医院健康教育制度和流程 3篇精选.docx

《医院健康教育制度和流程 3篇精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医院健康教育制度和流程 3篇精选.docx（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、医院健康教育制度和流程为深入贯彻全国卫生与健康大会精神，落实新形势下卫生与健康工作方针，研究国内先进的健康教育与健康促进工作经验，更好地在市范围内开展健康促进示范单位创建活动。全面保护和促进患者、医护人员以及人民群众健康，促进医院以患者健康为中心，通过改革医院管理制度，改善医疗环境，普及健康技能，提供全方位的健康服务，改进医护质量，提高健康水平，经院委会研究，特制订本制度流程。一、医院各业务科室健康教育的内容与要求医院各业务科室的健康教育内容，要结合自身的业务特点，向患者及其家属进行疾病预防、配合医疗，进行正确用药和康复指导等方面的知识教育，使广大患者在接受治疗的同时，获得有关健康知识，实现健

2、康教育三级预防。二、医院健康教育的目标（一）全院医务人员健康教育培训覆盖率达到100%,；（二）住院患者及家属的健康教育知识知晓率和健康教育行为形成率达到90%以上；（三）全体员工定期体检，接受健康管理。三、健康教育的方法和形式（一）门诊教育：患者候诊时要采取口头讲解。宣传栏、黑板报、广播、闭路电视等形式开展健康教育。随诊时向患者提供相应疾病自我保健的健康教育处方。设立心理咨询、治疗门诊。（二）住院教育：病人在住院治疗期间，必须对其进行入院、住院、出院教育和随访。医护人员对病人所患的疾病要根据病情及心理状况进行答疑解惑，建立良好的医患关系。病区要设立固定的健康教育专栏，定期更换内容。健康教育列

3、入病区常规工作制度及整体护理措施，通过口头、文字、声像等形式向病人及其家属开展入院、住院、出院健康教育。（三）社区健康教育：医院应对所辖社区居民或医疗合同单位职工开展健康教育，定期组织医护人员开展健康教育，向服务对象开展疾病预防、预防接种、妇女保健、家庭教育以及特殊人群的健康教育。（四）社会性宣传教育：医院根据当地卫生行政部门的安排,积极参加世界卫生日、计划免疫日、世界无烟日、全国爱牙日、爱眼日、全国助残日、艾滋病宣传日等重大卫生日的宣传咨询活动。（五）健康教育考核：将针对患者及社区居民开展健康教育工作纳入医护人员绩效考核。四、医院开展健康教育工作的途径1 .语音传播：主题明确，语言通俗、流畅

4、生动有趣。包括：（1）导医咨询；（2）热线电话；（3）咨询门诊；（4）广播。2 .图文传播：版面应清新、活泼、温馨、美观，文字通俗易懂，图文并茂。包括：（1）健康教育处方；（2）小册子、折页、报刊、图书；（3）橱窗、专栏、板报。3 .影视传播：应做到主题明确，形式多样，生动有趣、可看性强。包括：（1）录像；（2）电子显示屏；（3）多媒体投影。4 .综合教育和干预。包括整体护理、医疗查房、专题讲座、卫生宣传活动、健康教育课堂或学校。五、各业务科室对患者及家属健康教育培训的知识点（一）健康调查：对病人及其家属、科室职工开展健康调查;（二）就医指导：对病人及其家属进行就医指导，包括医院科室分布、诊

5、治流程、各项规章制度等。（三）疾病防治及一般卫生知识的宣传教育：1 .传染病及突发性公共卫生事件的防治知识：包括传染源、传播途径、预防方法以及疫情报告、隔离、消毒、护理治疗等知识。2 .慢性非传染性疾病的防治知识：包括肿瘤、高血压、糖尿病、口腔疾病、心脑血管疾病等的预防、治疗和康复知识。3 .伤害的预防和急救知识：包括车祸、中毒、烧烫伤、窒息等各种伤害的预防、急救和康复知识。4 .常见病的防治与保健知识：包括内、外、妇、儿、耳鼻喉科、眼科等有关疾病的防治保健知识和抢救措施。5 .检查化验知识：包括血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查，心电图、B超、胃镜、CT检查等，都应事先向病人

