2022年幼儿教师资格证考试密押卷带答案172.docx

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1、2022年幼儿教师资格证考试密押卷带答案1. 简述题 简述现阶段我国教育目的的基本精神。解析 现阶段我国教育目的的基本精神是：（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力；（4）教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。2. 单选题 努力：成功：失败相当于( )A 生根：发芽：开花B 耕耘：丰收：歉收C 发展：城市：乡村D 起诉：原告：被告答案 B解析 努力与成功或失败具有因果关系。

2、只有努力才能成功，但是努力不一定就能成功，还可能失败，努力能引起成功和失败两种相反的结果。B项耕耘有可能引起两种结果，一种是丰收，另外是歉收，与题干的逻辑关系就一致，两者之间的推理就是类比推理。3. 单选题 ()是由于限制新生儿运动引起的。A 怕B 烦C 怒D 爱答案 C解析 怒是由于限制新生儿运动引起的。怕是由于大声和失持引起的。爱是由抚摸、轻拍或触及身体敏感区域产生的。4. 简述题 简述艾里斯的理性情绪辅导方法。解析 心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法。他认为，人的情绪是由其思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。他提出了一个解释人的行为的ABC理论：

3、A：个体遇到的主要事实、行为、事件。B：个体对A的信念、观点。C：事件造成的情绪结果。我们的情绪反应C是由B（我们的信念）直接决定的。可是许多人只注意A与C的关系，而忽略了C是由B造成的。B如果是一个非理性的观念，就套造成负向情绪。若要改善情绪状态，必须驳斥(D)非理性信念B，建立新观念(E)并获得正向的情绪效果。艾里斯的理性情绪治疗是一项具有浓厚教育色彩的心理治疗法。5. 简述题 简述科学教育的途径及常用教育方法。解析 (1)科学教育的途径：教学活动、游戏活动和生活活动。从当前的幼儿科学教育实践看，教学活动仍是占据主导地位的教育途径。(2)科学教育常用的教育方法：操作法、比较法、游戏法、启发

4、探索法、讲解演示法、寻找法。6. 单选题 ()岁，幼儿情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。A 13B 23C 34D 45答案 C解析 总的来说，在3岁前幼儿情绪反应的动因中，生理需要是否满足是其主要动因。34岁，幼儿情绪的动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。56岁，幼儿情绪反应的社会性动因更加明显。7. 单选题 “教学应当走在发展的前面”是由()提出来的。A 埃里克森B 弗洛伊德C 维果斯基D 斯金纳答案 C8. 单选题 某小朋友在语言活动中，认真完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有()。A 注意的选择性B 注意的范围C

5、注意的稳定性D 注意的分配答案 C解析 注意的稳定性是指注意集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间。9. 单选题 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A 交往环境B 文化心理环境C 语言环境D 生活活动环境答案 D解析 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。10. 单选题 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。A 指导者、引导者B 控制者C 组织幼儿参与环境创设D 准备环境、控制环境、调整环境答案 D11. 单选题 （ ）幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。A 托班B 小班C 中班D

6、大班答案 C解析 中班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾，学会用自报公议、推选、轮换等方法来确定角色。12. 单选题 中国海洋从北到南的顺序是()。A 渤海黄海东海 南海 B 黄海渤海东海 南海C 东海黄海渤海 南海 D 渤海东海黄海 南海答案 A解析 中国海洋从北到南的顺序是渤海、黄海、东海、南海。13. 单选题 ()认为游戏有两个主要作用愉快和适应。A 皮亚杰B 维果茨基C 艾里康宁D 弗洛伊德答案 A14. 单选题 下列哪项属于21世纪取得的科学成就( )。A 炎黄一号项目的成功B 器官移植成为常规疗法C 克隆羊“多莉”的诞生D 试管婴儿路易斯布

7、朗诞生答案 A解析 炎黄一号”是全球第一例中国人标准基因组序列图谱，也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图，该项目完成于2007年10月11日。B，C、D三项均为20世纪所取得的科学成就。15. 单选题 儿童的发展是通过()。A 对物体的操作和与人的交往而发展的B 聆听教师讲授知识而发展的C 观察教师的操作过程而发展的D 观看电视卡通节目而发展的答案 A解析 儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。16. 单选题 下列关于学前儿童进餐的说法，错误的是( )。A 进餐前后不做剧烈运动B 按时开饭，进餐时间不少于30分钟C 批评用餐时调皮捣蛋的儿童，甚至可以罚站D 注重培养儿童良好的

