10.2世界多极化深入发展教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修二.doc

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1、10.2世界多极化：深入发展教学设计课标要求1、内容目标：展示世界多极化趋势和国际竞争的特点2、提示与建议：相关事例：在世界多极化进程中的欧盟。当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。设计理念1、注重学生主体作用的的发挥：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。2、注重课堂文化的建构。民主、开放、竞争和谐的课堂氛围。3、贴近生活：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。选择题主观题都考过，题目较少。主观题的直接考的，也有间接考的即答案中涉及多极化和综

2、合国力的内容。教学目标（一）知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。（二）能力目标：辩证分析国际社会政治现象的能力。（三）价值观目标：了解中国的综合国力，培养关心祖国在国际社会的地位的意识。教学重点和难点：世界多极化趋势的发展的意义，当代国际竞争的实质。教学方法学生自主探究、 练习法、 合作探究、讲授法教学流程：环节一：导入播放亚投行及展示亚投行信息，认识多极、国际格局师明确：极：是指综合国力强，国际事务影响大的政治经济力量中心。多极：世界上出现若干个力量中心环节二：讲授新课谈一谈：当前世界有哪些政治经济力量中心？小组合作美国：拥有世界上最强大的综合国力，是

3、当今唯一的超级大国，在军事、经济、科技等方面居世界领先地位。2、日本：经济强国（GDP世界第三），正在谋求政治大国地位。3、欧洲：欧盟的集团优势使其具有广泛国际影响力，一体化进程加快，由28国组成的欧洲联盟，实力不断增强。（英国向欧盟提出退欧申请）4、俄罗斯：大国地位不容置疑，有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量。5、中国：拥有日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平，促进经济发展方面发挥着重要的作用。6、广大发展中国家：总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上不容轻视的一支重要力量。特别提示：1当今世界，世界多极化已经最终形成了吗？(1)世界多极化是一个正在

4、发展中的趋势，不能说世界多极化格局已经最终形成。(2)世界多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上的，有助于遏制美国搞单极世界的图谋，同时也有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化，为我国的发展提供一个良好的国际环境。美国认为全球金融秩序由国际货币基金组织(IMF)、世界银行(WB)和亚洲开发银行(ADB)“联合主演”已经足够。中国另起炉灶搞亚投行,是对传统秩序的挑战,美国认为西方社会应该联合起来冷落亚投行才对。为了遏制中国,美国向其盟友施压不让其加入亚投行,比如,向印度尼西亚、澳大利亚和韩国施压。思考:美国为什么要反对由中国发起的亚投行?精讲点拨：1随着世界多极化的深入发展，国际

5、竞争会越来越趋向缓和吗？伴随着世界多极化的深入发展，各个政治经济力量中心都想发展壮大，在国际事务中发挥更重要的作用，因此，国际竞争会更加激烈。面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势。2对世界多极化的认识误区(1)世界多极化世界出现了若干个力量强大的主权国家世界多极化的表现是世界正在形成若干个政治经济力量中心，政治经济力量中心不仅仅包括主权国家(如美国、俄罗斯、中国、日本等)也包括国际组织(如欧盟等)。(2)世界多极化深入发展世界多极化格局已经形成世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点，但仅仅是一个趋势，并不意味着世界多极化已经形成，世界多极化的发展是一个漫长曲

6、折的充满复杂斗争的演变过程。当今世界，虽然形成多个政治经济力量中心，世界朝着多极化方向迈进，但是霸权主义和强权政治依然存在，称霸与反霸的斗争还将长期存在。(3)世界多极化不只对发展中国家有利，对发达国家也有利小结：如何应对多极化2、 各国如何应对国际竞争世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。美国把21世纪初视为维持“一超”地位的机遇期； 欧盟确定了“电子欧盟”计划；日本制定了“经济新生计划”；印度制定了“跨越性发展战略”； 中国提出本世纪头20年是必须紧紧抓住并可以大有作为的重要战略机遇期。3、我国的应对策略我们一定要抓住和利用

7、好重要战略机遇期(经济全球化、知识经济)，全面把握机遇，沉着应对挑战，增强综合国力，全面建成小康社会，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。精讲点拨：3综合国力竞争的重要性(1)当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。(2)一个国家能否在经济和科技发展上取得优势，增强以经济为基础的综合国力，最终将决定该国在国际上的地位。(3)正确认识综合国力的竞争，有助于我们坚持党的“以经济建设为中心”的基本路线和科教兴国战略，坚持对外开放的基本国策，以加速我国经济发展和科技进步如何增强我国的综合国力?（合作探究）1政治上:中国特色社会主义道路;坚持“

8、四个全面”战略;科教兴国和人才强国战略，中国梦,中华民族伟大复兴2经济上:以经济建设为中心,大力发展生产力,保持经济平稳较快发展努力扩大就业,提高收入;促进收入分配公平;坚持农业现代化,提高粮食产量,确保国家粮食安全;转变经济发展方式,提高开放型经济水平3.科技上:大力发展科技,推进科技进步和创新4国防上:加强国防和军队现代化建设,推进国防科技自主创新,提升军事力量5文化上:不断提高囯家文化软实力,建设社会主义核心价值体系,倡导社会主义核心价值观6教育上:把教育作为民族振兴和社会进步的基石,大力培养人才7抗灾救灾:提高政府保障公共安全和处置突发公共事件的能力;弘扬和培育民族精神.注意：国际形势

9、继续发生深刻复杂变化,世界多极化、经济全球化深入发展。办大事、办好事、办长久之事。要摒弃零和游戏、你输我贏的旧思维,树立双赢、共赢的新理念,在追求自身利益时兼顾他方利益,在寻求自身发展时促进共同发展。 习近平环节三 当堂训练(2018全国18)2017年5月，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。来自130多个国家和70多个国际组织的1 500多名代表参会，达成一系列合作共识，形成涵盖政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通5大类270多项具体成果。中国成功举行高峰论坛()强化了以和平发展为特征的结盟伙伴关系标志着以相互依存为核心的国际新秩序的建立践行了共商共建共享的全球治理观展示了

10、多极化趋势下共同发展的新成就ABCD世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国与国相互依存日益紧密，国际力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。下列对“世界多极化”的理解正确的是()A世界多极化是指世界各国实力平衡B世界多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上的，有利于世界的和平发展C世界多极化趋势的发展，是世界范围内资源的再分配D在世界多极化格局中，第三世界起主导作用答案DB环节四 课堂小结本节学习了世界多极化趋势,以及当前国际竞争的实质,通过学习深刻领会我国现代化建设面临的国际机遇和扒战,对于维护和实现我国人民的根本利益

11、促进我国经济发展和社会进步,提高我国的国际地位和影响力等,有重要意义。教学反思在本次教学中，1开而弗达”:对于得到的材料,让学生进行讨论分析、形成认识。如认识不全面或有误,亦能适当引导由学生去发现不足和缺陷,并加以补充完善,从而自主地解决问题。自主学习,发现问题:课前提出问题,要求学生课下通过互联网、杂志和报刊等渠道和方式,去搜集世界上几个重要国家、国际组织的现状和近年力量变化的相关材料,以培养学生在信息社会搜集并整理有效信息的能力,提高学生自主学习、搜集材料、整理材料的能力,同时形成直观影响,加深其理解;2、讨论思辨,分析问题:针对学生搜集和教师展示的材料,展开解读讨论、交流认识、得出小结3、总结思考、解决问题:结合教材,通过对有关材料的解读和小结,形成较为深入的国际大局观和国际发展观,并能对我们如何应对世界多极化趋势形成深刻认识不足：学生主体性尚未完全发挥，时间把握不好5 / 5