【大单元-任务式】第七单元第4课时23黄继光 +素材 统编版四下.docx

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1、大单元-任务式】第七单元第4课时23黄继光+素材统编版四下黄继光（部编版）四年级下第4课时素养目标目录时代背景梳理课文四生字指导五任务简介素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过学习黄继光的英勇事迹，使学生深入理解中华民族在抗美援朝战争中所展现的英勇无畏、舍生忘死的英雄精神，认识到英雄精神是中华民族文化的瑰宝，传承和弘扬这种精神是每个中华儿女的责任与使命。累文中描写英雄人物的语言、动作的精彩片段，能够运用这些描写方法进行片段写作，引导学生在写作中学习如何生动形象地塑造人物形象，表达人物情感。梳理课文按事情发展顺序的写作思路，培养学生逻辑思维和分析问题的能力，使学生能够清晰地把握文章结构和

2、叙述顺序。分析黄继光行为背后的逻辑，提升概括与推理能力。引导学生体会文章简洁有力、情感强烈的语言风格所蕴含的美感,感受作者通过文字传递出的对英雄的崇敬与赞美之情，使学生能够领略语言文字的魅力和文学作品的艺术价值。读课文，感悟英雄闪光品质在生死抉择的瞬间，人性的光芒最为璀璨。有的人以胸膛阻挡枪林弹雨，有的人用生命守护船员安危。他们用壮烈诠释：英雄精神，永耀人间！阅读课文，感受他们的品格力量，一起探寻那些闪耀着人性光辉的形象，用文字勾勒出自己心中那束独一无二的“光”。1950年，朝鲜半岛爆发了战争。以美国为首的“联合国军”入侵朝鲜。战火烧到了鸭绿江边，严重威胁中国安全。为了抗美援朝，保家卫国，中国

3、人民志愿军跨过鸭绿江，同朝鲜军民并肩作战，抗击美国侵略者。让我们通过错位时空去聆听那段岁月时代背景去时少年身，归来甲子魂。山河已无恙，巍巍葬忠魂。在沈阳抗美援朝烈士陵园这座丰碑下，长眠着千千万万个为祖国、为朝鲜人民、为和平而牺牲的烈士英灵。黄继光就是这样一位年轻而伟大的战士。让我们一起大声齐读课题，深情地呼唤他的名字，导入课题黄继光，1931年出生，四川中江人，1951年3月参加抗美援朝战争，生前系中国人民志愿军步兵第一三五团二营通信员。1952年10月20日，上甘岭战役中，他在多处负伤、弹药用尽的情况下，用自己的胸膛堵住敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯，年仅21岁。人物介绍上甘岭战役上甘岭战

4、役，美方称为三角山战役，是1952年10月14日至11月25日中国人民志愿军与“联合国军”在上甘岭及其附近地区展开的一场著名的山地坚守防御战役。志愿军依托以坑道为骨干的坚固阵地，以劣势装备挫败敌人大规模进攻。在持续43天的战斗中，志愿军与“联合国军”反复争夺阵地达59次，志愿军共击退“联合国军”900多次冲锋。最终志愿军守住了阵地，取得了胜利。战役背景简介认真听范读，圈画生字，标出自然段序号。思考：用自己的话说说课文写了一件什么事？默读课文，按照课文内容填写表格时间地点事件黄继光的行动1952年上甘岭夺取597.9高地主动请战，舍身堵枪眼壮烈牺牲小组合作概括课文内容这篇课文讲述的是1952年1

5、0月在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨去执行爆破任务，他将生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，为夺取战斗的胜利付出了年轻的生命。文章完整而生动地叙述了黄继光在上甘岭战役中的英雄事迹，在读课文，说一说，文章是按照什么发展顺序写的？主动请战执行任务壮烈献身事情发展顺序段落划分主要内容1-45-117-1112进攻受阻，紧急关头黄继光挺身而出，主动请战，壮烈牺牲。黄继光的牺牲激励了战友，最终夺取了战斗的胜利。起因经过结果黄继光所在的营接到了在黎明前攻占597.9高地的紧急任务。划分段落读一读战役yi屡次Iu摧毁cuI冰雹bO晕倒yun胸膛tng联系偏旁猜猜膛字的含义胸膛想一想，还有哪些月字旁的字代表身体器官呢？月字旁的字大多与人的身体有关，右边的“堂”表示读音。晕yQnyun（日晕）（月晕）（晕倒）（头晕）（晕车）辨别多音字日光或月光通过云层时因折射作用而在太阳或月亮周围形成的光圈。屡次一次又一次。惊天动地形容声音特别响亮。艰巨困难而繁重。匍匐爬行。词语解释组词：爆破爆发爆裂重难点字书写指导爆照右部横画较多，注意距离。右部下边的笔画是竖钩、点、提、撇、点，不要写成“水左窄右宽爆在生字本上抄写本课生字。要求：笔顺正确，结构匀称，横平竖直，整洁美观。书写生字课程结束