8、饮食卫生习惯答案 C解析 应该让学前儿童精神愉快、安静地就餐，进餐时不应批评儿童。17. 单选题 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的做法属于( )。A 观察法B 作品分析法C 档案袋评价法D 实验法答案 B解析 作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。幼儿的作品很多，如绘画、各种作业、工艺制作等，通过这些作品，可以分析幼儿某一方面的心理活动。18. 单选题 关注幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性，这种观点认为教育活动的内容即( )。A 教师教学的材料B 幼儿的学习活动C 教师教学的方法D 幼儿的学习经验答案 B解析 幼儿园教育活动内容选择

9、的的三种取向：1.行为目标行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向教育活动中儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。2.生成性目标生成性目标是在教育活动过程中生成的目标，生成性目标关注的是过程。3.表现性目标表现性目标强调的是个性化，指向的是培养儿童的创造性。19. 单选题 发生突发事件时，以下做法不恰当的是( )。A 突发火灾时，要走安全通道B 发现火情立即呼叫周围人员C 若地震时幼儿在室内，应该让幼儿立刻跑出楼外D 地震发生时，保教人员应时刻与幼儿在一起答案 C解析 若地震时，幼儿在室内，保教人员应告知幼儿不要慌张、哭闹或乱跑，要听从指挥，然后马上组

10、织幼儿有序疏散，安排大班、中班、小班按顺序下楼，跑步到操场。若地震时，幼儿在室外，保教人员应立即组织全部幼儿蹲下，并注意避开电线、大树等危险事物和地点。20. 单选题 新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了。这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()。A 发展的连续性B 发展的整体性C 发展的不均衡性D 发展的高速度答案 C解析 学前儿童心理发展不是等速前进的，发展的不均衡性表现在三个方面：不同阶段发展的不均衡；不同方面发展的不均衡；不同儿童心理发展的不均衡。不同阶段发展的不均衡：儿童年龄越

11、小，发展的速度就越快，这是学前期儿童心理发展的规律。21. 单选题 幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的()A 重要位置B 主要位置C 首位D 次位答案 C解析 幼儿的生命健康是幼儿教育的首要目标，所以也应该是幼儿园的首要工作，具体参见幼儿园教育指导纲要(试行)。22. 单选题 认知发展理论中的发生认识论是( )提出的。A 格赛尔B 华生C 班杜拉D 皮亚杰答案 D解析 瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论发生认识论。23. 单选题 诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是()。A 莫泊桑

12、 B 杰克伦敦C 屠格涅夫 D 欧亨利答案 D解析 答案：D24. 单选题 （2015年下半年统考）幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（ ）。A 停止活动，冷敷扭伤处B 停止活动,热敷扭伤处C 按摩扭伤处，继续活动D 清洁扭伤处，继续活动答案 A解析 扭伤多为关节处软组织受伤,患处疼痛，运动时疼痛加剧，可出现肿胀或青紫色淤血。处理时，可用冷水敷于患处，一天后再改用热敷。25. 单选题 (2015年上半年统考)在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( )。A 观察法B 自然实验法C 测验法D 实验室实验法答案 B

13、解析 自然实验法，是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，有目的、有计划地控制某些条件，来引起并研究幼儿心理变化的方法。优点：使儿童在实验过程中心理状态比较自然，而研究者又可以控制儿童心理产生的条件，既与观察法接近，又是实验方法，兼有二者的优点。缺点：由于强调在自然条件下进行实验，难免出现各种不易控制的因素。26. 单选题 幼儿园里老师正在给小朋友们讲故事，忽然教室的门响了，小朋友们都盯紧了门口。这实质是儿童注意发展中的()。A 选择性注意B 定向性注意C 无意注意D 有意注意答案 C27. 单选题 环境和教育是儿童行为发展的唯一条件。这是心理学家()提出的观点。A 格赛尔B 华生C

14、 斯金纳D 班杜拉答案 B28. 单选题 儿童需要对整个问题有较整体、生活化的认识，而不是精神、相互割裂的认识，这属于幼儿园主题活动的（ ）特点。A 整合教育资源B 生活化C 知识的横向联系D 富有弹性的主题方案答案 C解析 知识的横向联系，主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机地联系起来，这样儿童所获得的经验是完整的。29. 简述题 阅读下面材料，回答问题。性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联系家长，借家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，可总是收效不大。经过观察，黄老师发现馨馨不好运动，到午睡时仍