6、说明检查中应注意的事项和采集标本方法及检验结果的解释。6 .器械性治疗知识：包括放射线、红外线、激光、针灸等治疗方法的适应症、禁忌症和有关注意事项等。7 .合理用药知识：包括各类药物的适应症、禁忌症、服法、剂量、副作用、保存等。各类中药的服法、煎制及适应症、禁忌症、全程服药的重要性等。8 .手术相关知识：包括手术前的个人卫生准备、心理准备、用药准备、手术适应症、禁忌症、手术方式、术中配合、术后体位、饮食、服药、休息、运动、排泄及伤口处理等注意事项。9 .日常生活中饮食起居方面的卫生知识：包括不同疾病患者在接受治疗和康复过程中的注意事项等。10 .控制吸烟知识。（四）心理健康教育1 .引导病人正

7、确对待自身的疾病，针对不同类型病人的心理特点和心理矛盾，介绍疾病的防治知识和自我心理保健方法，帮助病人树立战胜疾病、早日康复的信念，消除心理异常和心理负担，提高自我保健能力。2 .对病人家属及陪护人员进行保护性原则教育，教育他们在精神上给病人以支持和鼓励，避免恶性刺激。3 .对科室职工开展心理辅导，提高其心理素养。医院急危重患者抢救制度（一）定义指为控制病情、挽救生命，对急危重患者进行抢救并对抢救流程进行规范的制度。（二）基本要求1、急危重患者的范围包括但不限于出现以下情形的患者：病情危重，不立即处置可能存在危及生命或出现重要脏器功能严重损害；生命体征不稳定并有恶化倾向等。（1）患者急性起病，

8、诊断未明，根据其症状的诊疗流程，必须立即处置，否则可能导致重要脏器功能损害或危及生命。（2）患者急性起病，诊断明确，根据诊疗规范，必须立即处置，否则可能延误最佳治疗时机或危及生命，如有明确治疗时间窗的疾病。(3)患者生命体征不稳定并有恶化倾向。(4)出现检验或检查结果危急值，必须紧急处置的患者。(5)患者出现其他预计可能出现严重后果，必须紧急处置的病情。2、所有医务人员均应掌握抢救基本理论、基础知识和基本抢救操作技能，具备独立抢救能力；培养专科抢救人员、建立应急医疗分队。抢救设备安置固定、便捷可及，定期维护巡查，始终保持待用状态，各单元医务人员知晓使用方法并熟练掌握。各单元抢救药品种类齐全、数

9、量充足，以保证常见的急危重症患者抢救需要。3、严格执行我院“绿色通道管理制度”，确保急危重患者优先救治。对急危重症患者按照“优先处置”及“先及时救治，后补交费用”的原则救治，确保急诊救治及时有效。4、建立并不断完善抢救资源配置机制。抢救资源包括抢救人员、抢救药品、抢救设备和病区抢救区域、抢救床位。5、建立并不断完善抢救资源紧急调配机制。紧急调配机制包括人员调配、抢救用药保障、医疗设备紧急调配、应急床位统一调配和多科室紧急抢救协作机制。6、对急危重患者应积极进行救治，一般由科主任、正(副)主任医师负责组织并主持抢救工作。科主任或正(副)主任医师不在时，由现场职称最高的医师主持抢救工作，但必须及时

10、通知科主任或正(副)主任医师或本科上级听班人员。对于重大抢救事件,特殊患者或需多学科协同抢救的患者，抢救过程中需要人员或医疗资源调配，应由科主任及时报请医务科和/或护理部，夜间或节假日报行政总值班，必要时上报分管院长。根据会诊意见，由威胁到患者生命最主要的疾病所属专业科室接收患者，如存在争议，应及时通知医务科/行政总值班予以协调。紧急情况下医务人员参与或主持急危重患者的抢救，不受其执业范围限制。7、在抢救急危重症时，必须严格执行技术规范和抢救预案。医护人员要密切配合，口头医嘱要求准确、清楚，护士在执行口头医嘱时必须复述一遍。在抢救过程中要做到边抢救边记录，记录时间应具体到分钟。未能及时记录的，

11、有关医务人员应当在抢救结束后6小时内据实将抢救记录记入病历，主持抢救的医师应当审核并签字。8、抢救科室安排专门人员根据患者病情变化及时向患方讲明病情及预后，以取得患方的配合。如果遇有患者或者其近亲属不配合符合诊疗规范的诊疗等情况时，医务人员应在病历中及时、完整、准确记录，并要求在患方签署“拒绝检查/治疗告知书”。若患方拒绝签署，应在书面的“拒绝检查/治疗告知书”上注明“告知书上的内容已具体告知患者XX,但拒绝签字”，本院两名医务人员签名。对病危患者应及时同患者方告知病危，记录与患方沟通的说明。凡涉及医疗纠纷及法律问题的情况,应及时报医务科（医调办）或护理部等相应部门。9、如果患者罹患非本院诊疗

