《峨日朵雪峰之侧》学习重点、难点及练习.docx

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1、峨日朵雪峰之侧学习重点、难点及练习-S学习重点(一)意象的理解与把握1 .识别关键意象：诗中出现了众多意象，如峨日朵之雪”“太阳”“石砾”“雄鹰”“雪豹蜘蛛等。要能准确识别这些意象，理解它们在诗中的具体所指。例如，“峨日朵之雪”点明了特定的环境，是高洁、冷峻的象征，奠定了诗歌的情感基调。2分析意象内涵：深入探究每个意象蕴含的意义。“太阳”本是光明、力量的象征，但诗中的太阳“彷徨许久”后“决然跃入一片引力无穷的山海”，这一意象表现出一种挣扎、抉择以及面对强大力量时的无奈与悲壮。而“蜘蛛”虽“小得可怜”，却能与诗人“一同默享着这大自然赐予的快慰”，体现出平凡生命在困境中依然拥有的坚韧与对生活的热爱

2、二)诗歌语言特色凝练与表现力：昌耀的诗歌语言极为凝练，往往用简洁的词汇表达深刻的内涵。如“我的指关节钏钉一样接入巨石的罅隙”，一个“摆”字生动地表现出诗人用力之深，仿佛将自己与岩石紧紧相连，凸显出在艰难处境中的顽强抗争。2 .独特的修饰与搭配：诗中运用了独特的修饰语和词语搭配，增强了诗歌的表现力。“棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”，“棕色”修饰“深渊”，使深渊的形象更加具体可感，“嚣鸣”一词从听觉角度营造出紧张、宏大的氛围，给读者带来强烈的冲击。(三)情感的体悟1 .把握复杂情感：诗歌蕴含着诗人复杂而深沉的情感。有在艰难攀登中对自我力量的肯定与坚持，如“这是我此刻仅能征服的高度了”体现出一种虽

3、暂处困境但仍有不甘与继续前行的信念；也有面对自然与命运时的孤独、悲壮之感，像“真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”，流露出诗人在艰难处境中渴望强大力量陪伴的心情。2 .结合背景理解情感：了解诗人昌耀的生平经历和创作背景，能更好地体悟诗歌情感。创作此诗时，昌耀处于人生困境，被下放到农场劳动改造，他将自己的人生感悟融入诗歌，借攀登雪峰的经历，抒发了在苦难中对生命意义的追寻和对自我价值的坚守。二、学习难点(一)象征意义的深度解读1意象群的象征体系：诗中的意象并非孤立存在，它们共同构成了一个象征体系。要理解这些意象如何相互关联、相互作用，从而传达出更深层次的意义。比如，“太阳”“山海”“深渊”等意象组合在

4、一起，象征着强大的自然力量与命运的不可抗拒，而“我”“蜘蛛”则象征着渺小但坚韧的生命，通过两者的对比，展现出生命在强大力量面前的不屈与抗争。2象征意义的多元性：部分意象的象征意义具有多元性，不同读者可能有不同的理解。以“蜘蛛”为例，它既可以象征平凡生命的坚韧，也可以理解为在困境中自得其乐、顺应自然的一种生命态度。需要引导学生结合诗歌文本和自身感悟，合理分析象征意义的多元性，培养批判性思维。(二)诗歌主题的探究1 .主题的多义性：峨日朵雪峰之侧的主题具有多义性，它既关乎个体在困境中的挣扎与超越，也涉及对生命本质、人与自然关系的思考。要引导学生从不同角度去探究主题，例如从诗人对自我攀登行为的描写中

5、可以看出个体对自身极限的挑战和对生命意义的追寻；从对自然景物的刻画中，能体悟到人与自然既对立又统一的关系。2 .主题与时代背景的联系：将诗歌主题与当时的时代背景相联系，理解诗人创作的深层动机。昌耀所处的时代充满动荡与变革，他在个人遭遇与时代洪流的双重影响下创作了此诗。通过分析诗歌主题与时代背景的联系，让学生明白文学作品是时代的反映，从而更深入地理解诗歌的内涵。三、练习(一)基础巩固1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是()A.彷徨(Png)嚣鸣(xio)钏钉(mao)摆入(xie)B.罅隙(Xia)锈蚀(sh)石砾(Ie)决然(jue)C.棕色(zng)隧洞(SUi)干瘪(bie)稻穗

6、su)D.胚芽(pei)绯红(fei)淤滩(yu)纤绳(qian)2 .下列对诗歌中意象的理解，不正确的一项是()A. “峨日朵之雪”象征着高洁、冷峻的自然环境，为诗歌营造出一种庄严、肃穆的氛围。B. “太阳”在诗中是光明、希望的象征，它“决然跃入一片引力无穷的山海”，表现出一种坚定的力量。C. “石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”，“石砾”“深渊”等意象营造出紧张、危险的氛围。D. “蜘蛛”这一意象虽然渺小，但它与诗人“一同默享着这大自然赐予的快慰”，体现出平凡生命的坚韧与对生活的热爱。3 .下列对诗歌语言特色的分析，不正确的一项是（）A.诗歌语言凝练，如“我的指关节钏钉一样摆

