《第2课 诸侯纷争与变法运动》课后作业.docx

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1、第2课诸侯纷争与变法运动课后作业一、单项选择题（每题2分，共30分）1 .春秋时期，一些强大的诸侯国以“尊王攘夷”为旗号进行征战，其根本目的是（）A.维护周天子的地位B.抵御少数民族的侵扰C,争夺土地和人口D.促进民族交融2 .下列关于战国时期战争特点的表述，不正确的是（）A.战争规模很大，参战兵力多B.作战区域广C.持续时间长D.以“尊王攘夷”为旗号3.春秋时期，齐国能够迅速强大，首先称霸的原因有（）地理位置优越，盛产鱼盐管仲改革，发展生产提出“尊王攘夷”的口号周王室的支持A.B.C.D.4.战国时期，社会生产力显著提高的标志是（）A.牛耕的推广B.水利工程的兴修C.铁制农具的广泛使用D.青

2、铜器的制造5 .商鞅变法中，对建立封建经济基础起决定作用的措施是（）A.废除井田制，允许土地自由买卖B.奖励耕织C.统一度量衡D.建立县制6 .战国时期，各国纷纷变法的直接动力是（）A.生产力的迅速发展B.想称雄天下的欲望C.阶级斗争十分尖锐D.东周王室日渐衰微7 .商鞅变法规定“民有二男以上不分异者，倍其赋”，其直接目的在于（）A.鼓励发展小农经济8 .增加政府财政收入C.革除残存的戎狄风俗D.强化对百姓的控制8 .荀子曾这样评价战国时期各诸侯国军队的战斗力：“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”秦国军队战斗力强大主要得益于商鞅变法中的（）A.奖励军功B.统一度量衡C.

3、确立县制D.鼓励耕织9 .春秋时期，出现“五霸”的局面，战国时期出现“七雄”的格局，二者的本质区别在于（）A.战争目的不同B.社会性质不同C.统治范围不同D.政权组织形式不同10 .下列关于都江堰的表述，不正确的是（）A.由秦国蜀郡郡守李冰主持修建B.是一座综合性的水利枢纽C.使成都平原成为“天府之国”D.主要用于军事防御11.孔子思想体系的核心是（）A. “仁”和“礼”B. “无为而治”C“兼爱”“非攻”D.“法治”12.战国时期，墨家学派的代表人物墨子主张（）A.顺应自然，无为而治B.实行“仁政”，轻徭薄赋C. “兼爱”“非攻”，选贤任能D.以法治国，建立中央集权专制统治13 .下列思想家

4、中，主张“民贵君轻”的是（）A.孔子B.孟子C.庄子D.韩非子14 .百家争鸣局面出现的根本原因是（）A.生产力的发展B.社会大变革C.私学的兴起D.诸侯争霸15 .法家思想在战国时期受到统治者推崇的主要原因是（）A.适应了诸侯争霸战争的需要B.符合民众的利益C.主张实行“仁政”D.强调“无为而治”二、材料解析题（共20分）1. （10分）阅读下列材料，回答问题。材料一平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。史记周本纪材料二春秋时期，一些较大的诸侯国，为了争夺土地、人口，不断进行战争，先后出现了齐桓公、晋文公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”。（1）材料一中“周室衰微，

5、诸侯强并弱”反映了怎样的政治局面？（2分）（2）结合材料二及所学知识，分析春秋时期诸侯争霸的原因。（4分）（3）春秋时期诸侯争霸产生了哪些影响？（4分）2. （10分）阅读下列材料，回答问题。材料及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。汉书食货志（D材料中的“商君指的是谁？“商君”在秦国实行变法开始于哪一年？（2分）（2）根据材料并结合所学知识，概括“商君”变法的主要措施。（4分）（3）结合所学知识，分析“商君变法的历史作用。（4分）三、论述题（10分）1 .结合所学

6、知识，论述百家争鸣对中国古代文化发展的重要意义。要求：观点明确，史论结合，条理清晰。答案一、单项选择题IC解析：春秋时期，诸侯国之间的战争本质上是为了争夺土地和人口，扩大自己的势力范围，“尊王攘夷”只是旗号。2 .D解析：以“尊王攘夷”为旗号是春秋时期战争的特点，战国时期战争以兼并为主要目的。3 .A解析：齐国称霸与周王室支持无关，主要是自身优越条件和管仲改革及正确策略。4C解析：铁制农具的广泛使用，极大地提高了农业生产效率，是社会生产力显著提高的标志。5,A解析：废除井田制，允许土地自由买卖，确立了封建土地私有制，对建立封建经济基础起决定作用。4 .B解析：战国时期各国为了在兼并战争中获胜，

7、实现称雄天下的目的，纷纷进行变法。5 .B解析：该规定促使家庭分户，增加纳税户数，直接目的是增加政府财政收入。8A解析：奖励军功使秦国士兵作战积极性提高，增强了军队战斗力。9.B解析：春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期，二者社会性质不同是本质区别。10 .D解析：都江堰是综合性水利枢纽，主要用于灌溉、防洪等，不是军事防御。11 .A解析：孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”。12 .C解析：墨子主张“兼爱”“非攻”,选贤任能。13 .B解析:孟子主张“民贵君轻”。14 .A解析：生产力的发展是百家争鸣局面出现的根本原因，它引起了社会大变革等一系列变化。15 .A解析：法家

8、思想主张加强君主集权，适应了诸侯争霸战争中各国富国强兵的需要。二、材料解析题1 .（1）周王室势力衰微，诸侯不再听从王命，各自为政，大的诸侯国势力崛起，竞相称霸，操控政治局面。（2分）（2）原因：周王室衰微，无力控制诸侯；各诸侯国政治、经济发展不平衡；为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权。（4分，任答两点即可）（3）影响：消极影响：给社会带来了种种灾难；积极影响：在春秋争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展；中原的“诸华“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。（4分）2 .商鞅；公元前356年。（2分）（2）主要措施：废除井田制

9、允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理；统一度量衡等。（4分，任答两点即可）（3）历史作用：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（4分）三、论述题1.观点：百家争鸣是中国古代文化发展的重要里程碑，对中国古代文化产生了深远而积极的影响。（2分）论述：首先，百家争鸣促进了思想文化的繁荣。儒家提出“仁”“礼”等思想，强调道德修养和社会秩序，成为中国传统文化的主流思想；道家主张“无为而治”，追求精神自由，对中国哲学和文学艺术产生了重要影响；墨

10、家的“兼爱”“非攻”思想体现了对和平与平等的追求；法家的法治思想为后来封建专制统治提供了理论基础。不同学派相互争鸣、相互吸收，形成了丰富多彩的思想文化。（4分）其次，百家争鸣推动了学术的发展。各学派纷纷著书立说，阐述自己的观点，形成了众多的学术著作，如论语孟子老子庄子墨子韩非子等，这些著作成为中国古代学术的重要典籍，丰富了中国古代的学术宝库。同时，百家争鸣也促进了学术交流，不同学派之间的辩论和交流，推动了学术研究的深入发展。（3分）最后，百家争鸣为中国古代文化的传承和发展奠定了基础。百家争鸣所形成的思想文化传统，一直影响着中国社会的发展，成为中华民族传统文化的重要组成部分，对中国的政治、经济、文化、社会生活等各个方面都产生了深远的影响。（1分）综上所述，百家争鸣对中国古代文化发展具有不可替代的重要意义，它是中国古代文化发展的黄金时期，为中国文化的繁荣和发展做出了巨大贡献。