《千人糕》学习重点、难点及练习.docx

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1、千人糕学习重点、难点及练习一、学习重点（）生字词1 .会认15个生字：糕、特、嘛、买、粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳、的、确。注意读准后鼻音“糖、应”，翘舌音“蔗、汁”，平舌音“算、菜”，边音“劳2 .会写9个生字：能、桌、味、买、具、甘、甜、菜、劳。例如写“能”时，右边的“匕”笔顺为先撇后竖弯钩；“桌”不要写成“卓”；“买”区别于“卖”；“具”里面是三横，不同于“真”；“甜”右边“甘”里面是一横；“菜”下面“采”第三笔是点。3 .多音字:“的”:de（好的）、d（的确）、di（目的）、3（的士）;“应：yTng（应该）、yng（答应）;“好”：hao（好人）、hao（好奇）o4词语理解好

2、奇：对不了解的事物感到新奇、有兴趣。如孩子对“千人糕”名字好奇。特别：与众不同，不普通，如“味道很特别、非常、十分、格外，如“一定特别大”。的确：完全真实，非常肯定。如孩子觉得千人糕的确应叫此名。平平常常：很普通，如千人糕看上去平平常常。（二）课文内容1文章结构：全文11个自然段，以爸爸和孩子对话展开，分三部分。第一部分（第15自然段）：爸爸告诉孩子什么是“千人糕”，孩子好奇想象其样子，看到后发现和平时米糕无异。第二部分（第69自然段）：爸爸和孩子探讨“千人糕制作过程，从大米、糖原材料的种植到米糕成品销售，历经众多工序和人力。第三部分（第1011自然段）：孩子明白“千人糕”得名原因，体会到食物

3、凝聚众多人劳动。L主旨把握：通过对话，揭示任何物品制成都包含很多人劳动，教育我们要勤俭节约，珍惜他人劳动成果。二、学习难点（一）理解劳动的复杂性和关联性1 .米糕制作从最初的种子、农具准备，到水稻、甘蔗等种植，再到加工制作、包装销售，涉及众多环节和不同职业人群，学生较难全面理解各环节联系及劳动的复杂性。例如，学生可能不清楚从农民种稻子到工人将稻子加工成大米这一过程中涉及的具体劳动及顺序。2 .难以从米糕制作拓展到生活中其他物品制作也需大量劳动，不能深刻体会劳动成果来之不易。如对衣服从棉花种植到成衣售卖的复杂过程缺乏认知。（二）体会课文蕴含的道理1 .学生可能仅停留在知道米糕制作不易，难以将珍惜

4、劳动成果的意识转化为日常行为，如吃饭时仍会浪费食物。2 .对于生活中其他物品背后的劳动付出关注度不够，没有形成珍惜所有劳动成果的习惯。三、练习题（一）基础题1.看拼音，写词语。nengIi（）zhuzi（）weidao（）maimai（）jutT（）gatian（）caiyuan（）Iaodong（）2给下列多音字选择正确读音。（1）的：dedddT好的（）的确（）目的（）的士（）（2）应:yTngyg应该（）答应（）3比一比，再组词。能（）桌（）味（）买（）具（）熊（）卓（）未（）卖（）真（）4.选词填空。好奇奇怪（D小明对这个新玩具感到很（）O（2）今天的天气很（）,一会儿出太阳，一会儿下

5、雨。特别特殊(3)这朵花的颜色很(),我从未见过。(4)这是一次()的任务，大家要格外小心。(二)能力提升题L根据课文内容填空。(D爸爸说的“千人糕、其实就是()，叫这个名字是因为Oo(2)米糕的制作过程：农民种出()和()、(),工人把()加工成大米并磨成米粉，从()、O中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕。然后把做好的米糕装入包装盒装车，运送到商店。商店售货员再出售给人们。2 .照样子，写句子。例：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？(1)这个玩具要很多零件才能组装好，一定()，也许比()还()吧？(2)这篇文章要很多好词好句才能写精彩，一定()，也许比()还()

6、吧？3 .阅读短文，回答问题。一天，妈妈和小红一起去书店买书。在书店里，小红看到了一本精美的画册，她拿起画册，问妈妈：“妈妈，这本画册是怎么来的呀？”妈妈说：“这本画册呀，首先要有作者用心创作绘画，然后有编辑对画作进行挑选和排版，接着印刷厂的工人叔叔用机器印刷，最后还要有人把画册运到书店来，这样我们才能在书店看到它。”小红听了妈妈的话，说：“原来一本小小的画册也需要这么多人的劳动呀！”(1)短文写了小红和妈妈在()的事。(2)画册制作需要经过哪些人的劳动？(3)从短文中小红的话，你明白了什么道理？()拓展题1 .在生活中，还有哪些东西是经过许多人共同劳动才做成的？请你选择一种，仿照课文说一说它

7、的制作过程。2 .请你设计一条珍惜劳动成果的宣传标语。四、答案(一)基础题1 .能力桌子味道买卖具体甘甜菜园劳动2 .（1）dedddT（2）yTgyg3 .能力熊猫；桌子卓越,味道未来；买卖卖货；具体真假4 .（1）好奇（2）奇怪（3）特别（4）特殊（二）能力提升题1 .（1）米糕它是经过很多很多人劳动才做成的（2）稻子甘蔗甜菜稻子甘蔗甜菜2 .示例：（1）很精致手掌精致（2）很精彩故事书精彩3 .（1）书店买书（2）作者、编辑、印刷厂工人、运输人员（3）明白了生活中任何物品的制作都需要很多人的共同劳动，我们要珍惜劳动成果。（）拓展题L示例：我们穿的棉质衣服，首先农民伯伯要种植棉花，等棉花成熟后进行采摘；然后工人把棉花加工成棉纱，再纺织成棉布.接着设计师设计款式，裁缝按照设计裁剪、缝制衣服；最后经过包装、运输，衣服才出现在商店里供我们购买。2.示例：“珍惜劳动成果，从点滴做起，不浪费每一份付出。”或“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰，珍惜劳动成果。”