精品解析：北京交通大学附属中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题（解析版）.docx

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1、北京交通大学附属中学2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题共100分考试时长60分钟第一部分一、判断题（共10题，每题2分，共20分。在答题卡相应位置，正确的填正确，错误的填错误）1 .青春期的矛盾心理是正常现象，不必在意。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查青春期矛盾心理。根据教材知识，青春期的矛盾心理是正常的，但如果不及时调节，就会成为我们成长的阻力，我们要及时调节青春期心理矛盾，让它们成为我们成长的契机，故观点错误。2 .男生女生的生理差异是客观存在的，但不应成为性别歧视的理由。（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查异性差异。根据教材知识，男生女生的生理性别特征是与生

2、俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显，在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。但这并不能成为性别歧视的理由，故观点正确。3 .情绪会相互感染，因此我们要学会合理表达情绪。（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查合理表达情绪的重要性。根据所学，人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。故题文说法正确。4 .自信的人一定能成功，所以不需要努力。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查自信的作用。根据教材知识，自信是成功

3、的重要因素，但不是唯一条件。成功需要综合能力、努力、机遇等多方面因素，仅靠自信无法保证必然成功。故观点错误。5 .与异性正常交往有助于我们更好地认识自己。（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查异性之间正常交往的意义。根据教材知识，与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。故观点正确。6 .情绪可以调节，但性格是无法改变的。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查对情绪和性格。根据教材知识，情绪具有主观体验，可以通过转移注意、合理宣泄、改变认知等方法进行调节。性格虽受先天因素影响且相对稳

4、定，但并非完全固定。通过自我反思、主动调整行为习惯、适应环境变化等，性格可以逐步完善或改变，故观点错误。7 .情绪与情感只有区别没有联系（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查情绪与情感的关系。依据教材知识，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。故错误。8 .人的情绪只有喜、怒、哀、惧。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查情绪的类型。依据教材知识，人的情绪一般分为：喜、怒、哀、惧，在此基础上可以组合成复杂多样的情绪。故错误。9 .与异性交往时，触碰道德底线的事情尽量不做，违反法律

5、的事情坚决不做。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查与异性交往时的自我保护。根据教材知识，与异性交往时，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，故观点错误。10 .只要对生活有热爱就能立刻获得积极情感体验。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查获得积极情感体验。根据教材知识，虽然对生活保持热爱有助于培养积极情感，但积极情感体验的形成通常需要实际行动的参与和持续积累（如帮助他人、实践探索等）。生活中的挫折或挑战也可能暂时影响情感状态，因此不能简单认为“只要热爱生活就能立刻获得积极情感”。正确的态度是主动创造和体验，同时理性面对生活中的复杂情况。故观点错误。二、选择题（请从每题列

6、出的四个选项中选出最符合题目要求的一项，每题3分，共36分）11 .以下是几位同学关于“青春成长”的交流分享。“青春的字典里没有失败，美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃。”“树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，底线意识为青春保驾护航。”同学们的分享告诉我们（）青春的我们更加渴望独立与自主自信让我们有勇气不断尝试和坚持青春的探索意味着随心所欲的尝试行已有耻，飞扬青春也要遵守基本规则A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】本题考查自信、行已有耻。：“青春的字典里没有失败，美好的青春应该是充满自信的，即使遇到挫折也不放弃。”体现了自信让我们有勇气不断尝试和坚

7、持，不畏挫折，正确；：“树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，底线意识为青春保驾护航。”体现了行已有耻的要求，飞扬青春也要遵守基本规则，正确；：题干强调的是自信与行已有耻，没有体现渴望独立与自主，不符合题意；：青春的探索并不是随心所欲，也要遵守规则，错误；故本题选D。12 .春节期间，一邻居来初中生小丽的外婆家做客。趁别人不注意时，他总是有意无意的往小丽身上撞，还总说自己不小心，让她不要告诉大人以下给小丽的建议中，合适的是（）A.立即告诉外婆，让外婆出面制止B.忍气吞声，等离开外婆家就好了C.拨打110,大声斥责对方是流氓D.不以为然，不要和邻居发生矛盾【答案】A【解析

