新一年级道德与法治上册作息有规律第一课时教学设计.docx

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1、新一年级道德与法治上册作息有规律第一课时教学设计一、教学内容分析：本课内容出自课程标准第一学段“入学教育”主题，目标在于培养一年级学生健康、有规律的作息习惯。我们将通过一个富有创意的“我是健康大侦探”主题情境，激发孩子们的好奇心，引导他们意识到早睡早起对身体健康的重要性，并教会他们如何合理规划自己的作息时间。二、学情分析：一年级的小朋友们活泼可爱，对新事物充满无尽的好奇。然而，部分学生可能尚未形成强烈的时间观念，不了解早睡早起的重要性。借助“大侦探”的情境设定，可以迅速吸引他们的注意力，通过互动和探索，帮助他们在乐趣中收获关于作息规律的科学认知。三、目标确定：1 .认识有规律作息的重要性，理解

2、早睡早起是良好的生活习惯，睡眠不足会给身体带来影响和危害、培养自理自立的正确价值观。2 .学会合理规划自己的作息时间，做到早睡早起，生活有规律。四、教学重难点：(1)重点：认识有规律作息的重要性，学会合理规划自己的作息时间。(2)难点：反思个人生活习惯，发现影响早睡早起的因素，并主动寻求改进的方法。五、教学设计：环节一：神秘案件大侦破。1 .开启探秘之旅：“各位亲爱的小侦探们，今天我们将踏入一个充满悬念的侦探世界，我们要寻找的是隐藏在作息习惯中的神秘病因！”生迅速进入角色：变身小小侦探，用心聆听，融入案件。2 .悬疑故事上线：“瞧，一直很健康的小伙伴小明，这几天竟然像只熊猫宝宝一样无精打采，还

3、有点儿小饿魔上身！这其中藏着什么秘密呢？”3 .证据搜寻进行时：“看！这里有一段关于小明晚上到早晨的视频，睁大眼睛，竖起耳朵，我们一起找线索！”生认真观察与分析：集中注意力观看视频，小组间交换发现，合作找出答案。4 .抽丝剥茧找真相：“现在，发挥你们敏锐的洞察力，是小明受家人影响晚睡，还是他自己调皮玩晚了？”生头脑风暴时间：小组讨论，争相发言，提出自己的猜想。5 .专业医师助阵(播放儿科医生视频)：“听！来自警队的儿科医生将为我们解开晚睡的惊天秘密！”生学习专业见解：用心聆听医生的讲解，对晚睡有了更深入的认识。设计意图：以侦探破案为主线，增强活动的吸引力，帮助学生在乐趣中了解晚睡对身体的影响，

4、同时培养他们分析问题、寻找真相的能力。环节二：大侦探，你的身边谁在“受害”？1 .下达调查令：“侦探们，我们现在要对周围的同学进行一次作息健康大搜查！”2 .动手建档案：“分组建立作息档案袋，记录好小伙伴们的作息时间。”生化身小小调查员：分工合作，详细记录同学们的作息时间。生成果展示与讨论：汇报调查结果，一起探讨作息不规律的影响。3 .走进专业讲座（播放儿科医生视频）：“警队的儿科医生来啦！让我们一起聆听儿童作息的科学秘籍！”生获取专家知识：医生讲课时认真听，不放过每一个重要的科学点。设计意图：通过实践活动，增强学生们的观察和思考能力，通过小组活动加强团队协作能力，同时在医生的专业指导下，深入

5、了解科学作息的重要性。环节三：大侦探分享“健康秘籍”。L秘籍来分享：“小侦探们，你会为身边的小伙伴分享怎样的健康秘籍呢？”生活动。2.侦探使命完成：“看！通过我们的小侦探们，小明已经成功摆脱了小饿魔，回到了健康的行列。我们的大侦探任务也圆满成功啦！希望大家把健康秘籍传遍每个角落！”生分享：要养成早睡早起的好习惯，保证充足的睡眠。设计意图：通过小组合作的形式，引导学生挖掘创意，思考实际应用方法，在互动展示中加深对早睡重要性的理解，同时通过成功的“破案”经历，激发学生的自信和成就感。六、板书设计：第9课作息有规律第一课时早睡早起好健康大侦探晚睡不可取健康大秘籍（学生完成板书）七、作业与拓展学习设计：1 .完成一份自己的作息时间表，并坚持执行一周。2 .调查家长的作息时间，并与家长一起讨论如何共同养成早睡早起的习惯。