认真倾听教师、学生、家长的心声，特别是教师的心声。为政之

6、要，唯在得人；感人心者，莫先乎情。校长不要两只眼睛只盯着教师的工作，把工作关系看作维系管理的唯一链条；没有感情的管理只能是冷血的管理，其效果肯定好不到哪里去。因此，作为校长就要时刻亲近教师，为教师服务，把教师的冷暖记在心上，把教师业绩讲在面上，把教师要求落在实处，和教师同心协力，共担责任。人心思上，学校昌盛。正如美国管理学教授弗朗西斯指出：你可以买到一个人的时间，可以雇一个人在指定的时间到一个指定岗位去工作；你可以买到按时或者按日计算的技术操作，但是你买不到热情，买不到创造性，买不到全身心的投入，你必须设法去争取这些。;这就是思想政治工作与人文管理的魅力所在。学校的管理过程是复杂的，特别是在处

7、理某些事情时，却被教师误会，不理解，甚至会发生顶撞、冲突。这时候，校长就要冷静下来，思考一下，回避一下，想一想教师为什么这样生气，不要激化矛盾。我们要创造条件和机会，让教师们发泄，让教师们争议，说出心里话，弦绷得过紧会断，调得合理，弹出的音就会柔和悦耳。怀有宽容之心，遇事退一步，奏出的管理之歌就一定和谐无比。所以，在学校的管理过程中，要不断创新，引进竞争机制，要注入新的、积极的因素，打破死气沉沉的局面，要让学校的所有环节都拼命地动;起来，让所有的人都积极努力地工作。三、重视学生培养当今独生子女增多，学生教育难度空前，这给学校的学生管理工作提出了新的课题。在学生管理上，学校首先要树立欲成才，先成

8、人;的理念，把学生的成人;教育放在首位，要注重培养学生健全的人格、高尚的情操、正确的人生观、世界观和价值观。因为各年级学生有着不同的特点，学校在学生管理上要根据年级特点，确定各年级学生管理工作重心。如在高中阶段，高一年级要以抓养成，抓规范;为重心；高二年级以抓全面，抓提高;为重心；高三年级以抓稳定，抓冲刺;为重心。同时，还要积极引导学生认真规划自己的高中生活，要让学生明确各阶段的重要性。学校不嫌弃、不放弃每一个学生，只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。其次，学生管理不仅仅是学校的事情，同时也须要家庭和社会的配合和支持。我们要构建学校、家庭、社会;三位一体的教育网络，加强与家庭、社会的联系，形成育人合力；鼓励学生积极投身到社会实践中去，丰富学生课外知识，拓展学生思维，增强学生的社会责任感。最后，学校要重视德育工作队伍的建设，要努力建设好一支能教书会育人的教师队伍、一支优秀的班主任队伍和在班级管理中起模范作用的学生干部队伍。尊重和突出学生的教育主体地位，定期召开团代会、学代会，坚持正确引导，大胆放开;的原则，让学生独立、自主地组织各种活动，让他们在参与中增强主人翁意识。因此，在教育实践中，我们要做个有爱心、有洞察力、有智慧的教师，时刻激励学生健康成长。