《第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点》分层练习.docx

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1、第1课中华优秀传统文化的内涵与特点分层练习一、基础巩固（一）选择题1 .孔子主张“仁者爱人”“克己复礼”，其思想的核心是（）A.仁B.礼C.德D.信2 .战国时期，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治的思想家是（）A.孟子B.庄子C.墨子D.韩非3 .“己所不欲，勿施于人”体现的中华优秀传统文化内涵是（）A.天人合一B.崇德尚贤C.和而不同D.推己及人4 .汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，这一举措对中国传统文化的影响是（）A.使儒家思想成为中国传统文化的主流思想B.促进了百家争鸣局面的再次出现C.导致了中国传统文化的单一化D.使道家思想从此退出历史舞台5 .下列

2、名言警句中，最能体现中华民族自强不息精神的是（）A.天行健，君子以自强不息B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈C鞠躬尽瘁，死而后已D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（二）简答题L简述中华优秀传统文化的内涵。2.举例说明儒家思想对中国社会的影响。二、能力提升（一）选择题1 .魏晋南北朝时期，佛教盛行，道教也得到发展，儒家思想面临挑战。这一现象反映出中华优秀传统文化的特点是（）A.源远流长B.博大精深C.具有包容性D.与时俱进2 .明清之际，黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家对传统儒学进行批判继承，他们的思想主张体现了（）A.资本主义萌芽的时代要求B.封建制度走向衰落的趋势C.知识分子对国家命运的关

3、注D.以上都是3 .中国传统绘画强调“意在笔先”“以形写神”，注重表达画家的主观情感和精神追求。这反映了中华优秀传统文化中（）的特点。A.崇尚自然B.人文精神C.强调和谐D.注重传承4 .有学者认为，中华优秀传统文化在发展过程中不断吸收其他民族文化的精华，同时也将自身的优秀成果传播到世界各地。这体现了中华优秀传统文化的（）A.世界性B.民族性C.开放性D.传承性5 .习近平总书记强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”中华优秀传统文化是文化自信的根基，下列能体现中华优秀传统文化的当代价值的有（）为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴为治国理政提供有益启示为道德建设提供有益

4、启发为经济发展提供直接动力A.B.C,D.（二）材料分析题阅读下列材料，回答问题。材料一：“夫和实生物，同则不继。以他平他谓之和，故能丰长而物归之。”国语郑语材料二：“君子和而不同，小人同而不和。”论语子路（1）材料一、二体现了中华优秀传统文化中的什么思想？（2）结合所学知识，谈谈这种思想在当今社会的现实意义。三、拓展创新（一）论述题中华优秀传统文化源远流长、博大精深，对中国乃至世界都产生了深远影响。请以“中华优秀传统文化的世界意义”为主题，写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，不少于300字）（二）探究题近年来，一些地方兴起了“国学热”，举办了各种形式的国学讲座、国学培训等活动

5、对于这一现象，有人认为有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，有人则认为存在商业化、形式化等问题。请你结合所学知识，对“国学热”现象进行探究，谈谈你的看法。答案一、基础巩固（一）选择题1 .A孔子思想的核心是“仁”，“仁”的主张是“仁者爱人、即要有爱心和同情心。“克己复礼”是实现“仁”的途径。2 .D韩非是法家的代表人物，他强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。孟子是儒家代表，主张“仁政庄子是道家代表，强调治国要顺应自然和民心；墨子是墨家代表，主张“兼爱”“非攻兼3 .D“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要施加给别人，体现了推己及人的思想，是中华优秀传统文化内涵的体现。4 .

6、A汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，使儒家思想成为封建社会的正统思想，成为中国传统文化的主流思想。这一举措结束了百家争鸣的局面，并没有导致中国传统文化单一化，道家思想也没有退出历史舞台。5 .A“天行健，君子以自强不息”出自周易，强调君子要像天体一样运行不息，体现了中华民族自强不息的精神。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的是孟子的大丈夫气节；“鞠躬尽瘁，死而后已”体现的是诸葛亮的忠诚；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是范仲淹的爱国情怀。（二）简答题1中华优秀传统文化的内涵包括：重视以人为本，强调民为邦本；崇尚天人合一，追求人与自然和谐共生；提倡爱国，注重家国情怀；

7、崇德尚贤，推崇天下为公,崇尚自强不息，主张厚德载物;主张和而不同等。2.儒家思想对中国社会的影响深远，例如：在政治上，儒家的“仁政”“德治”思想为统治者提供了治国理念，影响了中国古代的政治制度和政策制定,在社会伦理方面，儒家倡导的“三纲五常”等道德规范成为人们日常行为的准则，维护了社会秩序；在教育方面，儒家重视教育，创办私学，主张有教无类，推动了中国古代教育的发展，培养了大批人才。二、能力提升(一)选择题1 .C魏晋南北朝时期，佛教盛行，道教发展，儒家思想虽面临挑战，但依然能够存在并发展，这体现了中华优秀传统文化具有包容性，能够吸收和融合其他思想文化。2 .D明清之际，资本主义萌芽出现，封建制