15、然精神饱满，不觉疲惫。于是，黄老师调整策略。首先，增加馨馨的运动量，如：户外运动后引导她跑几圈，跑完后发给金牌；让她和运动量大的小朋友一起游戏、玩耍。其次，舒缓馨馨的情绪，午睡时不催她，还在耳边轻轻地说：“没关系，如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧！”等她睡着后，在她枕头下藏了一个小红花，等她醒来，给她一个惊喜慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！问题：请从教师职业道德的角度，评析黄老师的教育行为。解析 中小学教师职业道德规范(2008年修订)要求教师应当做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。幼儿园教师在保教工作中，也应当做到上述几点。(1)黄老师关心爱护幼儿。得知性格文静的馨

16、馨午睡时总是睡不着，便耐心地告诉她天天午睡的好处，还尝试各种方法解决馨馨午睡不好的问题。这些教育行为体现出黄老师具备“关爱学生”的职业道德。(2)黄老师循循善诱，诲人不倦，因材施教，调整策略，通过家园合作、增加馨馨的运动量、舒缓馨馨的情绪等方法，让馨馨每天都能睡得很香。这些教育行为体现出黄老师具备“教书育人”的职业道德。(3)黄老师尊重家长，团结协作，借家长配合，让馨馨在家里早睡早起，以帮助她养成良好的午睡习惯，体现出黄老师具备“为人师表”的职业道德。(4)黄老师对幼儿高度负责，勤恳敬业，符合“爱岗敬业”职业道德的内涵。综上所述，黄老师的行为体现了崇高的教师职业道德，值得每位教师学习。30.

17、简述题 影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？解析 影响在园幼儿同伴交往的因素有：(1)早期亲子交往的经验。幼儿在与父母的交往过程中可以获得最初的“自我肯定”的概念，这会影响在园幼儿与同伴交往的方式和效果。(2)儿童自身的特征。儿童的性别、长相、年龄等生理因素，以及气质、情感、能力、性格等个性、情感特征，影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征，由此影响同伴对他们的反应和其在同伴中的关系类型。(3)活动材料和活动性质等。活动材料，特别是玩具，是幼儿同伴交往的一个不可忽视的影响因素。幼儿之间的交往大多围绕玩具发生。活动性质对同伴交往的影响主要体现在自由游戏的情境下，不同社交类型的幼儿表现出交往行为上

18、的巨大差异。31. 单选题 ()原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。A 开放性B 发展适宜性C 幼儿参与D 经济性答案 D解析 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱，多办事。32. 单选题 李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法( )A 符合主动联系家长的要求B 有违平等待生的要求C 符合因材施教的教育要求D 有违严慈相济的要求答案 B解析 李老师做家访的工作是值得肯定的，但是在家访过程中一定要注意一个

19、原则就是平等的原则。在家访的过程中应该照顾到每一个学生，不得以家境、成绩、个人偏爱等为条件进行筛选。33. 单选题 持“遗传决定论”观点的心理学家是()。A 霍尔B 斯金纳C 吴伟士D 施太伦答案 A解析 霍尔是遗传决定论的代表人物，斯金纳是环境决定论的代表人物，吴伟士和施太伦是二因素论的代表人物。34. 单选题 李世民执政时期，政治清明，国力逐步强盛，史称()A 贞观之治 B 开皇之治C 开元盛世 D 文景之治答案 A解析 答案：A35. 单选题 觉察意识式反思包括（ ）两大组成要素。A 智力与能力B 意识与思维C 思维与情意D 智能与情意答案 D解析 觉察意识式反思包含智能与情意两大组成要

20、素。教师要经常思考“我在寻求什么样的价值”“我真正关心的到底是什么”等问题。36. 单选题 ()为儿童创造了一套玩具命名为恩物。A 福禄贝尔 B 斐斯泰洛奇C 蒙台梭利 D 杜威答案 A解析 福禄贝尔（17821852），德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人，被誉为幼儿教育之父。18361850年间，他为儿童创制一套玩具或教学用具，并命名为恩物。37. 单选题 对于患有肥胖症的儿童，教师不应当做( )。A 优化饮食结构，食物烹调以清蒸、水煮为主B 食物应少油、多盐C 对儿童积极的行为予以奖励（口头或实物）D 对儿童消极的行为予以适当“惩罚”答案 B解析 肥胖症的预防与矫治：循序渐进、坚持不懈的

