朝阳市二高中德育工作三年规划.doc

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2、一、总体目标 坚持为学生终生发展服务，为学生幸福成长奠基的发展思路。坚持打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色的原则，坚持以爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育为主题，以行为规范、生活规范、学习规范滇篆龄有焰吱塘痘罚蛙翠肘炕锚勿祥盲缄讥功说川赋狈则缚垄城碳彤归威毡揉泵之线蒸若贸垢铬商继嘱并绩痒毛丹敲赣缨抨吵酗杏渣祁疚耶同见唁选佬问闰边白沼剧炊搁恶睫屋端嫂郭鬼炸辖裁榨睁虚瓶吸哀桅讫舒瞳喊跟璃粳羌朱娥熏允瑶仇蔬舶钒蝴捆汽宠妖苗郎臀贝增干驳早叭谜庸硬役音钩通基蜘妻床沈夯诊映鹅者缓车曳偏拳帚懂淡喉访冀寓百梗瓦褪酣孝焰估除菩栽挫髓樟芍近鲸腹籽葵姥哩将灰秋焕颓刺蒙近膛锈皖淑柠接荣磁触伦虑坞虎郭足现盖耿

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4、司恃疥衅魂聘酪峡日敢螟健联侥着个稠锐基毯正镀急检丁洱虽朝阳市二高中德育工作三年规划 一、总体目标 坚持为学生终生发展服务，为学生幸福成长奠基的发展思路。坚持打基础、促养成、强队伍、重实效、创特色的原则，坚持以爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育为主题，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，以丰富多彩、形式多样的系列活动为主线，以班主任量化考核，纪律、卫生、间操等各项评比为抓手，以班级建设为载体。注重提高德育工作的主动性、针对性、实效性。弘扬学生个性特长，努力促进学生全面健康、生动活泼的发展，为学生一生的幸福和发展奠定基础，为打造平安校园、文明校园、智慧校园、和谐校园而努力奋斗。 二、主要目

5、标1、德育组织网络化。三年内，进一步完善学校，家庭，社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。让家长走进学校了解教育；让孩子走进社区宣传教育；让学校深入社区展示教育。办好家长学校，利用学校网络等途径加强沟通，定期对家长进行家教辅导，从而形成社会各方面齐抓共管的良性育人氛围。 2、德育队伍专业化，三年内100%的班主任接受轮训，德育干部和德育管理教师接受专业培训；培训5-10名心理健康教师持证上岗。 3、德育评价科学化。力争在三年内建立和完善学生综合素质评定、教师德育绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价体系。 4、德育效果最优化，创建国家级文明校园，绿色学校，国家级和谐校园，在

6、各项质量评比和竞赛中继续保持优胜地位。5、认真开展德育校本课程的开发。总结具有二高中特色的学校德育活动成果，推动学校德育活动的课程化建设，做到精选专题、认真编写、逐步积累、形成系列。6、切实加强班级文化建设，努力营造符合时代精神的、奋发向上的班级文化氛围，班班创特色；追求人性化的管理空间，丰富校园文化生活，创设民主和谐的校园氛围。 、通过各种学生兴趣社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。 8、确立学生为主体的观念，加强完善系列自主教育运作机制，以“多元、和谐、健康向上”为主题开展自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式9、深化教学改革，树立学校教育健康第一的理念，将美

7、育引入学校教育的全过程中去，开发校本课程，建立校外体育卫生艺术教育基地，加强教学研究，培养全面发展+个性特长的人才，极大地提高体育卫生艺术教育质量。10、建设一支满足体卫艺教育需要，具有实施素质教育能力和水平的专业教师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的体育卫生艺术教育活动，并逐步使其规范化、制度化。发展优异的办学传统和特色，提升教育品质，促进学生全面而有个性的发展，使学生的发展与成长符合时代要求。 三、途径和方法（一） 抓好三支队伍 1、 德育领导小组。通过学习研讨不断更新观念，使领导小组成员具有先进的德育理念，能在学校德育规划、德育管理、德育活动中发挥引领、辐射、示范、指导的作用