8、度走向衰落，黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家对传统儒学进行批判继承，他们的思想主张反映了资本主义萌芽的时代要求，体现了封建制度走向衰落的趋势，也表达了知识分子对国家命运的关注。3 .B中国传统绘画注重表达画家的主观情感和精神追求，体现了中华优秀传统文化中的人文精神，强调人的价值和精神世界。4 .C中华优秀传统文化在发展过程中不断吸收其他民族文化精华，又将自身优秀成果传播到世界各地，这体现了其开放性的特点，能够与其他文化交流互动。5 .A中华优秀传统文化能为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴，为治国理政提供有益启示，为道德建设提供有益启发。但它不能为经济发展提供直接动力，经济发展的直接

9、动力主要是生产力的发展等因素。(二)材料分析题(1)体现了“和而不同”的思想。(2)现实意义：在当今社会，“和而不同”的思想有助于促进人与人之间的和谐相处，尊重他人的个性和差异，避免因意见不合而产生冲突；有利于不同民族、不同国家之间的文化交流与合作，在尊重文化多样性的基础上，实现文化的共同繁荣；对于构建和谐社会、推动世界和平与发展具有重要的指导意义。三、拓展创新(一)论述题示例：中华优秀传统文化的世界意义中华优秀传统文化源远流长、博大精深，对世界文化的发展产生了深远影响，具有重要的世界意义。在思想领域，儒家的“仁爱”“礼治”思想，道家的“道法自然”思想等，为世界提供了丰富的哲学思考。如儒家思想

10、在东亚地区广泛传播，形成了儒家文化圈，对这些地区的政治、伦理、教育等方面产生了深刻影响。在西方，莱布尼茨等思想家也从中国传统文化中汲取灵感，推动了西方哲学的发展。在科技方面，中国古代的四大发明造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明的进程起到了巨大的推动作用。造纸术和印刷术促进了知识的传播与文化的传承，火药改变了战争的形态，指南针为航海事业的发展提供了关键技术支持，使世界各国之间的联系更加紧密。在文化艺术领域，中国的书法、绘画、戏曲、武术等独具特色的艺术形式，丰富了世界文化的多样性。中国绘画的写意风格、戏曲的独特表演形式等，受到了世界各国人民的喜爱和欣赏，成为世界文化宝库中的璀璨明珠。总之，中

11、华优秀传统文化以其独特的魅力和智慧，为世界文化的发展做出了重要贡献，在全球文化交流与融合的今天，其世界意义愈发凸显。（二）探究题示例：“国学热”现象的出现有其积极意义，但也存在一些问题。积极方面：首先，“国学热”有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。通过举办各种国学讲座、培训等活动，能够让更多的人了解和接触到中国古代经典著作、传统礼仪、文化艺术等，增强民族文化认同感和自豪感。例如，许多学校开设国学课程，让学生从小接受传统文化的熏陶，有助于培养学生的品德修养和文化素养。其次，“国学热”能够为社会提供精神滋养。在现代社会，人们面临着各种压力和挑战，国学中的一些思想观念，如儒家的“仁爱”“中庸”思想，道

12、家的“顺其自然”思想等，可以帮助人们缓解心理压力，调整心态，树立正确的价值观和人生观。然而，“国学热”也存在一些问题。一方面，部分活动存在商业化倾向。一些商家为了追求经济利益，过度包装国学产品，将国学变成了赚钱的工具，导致国学的真正内涵被忽视。例如，一些高价的国学培训班，教学质量参差不齐，只是打着国学的旗号进行商业炒作。另一方面，有些“国学热”活动形式化严重。只注重表面的仪式和形式，而不注重对国学内涵的深入挖掘和理解。比如一些国学诵读活动，只是简单地让学生背诵经典，而不讲解其中的含义和价值，无法真正达到传承和弘扬国学的目的。针对这些问题，我们应该正确弓I导“国学热”。政府和相关部门要加强对国学活动的规范和管理，制定相关的标准和政策，防止国学商业化和形式化的过度发展。同时，要加强对国学教育的投入，培养专业的国学教师，提高国学教育的质量。此外，社会各界要树立正确的国学观念认识到国学传承和弘扬的重要性，注重国学内涵的学习和理解，让“国学热”真正发挥其积极作用，为传承和弘扬中华优秀传统文化做出贡献。