12、科目内的急危重症，转运前应完成患者评估并履行告知义务，根据评估结果决定转运方式，原则上病情相对平稳方可转运，安排有资质的医护人员进行转运并配备可及的生命支持设备，转送患者要有完善的病情与资料交接。医院患者知情告知制度1、患者知情告知是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，将患者的病情、诊疗措施、医疗风险等有关诊疗信息向患者或其近亲属如实告知的行为规范。2、知情告知对象（1）当患者本人为完全民事行为能力人时，告知的对象首先是患者本人。（2）当患者本人为不满10周岁的未成年人（无民事行为能力人）或年满K）周岁且精神正常的未成年人时，16周岁以上不满18周岁以自己的劳动收入为主要生活来源的人（限制民事

13、行为能力人）除外，应告知患者的法定监护人，具体顺序为：父母，祖父母，外祖父母，成年兄、姐，其他近亲属。（3）当患者为不能辨认自己行为或后果的精神患者（包括痴呆患者）时，应告知患者的法定监护人，具体顺序为：配偶，父母，成年子女，其他近亲属。（4）在医疗活动中，部分患者由于疾病导致无法行使知情选择权（患者年满18周岁，处于昏迷、休克、麻醉等意识丧失状态）或是因实施保护性医疗措施不宜向患者说明情况的，其知情同意权由具有完全民事行为能力的近亲属代为行使。（5）完全民事行为能力人因各种原因授权他人行使其知情同意权时，患者必须签署患者授权委托书。被授权人只能在授权权限范围内签署意见，非被授权人不得在相关医

14、疗知情同意书上签署有关意见。3、形式与内容（1）门诊知情告知门诊医师在接诊患者时，根据患者的现病史、规范体格检查、辅助检查等，对疾病作出初步诊断，提出门诊治疗意见。向患方详细告知病情、目前诊断、计划的医疗照护和治疗方案、预期和非预期的结果等。(2)首次床旁知情告知：患者入院后1小时内主管医师到病人床旁进行首次告知，对重症患者或诊断不明患者应由主治医师以上进行谈话告知，内容包括:自我介绍和科室情况介绍；目前诊断和诊断依据；需要做的必要检查(术前准备)和目的及初步治疗方案；将患者的病情，目前病情诊断情况，医疗措施，病人可选择的治疗方案、大约费用及医疗风险等如实告知患者或其家属。(3)术前知情告知：

15、包括术前诊断、诊断的依据、手术适应症、手术时间、术式、手术人员以及手术常见并发症、手术费用等情况，并明确告之手术风险的程度及其后果及术中病情变化的预防措施、注意事项；听取患方的意见和建议，回答患方提出的问题。术中因病情变化需改变手术方式时应及时告知患方术中诊断、改变术式的依据、手术常见并发症、手术风险等与术前沟通有变化的情况，听取患方的意见和选择。(4)麻醉前知情告知：麻醉前由麻醉医师告知患方拟采用的麻醉方式、麻醉风险、预防措施及注意事项；术中因病情需要变更麻醉方式时，麻醉医师要及时准确地将改变麻醉方式的依据、麻醉风险等与麻醉前沟通不一致的情况，向患方告知，同时应征得患方的同意。(5)输血前知

16、情告知：输血前由责任医师向患方告知输血的适应证、必要性、可能发生的并发症及风险等相关内容；(6)出院前知情告知：患者出院前由责任医师将出院小结交付患者，并告知一下内容:简要治疗过程、出院前诊断、治疗效果；出院后注意事项、用药指导、植入物相关指导；出院后康复方法及注意事项；门诊复查时间、地点、携带资料；需要回院后续治疗的情况、需要紧急就医的情况等。(7)其他：患者病情变化时的知情告知；有创检查及有风险处置前的知情告知；特殊检查前知情告知；变更诊治方案时知情告知；贵重药品使用前知情告知；发生欠费且影响患者治疗时知情告知；急、危、重症患者随疾病的转归应及时知情告知；医保目录以外的诊疗项目或药品使用前