21、运动疗法；优化饮食结构，食物烹调以清蒸、水煮为主，少油、少盐；对儿童积极的行为予以奖励（口头或实物），对儿童消极的行为予以适当“惩罚”（批评或令其自我反省等）的行为疗法。患有严重肥胖症的儿童应及时就诊，配合医生接受科学合理的治疗。38. 单选题 揭开中日全面战争序幕的是()。A 九一八事变B 淞沪会战C 七七事变D 华北事变答案 C解析 1937年7月7日发生在华北的卢沟桥事变(又称“七七事变”)是中日全面战争的开始。39. 简述题 阅读下面材料，回答问题。 军军是个有思想、有个性的小朋友，老师与他刚接触时觉得很难与他沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问

22、原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的,就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课都给你贴小星星。”那天放学之前，老师表扬了他，让他做值日生，他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在，军军也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。问题：请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么？解析 教师与幼儿进行沟通需注意的问题有

23、四个方面：（1）注意倾听。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义。（2）注意身体姿势。一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。（3）语言的表达要简明，易于理解。（4）在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法，如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友们听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友都听不清故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”教师用这样的语言表达出自己的情绪和想法，幼儿比较容易接受，其效果要比单纯

24、的压制和责备好得多。40. 单选题 儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为()。A 规则游戏B 结构游戏C 角色游戏D 表演游戏答案 D解析 表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。41. 单选题 在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件，以引起儿童心理的变化，这种研究方法是()。A 观察法B 自然实验法C 测验法D 实验室实验法答案 B解析 自然实验法是指在日常生活中等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。自然实验法比较接近人的生活实际，易

25、于实施，又兼有实验法和观察法的优点，所以这种方法被广泛应用于研究教育心理学、儿童心理学等领域。42. 单选题 人们通常把知识分子家庭称作“书香门第”，这里的“书香”原意指的是( )。A 书中夹香草发出的香味B 书籍的油墨味C 书纸自然发出的清香D 读书人的自称答案 A解析 古人为防止蠹虫咬食书籍，便在书中放置一种芸香草，这种草有一种清香之气，夹有这种草的书籍打开之后清香袭人，故而称之为“书香”。43. 简述题 请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动方案。解析 活动名称：辨别图形（小班科学活动）。活动目标：(1)对几何图形产生兴趣。(2)用触觉感知圆形、方形的特征。(3)辨别图形，学说

26、词语“圆的”、“方的”。活动准备：(1)知识经验准备：对圆形、方形等有初步了解。(2)物质准备：圆形、方形块若干；圆形、方形卡片若干；圆形、方形纸盘若干（平面的）；方手帕一块；摸箱或摸袋里面装有若干方形块、圆形块。活动过程：(1)辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不同；再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像。学说“圆的”、“方的”。(2)出示摸箱（或摸袋）。这是摸箱，里面有许多“方饼干”和“圆饼干”（圆形块、方形块）。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图彩块，告诉大家是什么形状的“饼干”。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。(

27、3)分组活动。（通过图形配对、分“饼干”等活动进行分组活动，详情略。）活动延伸：(1)把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。(2)玩“喂饼干”游戏，在教室里摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形（如猫的嘴），有的是方形（如熊的嘴），将动物头放在幼儿够得到的地方，让幼儿将“饼干”放到形状对应的嘴里。(3)在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。44. 单选题 中班幼儿告状现象频繁，这主要是因为幼儿( )。A 道德感的发展B 羞愧感的发展C 美感的发展D 理智感的发展答案 A解析 中班幼儿常常“告状”，正是由道德感激发起来的一种行为。45. 单选题 家庭经济

28、收人、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中()的守则。A 尊重儿童B 做好榜样C 规矩明确D 适当回避答案 D解析 为了儿童的健康成长和家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面儿童是不宜参与、不必知道的，这就是适当回避。46. 单选题 幼儿倾向于从自己的立场、观点认识事物，不太能从他人的角度认识事物，这说明幼儿的思维具有( )。A 经验性B 表面性C 自我中心性D 不可逆性答案 C解析 幼儿的思维具有自我中心性，他们不能领会别人的观点，相信每个人的思考方式和所想的东西与自己想的是一样的。47. 单选题 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞来一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的

29、注意是()。A 随意注意B 无意注意C 有意后注意D 有意注意答案 B解析 无意注意是指无预定目的，不需意志的努力、自然而然产生的注意。有意注意指有目的、有意识支配的、主动的注意。突然飞来一只小鸟，去看小鸟是自然而然发生的，不需要意志努力。48. 单选题 幼儿在听老师讲小红帽的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于()。A 创造想象B 无意想象C 再造想象D 幻想答案 C解析 再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程。49. 单选题 认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是( )。A

