五年级上册语文期中考试质量分析.docx
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1、第 1 页 五年级上册语文期中考试质量分析 特征码 tlPFpnVVNMGIMhwRbSPj 五年级上册语文期中考试质量分析 时间过得很快,一晃期中考试已经结束了,为了在今后的 教学工作中扬长避短,现将试卷做以全面分析。 一、 试卷分析: 本次五年级语文质量检测试卷以语文新课标为依据,以学 生发展为本,着眼于学生各方面能力的发展。试题覆盖面广、 难易适中。共有“知识乐园” 、 “积累应用” “阅读理解”和“作 文”四大部分,从汉语拼音、识字、写字、词语积累和应用、 句子转换以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的 检测。 第一部分 基础知识,共四道题。 第一题:在拼音后面填上相应的汉字或
2、选择正确的音节, 主要考察学生对生字的掌握情况。大部分同学能正确书写,失 分较多的是“远道而来”写成“远到而来” 。 第二题:词语万花筒。主要考察学生对词语的掌握情况和 第 2 页 对成语的积累情况。相对来说答得还可以,失分最多的是“浏 览”这个词语有的同学不会运用。 第二部分 积累应用,共二道题。 第一题:按要求改写句子,共七个句子,难易适中。很多 学生失分在转述句和修改病句,还有部分学生用课文中的诗句 或句子赞美“马”和“钱塘江大潮”不能与课文中的内容融会 贯通。 第二题:判断对错,主要考察学生对课文的理解和应用。 主要失分在“巩乃斯草原地处我国青海省”和“马踏飞燕 这件工艺品是一千多年前
3、设计出来的” 。说明学生对的理解程 度不够全面。 第三部分 阅读理解,一个课内阅读,一个课外阅读。 第一个课内阅读,直接考察了学生对于的理解程度和学生 的发散性思维。学生在答题时写的不全,可见学生积累知识与 运用知识不够扎实、灵活 第二个课外阅读泥土的微笑 ,设计了八个问题,难度并 不大,但学生没有养成良好的阅读的习惯,阅读、理解、分析、 概括能力有待提高,按要求结合阅读题填空学生做得不好。 第四部分 作文 半命题:“我忘不了 ” 。题目灵活性较大,并不难。 大部分学生都做到了语句通顺,结构合理,中心明确。有的虽 然没有跑题,但是表达上也不到位,要么太空洞,要么重点不 第 3 页 突出。 二、改进措施 1.培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度, 作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做 完题认真检查的习惯。 2.学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给 予学生自主学习的空间,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书 籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。 3.作文教学改进作文方法的指导,注意学生思维的训练, 减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累,针对五年级学 生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提 供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些 优美词句,养成自觉积累的习惯。
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