17、的知情告知等。4、知情告知的方法(1)如实告知，充分告知。对患者或家属的告知，应当是真实的、准确的、充分的。对某些暂时难以确定诊断、难以预料的预后或其他情况，也应如实地向患者或家属说明。禁止敷衍、草率、走过场的行为，或有意引导错误的告知，不真实的告知。(2)要向患者及家属说明，由于医学的局限性以及个体病情发展的不可预知性，医师的告知不可能是绝对无误的。(3)如遇有某种特殊紧急情况，不能对患者及其家属及时告知，应按告知免除或补充告知的办法处理。(4)对患者的告知，要注意与保护性医疗结合进行，避免告知加重病情发展、增加患者心理负担等情况的发生。凡可能增加患者心理负担情况的告知，应首先告知家属或者其

18、他法定代理人，待病情允许后再告知患者本人。(5)通俗告知，明确告知。对患者的告知，应尽可能将专业术语转化为通俗易懂的语言进行。如遇某些说地方语言的患者，医患双方直接交流有困难，应当设法通过适当的方法，让医患双方准确了解彼此表达的意愿，避免发生误解。(6)对患者的告知，应当尽可能详尽、条理，鼓励患者提出自己的疑惑，尽可能地解答患者的质疑，在双向交谈中完成对患者的告知。(7)对患者的告知，应注意不同文化背景、不同信仰、不同种族和民族的差异，尊重他们的习俗和文化特点。(8)对于某些能够表示本人意愿，但执意授权子女代为标示自己意愿的老年患者，医师应亲自与患者本人交谈并听取本人的真实意愿。如果子女的同意

19、与患者的健康利益及愿望相吻合时，医师可接受子女履行同意手续;如子女或其他家属出于经济等方面的原因，表示的意愿背离患者健康利益或意愿时，医师应耐心地、及时地向他们做出解释，并提出必要的建议要求他们慎重对待。(9)某些不能表达本人意愿且亲属众多的患者，可要求他们确定一名家属履行知情同意权；面对医师提出的治疗决策，众多亲属存在分歧时，医师应反复向他们说明治疗方案的科学性与必要性,便于他们慎重选择，并采取全体签字同意的方法。(IO)对于某些父母的意愿明显背离未成年子女健康利益、不同意医师的治疗决策时，医师应耐心地向他们说明其后果，引导他们接受医师的科学决策。5、对患者的知情告知，一般的入院、诊疗由责任

20、医师、护士进行；特殊诊疗、用药、检查等由责任医师或主诊医师进行；危重、疑难、大手术由科主任进行。6、知情告知的免除（1）因抢救生命垂危的患者，患者家属又不在场等紧急情况，不能取得患者或者其近亲属意见时，可以免除知情同意告知义务。（2）免除知情告知应当经院长或院长授权的负责人（分管院长或医务科主任、夜间及节假日为医院总值班人员）批准。（3）免除的知情告知，在病情好转后或其他情况变化后，应向患者本人、家属或其他法定代理人补充履行知情同意手续。医院院务公开制度一、公开原则（一）坚持依法执业，诚信服务的原则，依法公开医院资质信息、医疗质量、医疗服务价格和收费信息、便民措施、集中采购招标、行业作风建设等

21、相关信息。（二）按照规定权限和程序，遵循公正、公平、便民的原则，做到公开内容真实，公开程序规范。（三）坚持群众参与的原则，让职工知院情、议院事、参院政。（四）坚持与职代会相结合的原则，职代会是医院民主管理的基本形式，也是院务公开的重要途径。（五）坚持责任追究的原则。实行“谁主管，谁负责”，“谁的职责，谁负责”责任追究制度。坚持整改的原则，在院务公开过程中发现的问题要及时采取措施进行整改。（六）遵守国家保密法的原则以及有关法律法规，信息院务公开前必须进行保密审查。二、公开的范围和内容（一）公开范围：社会、患者、全院职工（二）向社会及患者公开的内容2.1 医疗机构执业许可证、卫生技术人员依法执业基

22、本情况和卫生技术人员提供医疗服务时的身份标识。2.2 经卫生行政部门批准开展的诊疗科目、准予登记的医疗技术及医疗技术临床应用情况。2.3 经卫生行政部门批准使用大型医用设备名称、从业人员资质及其使用管理情况。2.4 提供的医疗服务项目、内容、流程情况。2.5 提供的诊疗服务方式及门诊医师信息。2.6 医疗服务项目和收费标准，常用药品和主要医用耗材的价格，医疗保障项目及相关政策、流程。2.7 医疗服务投诉信箱和投诉咨询电话。（三）向职工公开的主要内容3.1 医院发展建设规划，年度工作计划与工作总结，完成年度计划情况。3.2 “三重一大”事项。三、院务公开的形式（一）对社会和患者公开的形式：1.1