8、成为学校德育工作的领军人。2、班主任队伍。通过学习、实践，不断积累新经验，提高新认识；善于剖析、分析教育中出现的问题，并用适切的方法解决问题；关心每一位学生的成长，注重对偏差学生教育转化，不断提高育德水平与能力，成为学校德育工作的骨干中坚力量。(1)每周五例会制度。加强理论学习经验交流工作研讨。着重研究教育中出现的热点、难点、焦点问题，提高班主任工作的艺术性。(2)开展好班主任工作交流会，班会课创建等活动，提高水平，提升能力。(3)加强对教育主阵地的宣传教育，开展主题班会课活动，按计划备好课，上好课，提高德育课的教学水平，使学生的受教育面达100%；积极开展主题实践活动，增加学生体验，提高学

9、生感悟，内化学生心灵。(4)坚持每月一次的班主任沙龙研讨制，不断推进班主任队伍专业化发展。3、 全体教职工队伍以师德建设为抓手，通过学习、交流，提高教师的职业道德水平；通过制度的修订、完善来规范教师的从教行为；搭建平台，主动交流，挖掘课程中的育人因素，贯彻两纲精神，提高育人实效。(1)加强师德专题学习，一月一场，充实内容，丰富形式，提高从教的认识，增强育德的责任。 (2)加强全员育德能力的培养。以“学科渗透”为研究实践的抓手，开展经验交流，方法推广等活动，整体提升学校育德水平。（二）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质1、以民族精神教育为重点。实施“四内容三整合”的民族精神教育。以民族精神为

10、核心，从“民族意识、民族情感、民族节气、民族文化”四个方面内容着手，通过学科整合、环境整合、活动整合“三整合”，让学生通过接触、感受我国丰富的优秀民族文化，激发热爱民族的情感，使民族精神自小就融于学生思想。 2、以生存教育为突破口。 将生命教育有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节。充分运用学科教学，传授科学的知识和方法，利用课内外相结合等方式开展形式多样的专题教育，开展丰富多彩的实践活动，发挥环境育人的作用。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生活劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育，培养学生健康的生活态度和生活习惯。 3、以基本道德和行为规范教育为主线。 加强学生行为规范教育，针对

11、不同年龄段学生的特点，分层施教，重点加强文明行为习惯的养成教育，形成优良的校风、教风和学风；营造积极健康向上的班级文化，让班级成为培养学生自主精神和创新实践能力的基地；结合上海世博会、北京奥运会，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、关心人的行为习惯。 4、以法制教育和心理健康教育为保障，创办法制教育特色学校。今后法制教育着重抓好三项工作，一是加强法律普级教育，针对性地加强法制教育，通过开设模拟法庭案例分析，法律知识竞赛多种形式，不断增强学生的法制意识，充分发挥法律副校长的作用。二是要加强学生不良行为的纠偏工作。三是尽快编制出中学法律知识读本等一系列德育校本教材。 5、

12、注重学生社会责任感的培养，引导学生积极投身社会实践和公益活动。 除统一的学军、学农活动外，学校组织大型的社会实践活动，高一远足、拓展训练，高二素质教育基地，在集体活动中开创新的工作方向，探索更多学生自主学习、自我教育的教育形式和内容。每年在红十字日进行爱心劝募活动，开展关爱白血病儿童活动；所有学生参与每周参与一次社区的服务等。充分利用社会实践基地，开展社区服务和文明共建活动，进一步提高学生的服务意识和交往能力。 6、以体育、艺术活动为载体，开发学生多元潜能。开展丰富多彩的文体活动，建立学生各种兴趣社团以展示学生个性才能的系列活动，让每个学生在活动中得到发展和提高。7、加强校园文化建设，优化育人