30、诱导B 维持C 递进D 促进答案 A解析 认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是诱导。50. 单选题 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。A 主动性B 活动C 兴趣D 创造力答案 D解析 陶行知认为教育要启发、解放儿童的创造力。51. 单选题 文成公主入藏和亲嫁与松赞干布,这一历史事件发生的朝代是（ ）A 汉朝B 隋朝C 唐朝D 宋朝答案 C解析 唐太宗将一宗室女封为公主，嫁给松赞干布。52. 单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。A 公正廉洁 B 爱岗敬业 C 团结协作 D 为人师表答案 D解析 答案：D53. 单

31、选题 被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是()。A 杜威B 蒙台梭利C 福禄贝尔D 夸美纽斯答案 D解析 被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是夸美纽斯。54. 单选题 母乳饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足量的( ).A 维生素AB 维生素BC 维生素CD 维生素D答案 B解析 乳母多吃些粗食可以使乳汁中含有足量的维生素B1。55. 单选题 王老师拒绝接受学生家长的礼物，并表示会对所有学生一视同仁，不会因其家长是否送礼而偏袒哪位学生。这体现了王老师()。A 遵守法规，平等公正对待学生B 关爱学生，平等公正对待学生C 甘为人梯，对学生严

32、慈相济D 认真踏实，对学生严慈相济答案 A解析 不收受学生家长礼物、对学生一视同仁是王老师遵守法规、平等公正对待学生的表现。56. 单选题 环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有()。启发幼儿智力提高审美能力促进幼儿社会性发展A B C D 答案 D解析 幼儿园环境的教育价值主要有：启发幼儿智力、提高审美能力、促进幼儿社会性发展。57. 单选题 根据你对教学评价的理解，下列不正确的一项是( )。A 教学评价从功能上可以分为形成性评价、终结性评价和诊断性评价B 评价要基于学生在实际任务中的表现，注重过程性的评价C 教学评价的内容可以是教

33、师实施教学的过程，也可以是学生的表现D 教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展答案 D解析 教育评价是指根据正确的教育观，运用科学的方法和适宜的途径对教育活动的各要素进行价值判断的过程。评价活动可以在教学前、教学结束后开展，也可以贯穿在整个教学活动中。由教育评价的概念可扩展至幼儿园教育评价的范围、幼儿园教育活动评价的类型等相关知识点。可用表格的方式进行比较记忆。能力要求为了解。58. 单选题 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。A 尊重儿童的个性B 培养幼儿积极的情感体验C 重视儿童学习的自律性D 重视儿童的

34、主动操作答案 D解析 儿童经过主动操作才能对事物有更深刻的认识。题干中的格言正体现了操作对儿童的重要性。59. 单选题 蛋白质、脂肪与碳水化合物供给量的比例要保持()，不能失调。A 1：12：4B 1：2：3C 1：2：4D 1：12：3答案 A60. 简述题 早期阅读活动对幼儿发展具有哪些意义？解析 早期阅读活动是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。早期阅读活动向幼儿提供集体学习的环境，帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养对书面语言的敏感性，为正式学习书面语言打下良好基础。早期阅读是幼儿语言学习不可缺少的部分，对促进幼儿语言发展具有重要作用。61. 单选题 近几

35、年来，患肥胖症的幼儿越来越多，治疗肥胖症首先应适当地()，同时必须从精神上对患儿予以鼓励和协调。A 增加运动B 限制饮食C 进行针灸治疗D 进行药物治疗答案 B解析 治疗肥胖首先应适当地限制饮食。限制饮食的同时必须照顾营养需要，以保证儿童正常生长发育，不能使其体重下降过快。儿童食欲旺盛，可给予大量蔬菜、水果，逐渐让其习惯进食减少。62. 单选题 Excel工作表中，利用“插入”菜单中的“行”命令()。A 只能在选定行的下方插入一个空行B 可以在选定行的上方插入空行，行数与所选定的行数相等 C 可以在选定行的下方插入一个空行 D 可以在选定行的上方插入空行，行数可以根据用户需要随时填入对话框答案

36、 B解析 答案：B63. 单选题 幼儿园教师在语言课上只讲故事，音乐课上只唱歌，体育课上只做游戏的做法,违背了( )原则。A 活动性B 综合性C 发展适宜性D 独立自主性答案 B解析 综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度地发展。64. 单选题 教师进行人格修养最好的策略是()。A “取法乎下”B “取法乎中”C “取法乎上”D “无法即法”答案 C解析 “取法”即效法，取为法则。教师进行人格修养，要做到不断学习、自省慎独、注重细节，这符合

