计算机网络课程设PPT课件.ppt
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1、计算机网络课程设计计算机科学与工程学院计算机科学与工程学院王维盛王维盛申请计算机网络课程设计的原因教学教学经历经历 参加工作前几年主要代参加工作前几年主要代计算机基础知识计算机基础知识、计算机程序设计(计算机程序设计(VB、VF、C)等课;等课;近十年主要代近十年主要代计算机网络计算机网络、计算机网络工计算机网络工程程、XML与与WEB服务服务等课。等课。计算机网络课的计算机网络课的特点特点 内容多、抽象、发展快、操作性强、课时有限内容多、抽象、发展快、操作性强、课时有限欣慰欣慰 2008年底建成了先进的锐捷网络第四代功能型细年底建成了先进的锐捷网络第四代功能型细分实验室分实验室 西北师范大学
2、课程设计管理办法(试行)西北师范大学课程设计管理办法(试行)课程性质及教学目的课程性质:课程性质:专业平台,必修课,是以专业平台,必修课,是以计算机网络计算机网络为核心为核心基础课的后续课程。基础课的后续课程。教学目的教学目的 1、巩固、巩固计算机网络计算机网络理论基础理论基础知识知识 2、掌握、掌握计算机网络工程的设计与施工计算机网络工程的设计与施工、网络系统的安装与配、网络系统的安装与配置技术置技术 3、了解、了解网络安全网络安全与系统防范策略设置等计算机网络技术的综与系统防范策略设置等计算机网络技术的综合应用合应用 4、使学生能够掌握计算机网络理论知识在实际工程中的应用,、使学生能够掌握
3、计算机网络理论知识在实际工程中的应用,学会查阅技术资料和手册;掌握计算机网络的基本应用方法;学会查阅技术资料和手册;掌握计算机网络的基本应用方法;提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力;提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力;撰写规范的课程设计报告,培养严谨的作风和科学的态度。撰写规范的课程设计报告,培养严谨的作风和科学的态度。提高学生的实际动手能力,培养学生的分工协作的提高学生的实际动手能力,培养学生的分工协作的团队精神团队精神。懂建管用 对于计算机网络课程设计对于计算机网络课程设计最终的教学目标最终的教学目标是是使学生能够使学生能够“懂、建、管、用懂、建、管、用”网
4、络。网络。“懂懂”:是理解网络原理、相关协议和标准;是理解网络原理、相关协议和标准;“建建”:是掌握组建网络的工程技术;是掌握组建网络的工程技术;“管管”:是学会管理、配置和维护网络;是学会管理、配置和维护网络;“用用”:是在学会基本应用的基础上,学会使是在学会基本应用的基础上,学会使用将网络作为信息发布和管理的平台。用将网络作为信息发布和管理的平台。开开设专业与教学与教学时数数课程程设计选题类型:型:实验型型开开设专业:计算机科学与技算机科学与技术专业周学周学时:2 总学学时:实验36学学时参考参考书目目1、谢希仁,计算机网络,电子工业出版社,2013年第6版。2、计算机网络实验教程,王盛邦
5、清华大学出版社,2012年第1版。3、网络设备互连实验指南,高峡,钟啸剑,李永俊,科学出版社,2009年第1版。4、网络工程原理与实践,胡胜红、毕娅,人民邮电出版社,2008年第2版。5、锐捷网络的实验资料实验项目目总表表序序号号实验项目名称实验项目名称学时数学时数项目项目类别类别项目项目类型类型1使使用用嗅嗅探探器器分分析析各各种种数据包格式数据包格式4基础基础必做必做2交换机综合设计交换机综合设计8基础基础必做必做3路由器综合设计路由器综合设计8基础基础必必做做4常见服务器的搭建常见服务器的搭建8基础基础必必做做5无线局域网综合设计无线局域网综合设计8基础基础必做必做使用嗅探器分析各种数
6、据包格式使用嗅探器分析各种数据包格式目的:熟悉并掌握Wireshark的基本操作,了解网络协议实体间的交互以及报文交换;掌握以太网帧的构成,了解各个字段的含义;掌握IP协议的作用和格式;理解IP数据包首部各字段的含义;掌握IP数据包首部校验和的计算方法;掌握TCP协议的作用和格式;分析数据报各字段的含义及作用;理解三次握手的过程;学会计算TCP校验和的方法;了解TCP的标志字段的作用等。设备:计算机及以太网环境。交交换机机综合合设计目的:掌握交换机的管理特性,掌握交换机常用的配置命令。掌握创建VLAN的相关命令,理解PortVlan的配置,理解Vlan如何跨交换机实现。设备:交换机及配置网络环
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