23、 在门诊、病区等醒目位置设立公开栏。1.2 编印、发放宣传资料。1.3 广泛利用互联网、医院网站、电子显示屏和触摸屏公开。1.4 设立导医台。1.5 悬挂标识、展牌。（二）对职工公开的形式：2.1 通过职工代表大会、职工大会院党委会、党政联席会、院长办公会、院周会、团会、职工座谈会等形式研究和通报院内重大事项。2.2 设立院务公开栏、医院网站、内网、微信平台公开有关资料。2.3 其他相关文件，公告、简报、通知等。四、公开程序严格按照院务公开的流程予以公开。以下供参考2025年师德师风建设实施方案为巩固2025年师德师风建设年工作成果，进一步加强我县教师队伍师德师风建设，全面提高教师职业道德素养

24、根据上级文件要求，结合本县实际，特制定以下实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻上级各部门关于教育会议的精神，把师德师风建设作为教师队伍建设的第一要务，严格制度规定，强化日常教育监督，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，以“敬业爱生，教书育人”为核心，以“德为人先学为人师行为示范”为准则，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。二、工作目标1 .进一步提高教师的思想政治素质。把师德师风建设摆在学校工作的首要位置，以“修身正己，立德树人”为主题，加强政治理论、法律法

25、规和制度规范的学习，引导广大教师自觉地以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，着力解决少数教师缺乏事业心、责任感，政治站位不高、大局意识不强，自私自利和奉献精神缺乏等方面突出问题。2 .进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，明确志存高远、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献的神圣职责，自觉抵制社会不良风气的影响，廉洁从教，依法执教。着力解决歧视、体罚、变相体罚学生，工作上不服从学校安排、追求名利，以及损害学校集体荣誉、影响教师间团结等突出问题。3 .进一步提高教师业务能力水平。引导广

26、大教师以教师专业标准为基本准则，牢固树立立德树人理念，努力钻研业务，把握学生特点精心育人。着力解决个别教师备课不充分，上课批改作业不认真，工作方式方法简单粗暴等突出问题。4 .进一步规范教师的育人行为。教师的高尚言行、良好品德，是学生直接模仿和接受教育的重要来源。全面贯彻党的教育方针,严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立以学生为本的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。着力解决个别教师有偿补课、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、收受学生或家长财物以及言行与教师身份不相符等突出问题。三、具体措施（一）加强学习教育，引导教师树立远大职业理想1 .加强理想信念教育。认真学习宣传贯彻党的十九届六

27、中全会精神，开展“六讲六做”大宣讲活动，将学习贯彻全会精神与推进党史学习教育、“四史”宣传教育相结合，在全系统努力营造学习好、宣传好、贯彻好全会精神的良好氛围，引导教师增强“四个意识”，自觉敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师。巩固党史学习教育成果,创新党史学习教育形式，组建思政课教师宣讲团队。弘扬伟大建党精神，组织党的二十大精神专题学习。2 .强化师德规范学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教职工开展学习培训。主要学习关于加强和改进新时代师德师风建设的意见中小学生减负措施中小学教育惩戒规则中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法

28、教师资格条例中小学教师职业道德规范中小学教师违反职业道德行为处理办法新时代中小学教师、幼儿园教师职业行为十项准则等法律法规、及教师职业规范。在学习过程中，每位教职工撰写读书笔记不少于5篇，学习心得不少于2篇。组织开展教育系统相关法律法规知识竞赛答题活动。3 .开展全员师德培训。积极组织教师参加全县暑期师德培训I,参训率达100%。各校（园）要制订学习计划，把师德培训纳入教师全员培训，把师德师风作为继续教育的必修内容，各校（园）每学年对教师集中培训不少于4次，个人撰写学习心得不少于2篇。县教育局常规检查和年终考核时检查学校落实情况，根据学习成效量化评分计入学校考核成绩。（二）加强师德宣传，促进形

