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13要下雨了第一课时公开课一等奖创新教学设计,表格式,课时教学设计课题要下雨了,第一课时,1,教学内容分析要下雨了是一篇生动有趣的童话故事,用浅显的文字,生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象,学生通过小白兔与燕子,小鱼和蚂蚁的对话,最终
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12雪地里的小画家第二课时公开课一等奖创新教学设计雪孩子第二课时教学设计一,教学目标,1,知识与技能,复习和巩固第一课时所学的生字和词语,深入理解课文内容,体会雪孩子的善良和勇敢,2,过程与方法,通过小组讨论和角色扮演的方式,让学生主动参与
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12雪地里的小画家一等奖创新教案12雪地里的小画家,教案,教学目标1,认识,群,竹等10个生字,读准多音字,着工会写,竹,牙,等5个字和横折弯钩1个笔画,2,正确,流利地朗读课文,背诵课文,能提取文中明显的信息,感受,小画家,们在雪地里画画
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11蟋蟀的住宅公开课一等奖创新教学设计蟋蟀的住宅教学设计,文本解读,本文选自法国昆虫学家法布尔的昆虫记,课文采用拟人手法,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,准确介绍了住宅特点和修建经过,让人感受其建筑住宅的才能,课文表达准确,语言风趣,字里行间能让
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10爬山虎的脚公开课一等奖创新教案爬山虎的脚教学设计,教材分析,爬山虎的脚是统编教材四年级上册第三单元的一篇课文,作者通过长期,连续,细致的观察,发现了爬山虎叶子的特点,脚的样子以及它是怎样爬墙的,并用细腻传神,生动准确的文字做了介绍,可以
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12清贫公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级下册清贫教学设计教学目标1,正确识读并理解课文,矜持不公,舍己为公,洁白朴素,等词语,2,通过抓住人物动作,语言,神态体会人物内心,3,通过,隔空对话,一分钟演讲,的方式,感受方志敏甘于清贫
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11我是一只小虫子公开课一等奖创新教案11我是一只虫子一,教学内容,部编语文第四单元第11课我是一只虫子第一课时,二,教学目标,1,会认15个生字,掌握1个多音字,会写3个生字,2,读一读,从汉字中有所发现,3,正确,流利地朗读课文,4,能
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14圆明园的毁灭公开课一等奖创新教学设计14圆明园的毁灭,教学目标,1,认识,估,煌,殿,等10个生字,会写,毁,估,损,等19个生字,积累,毁灭,等26个词语,2,默读课文,理解课文内容,借助关键词,体会课文表达的思想感情,并通过有感情地
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14文言文二则两小儿辩日公开课一等奖创新教学设计14两小儿辩日教学设计,教学目标,1,朗读课文,读准读通,熟读成诵,2,以多种形式朗读,以读代讲,以读引物,了解两小儿,辩斗,的观点和依据,体会有理有据表达观点的方法,3,感受两小儿勤于观察思
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13猫第一课时表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科小学语文年级四年级学期春季课题13课猫教学目标认识本课生字,读准2个多音字,理解,屏息凝视,的意思,会写一类生字,正确,流利,有感情地朗读课文,了解作者笔下猫的特点,3,借
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12坐井观天一等奖创新教学设计二年级上册语文坐井观天教学设计教材分析坐井观天是二年级上册第五单元的一则寓言故事,这则寓言故事,通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,揭示了一个深刻的道理,认识事物,看待问题,站得高才能看得全面,坐井观天,也是一个成
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13猫表格式公开课一等奖创新教案13猫教案教学目标,1,有感情的朗读课文,感受猫的性格特点,2,体会第二自然段写法上的特点,并尝试练笔,3,体会作者如何把猫的特点写具体,并表达自己以及另外两位作家对猫的喜爱之情,教学重难点,感受猫的性格特点
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12雪地里的小画家第2课时公开课一等奖创新教学设计雪地里的小画家教学目标,1,认识11个生字,会写3个字,认识两个偏旁,虫,目2,正确,流利有感情朗读课文,背诵课文,3,了解课文内容,知道小鸡,小鸭,小狗和小马这四种动物爪,蹄,子的不同形状
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11赵州桥一等奖创新教学设计三年级下册第11课赵州桥教学目标,1,读准多音字,爪,在田字格里正确书写,创,能正确,流利,有感情地朗读课文,2,通过思维导图理清文章脉络,整体把握文章的篇章结构和构段方式,学习作者如何围绕总起句写出赵州桥雄伟的
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一等奖创新教案,教案,教学目标,正确认读复韵母,和它们的四声,读准音,认清形,教学重点,正确拼读由,组成的带调音节,能在四线格中正确书写音节词,教学重点,借助拼音,正确认读,小桥,流水,等个词语,正确朗读儿歌欢迎台湾小朋友,认识,小,桥,台
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1小蝌蚪找妈妈一等奖创新教案,2课时,1小蝌蚪找妈妈教学目标1,能正确认读,塘,等15个生字,读准多音字,教,正确书写,两,等10个字,认识由生字组成的词语,2,正确,流利地朗读课文,结合课文插图,了解课文内容及叙述顺序,知道蝌蚪长成青蛙的
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项目一普通话训练任务1普通话基础知识汉语拼音方案,1学时,教学目标1,了解汉语拼音方案的用途2,掌握汉语拼音方案的内容3,掌握汉语拼音方案的使用原则重难点1,汉语拼音方案的内容2,汉语拼音方案的使用考核方式口试教学媒体准备计算机网络,投影仪
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教科版一年级科学上册第一单元这是谁的叶教学设计01,核心概念,5,生命系统的构成层次,6,生物体的稳态与调节,02,学习内容与要求,5,1生物具有区别于非生物的特征,5,2植物能制造和获取养分来维持自己的生存,03,教材简析,这是谁的叶,是
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始于足下,期至千里浅谈小学低年级的写作教学摘要,对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语等,是新课标对第一学段的学生写话要求,若重生字词教学,重朗读能力的培养与提高,重视培养阅读时进
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部编版语文四年级上册习作生活万花筒教学设计,教材分析,本次习作分三个部分提出了习作任务,并作了提示与引导,第一个部分是两段文字,分别从习作的内容和要求上进行了说明,内容上,教材反复强调,我们,并且提出,选一件你印象深的事,可见本次习作的素材