37、取法乎上”(比喻效仿高超、精湛的学识、技艺等)的策略。65. 简述题 举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施动静交替的原则解析 幼儿园工作规程指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快地、有益地自由活动。首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳。国家教师资格考试网提供如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每一件事，而没有机会仔细去品味各种经验，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响。为避免这种情况，在大的环节转换后，应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要。如较

38、安静、不爱社交的幼在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间；对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其耐心的扱限时，就需要让他有机会动一动。其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习快乐。特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排,还有利于照顾个别差异,速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消除幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的快乐。66. 单选题 下面的对联“两表酬三顾，

39、一对足千秋”所描述的历史人物是( )。A 辛弃疾B 诸葛亮C 李白D 陶潜答案 B解析 题干所述对联是明代文人游俊题在“三顾堂”正门的对联，上联是说诸葛亮的前、后两篇出师表，酬答了刘备三顾茅庐的情谊；下联是说诸葛亮的隆中对足以流传千秋万世而不朽。因此描述的历史人物是诸葛亮。67. 单选题 下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是()。A 若能内正其心外修其行，则必能表里如一B 不能内正其心外修其行，则不能表里如一C 若能表里如一，则必能内正其心外修其行D 要想表里如一，就必须内正其心外修其行答案 A解析 若能内正其心外修其行，则必能表里如一。这句话太极端绝对，

40、是错误的。68. 单选题 幼儿园为了便于家长会面，使家长了解孩子在园内的活动情况，最适宜采取的家庭教育指导形式是( )。A 家长园地B 家长开放日C 家长专栏D 家园联系簿答案 B解析 家长开放日是定期让家长来园参观，或者和儿童一起活动。家长开放日可以让家长耳闻目睹幼儿园的作息制度，亲身体验幼儿园一日活动的安排，更有利于了解孩子在幼儿园的情况。69. 单选题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感B 情感、态度、能力、知识、技能C 能力、情感、态度、知识D 情感、态度、知识、语言、能力答案 B解析 幼儿园教育指导

41、纲要（试行）指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。70. 单选题 幼儿的视觉集中现象出现的时间是( )。A 02周B 23周C 12月D 68月答案 B解析 幼儿的视觉集中现象在出生后23周时就开始了，这时凡是活动的东西、响亮的或色彩鲜艳的东西以及人脸等刺激都可以引起儿童片刻的注视。由幼儿感觉发展联系到幼儿知觉发展，根据不同年龄阶段，感知觉发展的特点也各不相同，可以表格的形式对比记忆。能力要求为理解。71. 单选题 以下哪部是我国古代的

42、地理学巨著。( )A 太平广记B 梦溪笔谈C 天工开物D 水经注答案 D解析 水经注是北魏时郦道元所著，是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作。72. 简述题 阅读下面材料，回答问题。红红3岁，她最喜欢小鸭子玩具了，但有一次不小心将一只玩具小鸭子打碎了，红红伤心地哭起来。这时，妈妈给她一块巧克力糖，她就立刻笑了起来。有一天，她看见一个新来的小朋友哭了，她也跟着哭了起来。问题：根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。解析 儿童情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。(1)情绪的社会化。儿童最初出现的情绪反应是与生理需要相联系的。以后，情绪逐渐

43、分化和发展，与脑的成熟和肌肉运动的分化有密切关系。同时，与社会性需要和社会性适应有关系。学前儿童情绪社会化的趋势表现在以下方面：情绪中社会性交往的成分不断增加；引起情绪反应的社会性动因不断增加；情绪表达的社会化。(2)情绪的丰富和深刻化。从情绪所指向的事物来看，其发展趋势越来越丰富和深刻，所谓情绪的日益丰富，可以说包括两种含义。其一，情绪过程越来越分化；其二，情绪指向的事物不断增加，有些先前不能引起儿童情绪体验的事物，随着年龄增长，引起了情绪体验。(3)情绪的自我调节化。情绪的发展趋势越来越受自我意识的支配，随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节能力越来越强。这种发展趋势表现在三个方面：情绪的冲动性逐渐减少；情绪的稳定性逐渐提高；情绪从外露到内隐。案例中，红红在打碎小鸭子的时候，伤心地哭；在妈妈递过糖来时，