29、成重德养德良好风气1 .积极培育选树先进典型。各校（园）要注重发现典型，弘扬教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，激励广大教师献身教育事业，用实际业绩推动教育高质量发展。2 .充分发挥党员教师先锋模范作用。狠抓教育系统基层党组织建设，把党建工作融入日常、抓在经常，真正担负起、担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，着力解决部分党员教师意识淡化、党性观念弱化等问题。3 .加强师德典型事迹宣传，营造氛围。各校（园）推选先进典型参加各级各类评选活动，教育局表彰在师德师风建设、教育教学（管理）工作中取得显著成绩的代表，通过电视、网络、微信等多种渠道，大力宣传师

30、德高尚典型事迹，努力形成社会尊师重教、教师爱生乐教的良好氛围。（三）创新活动载体，提高师德师风建设实效各校（园）要开展内容丰富、形式多样的师德师风建设活动，让广大教师在丰富多彩的师德师风教育活动中，接受教育，经受锻炼，使他们的思想有所触动、素养有所提升。1 .开展师德师风签名承诺活动。各校（园）每学年开展一次师德师风集中宣誓和公开承诺活动，学校要与教师签订师德师风承诺书，并将承诺内容公布在学校的醒目位置，要设立师德师风监督举报电话，接受学生、家长和社会的监督。2 .开展师德师风建设座谈会。根据人民群众关心的教育热点、难点问题，结合学校实际，组织教师、学生、家长座谈会，征求社会对学校和教师师德师

31、风方面的意见和建议，通过学生评教师、教师评校长、社会评学校等方式评出积极性、评出差距感，让所有教师赶有目标，追有方向，增强广大教师自我加压，自我促进，自主发展的内生动力。3 .扎实开展师德宣传月活动。各校（园）要把师德建设作为推进学校思想政治工作的关键，落实师德师风宣传月活动，通过学习规范、讲述师德故事、撰写教育记忆等形式，进一步完善师德教育机制，丰富师德教育形式，凝聚师心，鼓舞师劲，提高全县教师职业道德水平。4 .开展师德师风自查整改活动。各校（园）要认真开展批评和自我批评，对照师德规范进行深刻剖析，并形成自查剖析材料,制定个人整改计划。党员教师特别是校级领导要带头认真查摆自身师德师风问题，

32、并接受全体教师的监督。各校（园）要在认真组织自查自纠的基础上，形成自查报告，报教育工会。（四）完善师德考核监督，形成师德师风建设长效机制要以新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则建立健全师德师风考核、监督、奖惩等常规制度和有效工作机制，用制度规范教师行为。1.严格师德考核。各校（园）要建立和完善师德考核办法，采取个人自评、学生测评、同事互评、家长点评、考核组考评等多种形式，每年开展师德评价，教师建立师德档案，包括教师个人承诺书、每学期的个人师德述评、师德考核结果。教师的师德考核与教师年度考核、绩效工资发放、职称评审、评先评优等挂钩，对师德考核优秀的教师给予优先考虑，继续推行师德考核负面清单

33、制度,对存在严重师德问题的学校和教师施行“一票否决”，体现奖优罚劣，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，努力促成良好的教风、校风。2.2.强化师德监督。学校、幼儿园是加强师德师风建设的主阵地，要坚持把师德师风建设摆在师资队伍建设的首要位置，创新管理方式，完善师德失范曝光和定期通报制度，构建社会、家长、学生、学校“四位一体”的全方位无缝化师德师风建设监督体系。3 .加强环境建设。强化学校民主管理制度建设，规范完善和严格执行校务公开，教职工代表会议、重大事项决策会议，保证教师在校园建设、管理、决策中的知情权、参与权、监督权。完善教师与管理层之间的信息沟通机制，定期开展校（园）级领导与教

34、师交流活动，学校领导要主动过问教师困难诉求，了解掌握教师的心理动态，合理设计教师集体活动，多为教师办实事，解难事，让他们全身心投入工作，形成人本化的学校管理机制，营造风清气正、健康向上的师德师风建设环境。4 .开展专项治理。各校（园）要针对当前师德师风建设中存在的突出问题，大力推进从严治校、从严治教、从严治学，深入开展以“治理教师有偿补课、有偿家教、参与办班辅导、参加谢师宴、违规收受礼品礼金”等为重点的“规范教师从教行为”专项治理活动。各校（园）要建立治理工作机制，指定专人负责，明确工作内容，完善治理措施，确保专项治理取得实效。各校（园）要高度重视，切实提升思想认识，把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，加强组织领导，明确工作机构，抓紧抓细抓实各项工作。要夯实学校主体责任，压实学校主体负责人第一责任人责任，要结合校（园）实际情况，制订年度工作计划，于12月11日前报教育工会。