2022年六年级数学考试质量分析.doc
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1、2022年六年级数学考试质量分析白潭中心小学 赵贵龙一、调研目的本次小学六年级数学质量调研,其主要目的有三:一是从整体上评价小学阶段教学质量;二是促进各小学全面、系统地复习,为升入初中继续学习奠定良好的基础;三是通过教与学的实情分析,进一步推进课改,提升我区数学教学质量。二、命题指导思想、范围、要求 小学六年级质量调研数学试卷以“突出双基,体现课改,注重应用,兼顾差异”为命题思路,主要有三个方面的基本想法: 1、准确把握小学数学的定性和定位,引导教师在小学数学教学中着力抓好基础知识和基本技能的教学,关注学生的学习态度、学习过程和数学思考,重视对数学思想方法的渗透和学生学习习惯的培养。 2、力求
2、体现数学课程标准的精神,试题内容注意突出时代特点,贴近学生生活实际。坚决摒弃概念的死记硬背、计算的繁杂和解决实际问题的步骤过多。适当增设旨在培养学生创新意识和实践能力的操作题以及自主探索的实验题,以引导学生用数学的眼光观察生活、认识世界,促进广大数学教师用新课标的理念指导今后的教学。3、注重紧扣小学阶段数学教材的重点和难点研制试卷,试题源于教材又稍有变化,重在“活学活用”,其用意在于引导教师通过扎扎实实地“教书”,使学生实实在在地掌握教材中的主要内容及其所蕴藏的文化、思想和方法。命题的基本依据是全日制义务教育数学课程标准(实验稿)、全日制义务教育小学数学大纲(试用修订版),主要内容是人教版小学
3、数学六年制教材的内容。试卷中增加了一些开放性题目,考查学生解决问题的灵活性、创新性、实践性。试卷具体内容分布如下:难易度分布简表难度高的难度较高中等难度较容易题容易题4 %16 %64 %10 %6 % 从难度分布简表看,此次测试的难度适中,也有一定的区分度,这与命题的指导思想是一致的。试卷中增加了操作题和开放题,虽然增加了难度,但广大教师能积极学习、落实新课标精神,深入开展教学研究和教学改革,学生基本能顺利过关。小学六年级质量调研数学试卷双项细目表2认 识理 解掌 握简单应用综合应用权 重数和数的运算1922133代数初步知识129113应 用 题1416535量 的 计 量22几何初步知识
4、341412简单的统计314权 重21454191099说明:卷面试题99分,整洁1分,合计100分。三、考试数据与分析 1、整体水平情况表此次质量调研的对象是全镇六年级全体学生,均分82.46,及格率95.8%,61人不及格,全区各校成绩详情见下表:小学六年级数学学科质量调研统计表(一)学 校实 考学生数总 分均 分优分人数优分率(%)及格率(%)不及格人 数与区均分比较备 注A82711986.824352.498.81+4.36B17014686.586.397242.499.41+3.93C25121627.586.171034198.83+3.71D12610819.585.8747
5、37.31000+3.41E106891984.14363495.35+1.68F12610315.581.874233.395.26-0.59缺考1人G3082445579.407925.693.520-3.06H1691306177.283420.189.917-5.18缺考2人I127980077.171511.893.78-5.29合 计146512080382.4647132.295.861从上表可以看出:本届毕业班学生数学成绩总体良好,基础知识的教学比较扎实,大部分学生运用所学知识解决实际问题的能力较强,均分、及格率两项指标完成较好。统计数据同时也表明我区校与校之间教学质量还存在较
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