《第5课 中国古代官员的选拔与管理》课后作业.docx

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1、第5课中国古代官员的选拔与管理课后作业一、选择题1.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）A.西周社会呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后D.西周各地经济发展不平衡2.战国时期，各国纷纷变法。其中，秦国的商鞅变法最为彻底。商鞅变法中，有利于加强中央集权的措施是（）A.确立县制，由国君直接派官吏治理B.废除井田制，允许土地自由买卖C.奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役D.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地3.秦朝时期，丞相李斯建议秦始皇“焚书”，秦始皇采

2、纳了他的建议。这一事件的主要目的是（）A.加强思想控制，巩固秦朝统治B.打击儒家思想，弘扬法家思想C防止民间私藏书籍，影响国家税收D.促进文化交流，推动学术发展4.汉武帝时期，为了加强对地方的控制，采取的措施是（）A.实行郡县制B.颁布“推恩令”C.设立刺史制度D.实行行省制度5.魏晋南北朝时期，选拔官员的主要制度是（）A.察举制B.九品中正制C.科举制D.世卿世禄制6.隋唐时期，科举制正式形成并不断完善。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。这一制度（）A.扩大了官吏选拔的范围B.使有才学的人都能通过考试做官C.削弱了皇帝在选官和用人上的权力D.推动了教育的发展7 .宋朝时期，实行重文

3、轻武的政策。这一政策的实施，带来的积极影响有（）促进了科举制的发展加强了中央集权有利于文化的繁荣提高了军队的战斗力A.8 .C.D.8.明朝时期，科举考试的内容和形式发生了重大变化。考试内容局限于四书五经，考试形式采用八股文。这一变化（）A.有利于选拔具有创新能力的人才8 .加强了思想控制，禁锢了人们的思想C.促进了文化的繁荣和发展D.提高了官员的文化素质9 .清朝时期，为了加强君主专制，设立了军机处。军机处的设立，标志着我国封建君主专制达到顶峰。这一机构的特点是（）A.机构简单，人员精干B.办事效率高C军机大臣跪受笔录，军国大事全凭皇帝裁决D.以上都是10 .中国古代监察制度不断发展完善。下

4、列关于古代监察制度的表述，正确的是（）A.秦朝的御史大夫负责监察百官B.汉朝的刺史制度是一种地方监察制度C.唐朝的御史台是中央监察机构D.以上都是11 .下列中国古代选官制度中，以才能作为选拔标准的是（）A.世卿世禄制B.察举制C.九品中正制D.科举制12 .科举制在唐朝得到进一步完善，其表现有（）增加科举考试科目创立殿试制度设立进士科实行八股取士A.B.C.D.13.宋朝时期，为了防止武将专权，采取的措施有（）解除禁军将领的兵权控制对军队的调动经常调换军队将领重用武将，提升武将地位A.B.C.D.14.明朝时期，为了加强皇权，废除了丞相制度。这一举措（）A.提高了政府的办事效率B.使皇权进一

5、步加强C.导致了政治的腐败D.有利于选拔优秀的官员15.清朝时期，大兴文字狱。文字狱的盛行，造成的危害有（）严重阻碍了思想、学术的发展和进步强化了中央集权统治禁锢了人们的思想言论造成了社会恐怖A.B.C.D.16 .中国古代官员的考核制度不断发展。下列关于官员考核制度的表述，错误的是（）A秦朝实行上计制度，对官员进行考核B.汉朝的刺史负责对地方官员进行考核C.唐朝的考课制度分为九等，考核结果与官员的奖惩、升迁挂钩D.明朝的考满和考察制度，是对官员的全面考核17 .科举制是中国古代重要的选官制度，它的出现对中国社会产生了深远影响。下列关于科举制的说法，正确的是（）A.科举制创立于唐朝B.科举制的

6、实行有利于加强中央集权C.科举制的考试内容始终局限于四书五经D.科举制的实行阻碍了社会的发展18.宋朝时期，为了选拔德才兼备的官员，采取的措施有（）注重发展科举制增加科举取土名额提高进士地位实行恩荫制度A.B.C.D.19.明朝时期，为了监督官员，设立了厂卫特务机构。厂卫特务机构的设立，反映了（）A明朝君主专制的强化B.明朝监察制度的完善C.明朝官员腐败现象严重D.明朝社会矛盾的尖锐20.中国古代官员的选拔与管理制度的演变，反映了（）君主专制的不断加强中央集权的不断强化选官制度的不断完善社会的不断进步A.B.C.D.二、材料分析题1阅读下列材料，回答问题。材料一：今台阁选举，涂塞耳目，九品访人

7、唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则单门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！晋书段灼传材料二：科举之善，在能破朋党之私。前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。吕思勉中国制度史（1）材料一中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？（2）与材料一相比，材料二中的选官制度有何进步性？2.阅读下列材料，回答问题。材料一：汉武帝元光元年（公元前134年）“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。当时未有黜落法，对策者皆被选，

8、但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。阎步克察举制度变迁史稿材料二：曹魏黄初元年(220年)，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。通典卷一四选举二材料三：随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绢云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。秀才、明经等科是由察举转化而来，进土科为新设科目。邓嗣禹中国科举制度起源考(1)根据以上材料，概括我国

9、古代选官主要标准的演变。(2)根据材料和所学知识，概括科举制的特点。三、简答题L简述科举制的创立、发展历程及其影响。2.中国古代官员的考核和监察制度对今天的国家治理有何借鉴意义？答案一、选择题1A2,A3.A4.C5.B6.A7.A8.B9.D10.D11.D12.A13.A14.B15.C16.B17.B18.A19.A20.A二、材料分析题(1)选官制度：九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。(2)进步性：科举制有利于破除结党营私之弊,限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政。22.(1)演变：由以孝廉为标准，

10、到以门第为标准，直至以考试成绩为标准。(2)特点：自由报考、分科考试、按成绩取舍。三、简答题创立：隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。发展历程：唐朝时，科举制得到进一步完善，唐太宗增加科举考试科目，武则天创立殿试制度；宋朝时，注重发展科举制，增加科举取土名额，提高进士地位；明朝时，科举考试内容局限于四书五经，形式采用八股文；清朝时，科举制逐渐僵化，直至1905年被废除。影响：积极影响：扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。推动了教育的发展，提高了官员的文化素质。加强了中央集权，巩固了统治。消极影响：明朝的八股取土和清朝的文字狱，禁锢了人们的思想，阻碍了思想、学术的发展和进步。24.借鉴意义：重视对官员的考核，建立科学合理的考核制度，以提高官员的工作效率和质量。加强对官员的监察，防止官员腐败，保证官员廉洁奉公，维护社会公平正义。考核和监察制度要与时俱进，不断完善，以适应社会发展的需要。注重选拔德才兼备的官员，提高官员队伍的整体素质。