7、人巨石的罅隙”，用简洁的语言生动地表现出诗人用力的状态。B.诗中运用了独特的修饰语，如“棕色深渊”，使深渊的形象更加具体可感，增强了诗歌的表现力。C.诗歌语言具有很强的节奏感，通过押韵和句式的变化，使诗歌读起来朗朗上口。D.昌耀的诗歌语言常常打破常规的词语搭配，给人以新奇的感觉，如“彷徨许久的太阳”。（二）阅读理解阅读峨日朵雪峰之侧，回答问题。1 .诗歌开篇“这是我此刻仅能征服的高度了”一句有何含义？请结合全诗分析。2 .诗中描写了“雄鹰”“雪豹”和“蜘蛛”,诗人为什么渴望有“雄鹰”或“雪豹”与自己为伍,却又与“蜘蛛”一同默享大自然赐予的快慰？这体现了诗人怎样的思想感情？3 .请从意象的角度分

8、析这首诗是如何营造出凝重壮美的氛围的。（三）拓展延伸1 .昌耀的诗歌常常关注生命在困境中的挣扎与超越。请结合你对峨日朵雪峰之侧的理解，谈谈你对生命意义的认识。要求不少于200字。2 .选取生活中的一个场景或一种自然现象，运用象征手法创作一首短诗，表达你对生活或生命的感悟。四、答案（一）基础巩固1.A解析：B项，“石砾”的“砾应读吃C项，干瘪”的“瘪”应读七百；D项，“绯红”的绯应读的2.B解析：诗中的“太阳”“彷徨许久”后“决然跃入一片引力无穷的山海”，表现出一种挣扎、无奈与悲壮，并非坚定的力量。3.C解析：峨日朵雪峰之侧并不押韵，其语言特色主要体现在凝练、独特的修饰与搭配以及打破常规词语搭配

9、等方面。（二）阅读理解1 .此句有两层含义。一方面，从表面看，它写出了诗人在艰难攀登后，此刻体力有限，只能到达当前的高度，体现出攀登的艰难与诗人身体的疲惫。另一方面，从深层含义来说，这个“高度”不仅仅是物理上的高度，更象征着诗人在当时的人生境遇和精神层面所达到的高度。诗人在困境中虽历经磨难，但依然坚守着自己的精神阵地，这一高度是他在艰难处境中对自我价值的一种肯定，同时也暗示着他不会满足于此，未来仍有继续探索和超越的可能。2 .“雄鹰”和“雪豹”是强大、勇猛的象征，诗人在艰难的攀登过程中，面对自然的强大力量，渴望有这样强大的伙伴与自己为伍，能够给予自己力量和勇气，帮助自己战胜困难，这体现了诗人在

10、困境中对强大力量的向往。而“蜘蛛”虽然渺小，却能在如此艰难的环境中与诗人一同享受大自然的快慰，说明生命无论大小，都有其存在的价值和意义。诗人与“蜘蛛”一同默享快慰，体现了诗人对平凡生命坚韧精神的赞美，以及在困境中对生命平等的深刻感悟，同时也表明诗人在经历了对强大力量的渴望后，逐渐认识到即使是渺小的生命也能拥有属于自己的快乐和价值，内心趋于平和与豁达。3 .诗人通过选取一系列富有表现力的意象营造出凝重壮美的氛围。“峨日朵之雪”“太阳”“山海”“深渊”等宏大的意象，展现出自然的雄浑壮阔，如“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”，描绘出一幅壮丽的雪峰落日景象，给人以强烈的视觉冲

11、击。“石砾不时滑坡，弓I动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声”，“石砾”“深渊”以及滑坡产生的“嚣鸣”声，从视觉和听觉角度共同营造出紧张、危险的氛围，使诗歌的凝重感增强。而“雄鹰”“雪豹”等强大的意象，进一步增添了诗歌的壮美之感。同时，“我”这一意象在如此宏大而危险的自然环境中艰难攀登，凸显出个体在自然面前的渺小与坚韧，与宏大的自然意象形成对比，更强化了诗歌凝重壮美的氛围。（三）拓展延伸1 .示例：生命的意义并非仅仅在于追求辉煌与成功，更在于面对困境时的坚守与抗争。就像峨日朵雪峰之侧中的诗人，在艰难的攀登中，虽面临着身体的疲惫和自然的强大压力，但他从未放弃。他在与自然的较量中，展现出了顽强的生命力。生命的意义或许就在于像诗人这样，无论身处何种困境，都能勇敢地去挑战自我，超越极限。即使我们只是平凡的个体，如同那只小蜘蛛，也能在自己的世界里找到属于自己的价值和快乐。生命的意义还在于对世界的感悟和体验，诗人在攀登中感受到了大自然的壮美与残酷，我们在生活中也应用心去感受生活的酸甜苦辣，从中汲取力量，让生命变得更加充实和有意义。2 .示例：路灯在黑暗的街角路灯独自伫立它的光芒微弱却努力撕开夜的幕布那昏黄的光晕是它不屈的坚守在漫长的黑夜里为行人照亮前行的路它不羡慕星辰的璀璨也不畏惧风雨的吹打静静站在那里诠释着自己的使命。