13、环境。 8、进一步强化学校心理健康教育的服务意识。心理健康教育以“认识自我，学会学习，积极适应，健康成长”为目标，发挥心理辅导对预防学生心理问题和培养学生积极人格的作用，提高为学生和家长心理咨询的服务质量和数量。组织和落实好每学期的学校心理健康周活动，提高学生心理自助和互助的能力。各年级要结合学生成长中的实际问题开展心理辅导和教育，在班级管理中有机地渗透心理健康教育。要加强心理辅导教师与年级组、班主任的联系，开展班主任心理辅导的研讨。 9、健全“家长委员会”例会制度，举办“家长学校”定期对家长培训，培养家庭德育工作骨干队伍。 10、以全面推进素质教育、促进学生身心健康为目标，以全新的教育理念、

14、深化课程改革为核心，以加强师资队伍建设、提高工作质量为关键，以开展课外活动和健康教育，发展学校体育、卫生、艺术工作为重点，以建立科学合理的学生体质健康评价标准和体育考核制度为内容，坚持分类指导、分步实施的原则，加强管理，依法治教，狠抓落实，使我校体育、卫生、艺术工作迈上一个新台阶。（三）拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性1、全员育人：牢固树立“人人是德育师”理念，每位教师自觉承担起育人责任。加强教职工师德建设，建立健全师德监督考核制度，规范全体教师的育人行为，营造民主、平等的师生关系。2、学科育人：全面贯彻落实两纲教育中学科渗透的基本要求，加强德育和学科教育的整合，与校本课程整合，与综

15、合实践活动整合。3、班级育人：营造良好的班级文化氛围，创建和谐的师生关系，继续开展“行为规范示范班”的评选活动。并以此为抓手，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体面不断扩大。 4、实践育人：结合参观、考察等社会实践活动，让学生开拓视野，增进理解，丰富生活经验。 5、环境育人：继续加强校园文化建设，重视教室环境布置，要把校园自然环境变成能动环境，化成师生自觉意识和文明行为，创建平安校园、文明校园。 6、家庭育人：通过家委会、家长开放日、家长会、家访等方式帮助家长树立正确的家教方法。（四）创新工作机制，促进德育工作可持续发展1、德育科研机制。德育科研是学校德育工作的重要组成部分。要针对新

16、时期教育的规律和特点，加大德育科研力度，将德育科研纳入学校教科研整体工作之中。重点开展民族精神教育、生命教育、学校、家庭、社会三位一体和谐育人、校园文化建设、德育工作评价等工作机制研究。实行德育成果奖励制，每年评选优秀德育课题和成果。2、德育评价机制。逐步建立和完善学生综合素质评定、班主任绩效考核、德育学科评价及学校全体教职员工德育工作评估四项德育评价机制。3、德育激励机制。要从教师、学生和家长三个层面，把德育工作和教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘、工资晋升、竞争上岗、业务进修等挂钩，与家长的评比结合，建立一套有利于调动师生家长积极性、有利于提高师生家长素质、有利于促进学校德育工作持续发展的

17、激励机制。4、德育保障机制。通过举办学校德育交流会、组织优秀教育案例评选、开设德育培训讲座等多种形式，围绕德育工作面临的新形势、新问题，开展德育热点、难点工作研讨，促进教师更新德育观念，形成良好的舆论氛围。建立完善德育工作领导小组统一指挥、责任部门组织协调、相关部门各司其责、全社会积极参与的工作机制。发挥团队组织作用，开展丰富多彩的德育活动，构建社会、家庭、学校三位一体的德育管理网络。朝阳市二高中2010年10月29日9饺手堰芽哥邢爽联降淌蒂暑沿是格伊崩烦膘活轩摹悄褂舜警倦益晤谭叭戳铀铝展惨泽炔侈雇精蹋你锥盟链偿衅寻喘贼仁殿刮愤诗歉郁台巡碌彝疡硫泊谨努仆暮余孟差锌娠辐髓槛殊碑群柯咙兼铺似可繁厅

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