8、详解】本题考查怎样面对性骚扰。A：依据教材知识，面对邻居的骚扰，小丽应该增强自我保护意识，立即告诉外婆，让外婆出面制止，故A说法正确；B：忍气吞声，会助长施害者的嚣张气焰，不利于保护自己，故B说法错误；C报警是必要时的正确手段，但题目中邻居的行为尚属试探阶段，直接斥责可能激化矛盾，应先告知家长处理更为稳妥，故C说法错误；D：不以为然，是缺乏自我保护意识的表现，故D说法错误；故本题选A。13 .近年来，未成年人受到性侵害事件时有发生。为遏制此类不法行为，青少年应该（）树立正确的道德观念和牢固的法律意识制定相关法律法规，严厉打击不法分子学会运用法律武器维护自己的合法权益配置完善监控设备并加强管

9、理A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】本题考查增强自我保护意识的要求的相关知识。：正确的道德观念能引导青少年规范自身行为，法律意识能让青少年明确行为的界限和后果，既有助于自身不触犯法律，也能更好地识别和防范不法侵害，故说法正确；：制定法律法规是国家立法机关的职责，青少年不具备制定法律法规的权力，故说法错误；：当青少年遇到性侵害等不法行为时，运用法律武器能通过合法途径保护自己，让侵害者受到应有的制裁，故说法正确；：这通常是相关场所或机构（如学校、社区等）的职责，并非青少年能够做到的，故说法错误；故本题选A。14 .同学们围绕下面漫画发表自己的观点，其中与下图漫画寓意相符的有（）别人的屋檐秀

10、人，都承的匈己晴杷豪小明：知不足而奋进，望远山而力行小强：淡泊明志，孤芳自赏小丽：胜人者有力，自胜者强小红：羞恶之心，义之端也A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】本题考查自强。：漫画“别人屋檐再大，都不如自己有把伞”强调的是学会自我反省、自我努力与自我成就，寓意要靠自己勤奋进取、不断完善自我。“知不足而奋进”与“自胜者强”都体现了自觉进取、自我提升的精神，契合漫画寓意，故符合题意；：“孤芳自赏”侧重自我陶醉、与题意不符，故不符合题意；：“羞恶之心、义之端也”主要强调道德意识，与题干寓意不符，故不符合题意；故本题选A。15 .小楠在考试时把本是强项的语文考砸了，她很沮丧，担心成绩就此一路下

11、滑。试卷发下来后，她认真分析考差的原因，之后她更加努力学习，认真查漏补缺。这主要说明（）A.情绪通常给人带来不良体验B.情绪是人的内心世界的重要组成部分C.情绪影响我们的身体健康以及智力发挥D.适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力【解析】【详解】本题考查情绪的作用。D：小楠因考试失利而沮丧、担心，产生了一定的焦虑情绪，之后她认真分析原因并努力学习，将这种焦虑转化为动力，说明适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，故D符合题意；A：情绪分为积极情绪和消极情绪，积极情绪能带来良好体验，并非所有情绪都给人带来不良体验，故A说法错误；BC：题文未体现情绪是人的内心世界的重要组成部分，情绪影响我们的身体健康以

12、及智力发挥，故BC不符合题意；故本题选D。16 .下图漫画给我们的启示是（）A.人可以随意改变情绪B.要拒绝所有负面情绪C.情绪受周围环境影响D.要学会主动调节情绪【答案】D【解析】【详解】本题考查学会管理情绪。D：“拨开心中的雨帘，就会见到灿烂的阳光”寓意着要学会主动调节情绪，以积极的心态面对生活，故D符合题意；A：情绪的产生和变化受到多种因素的影响，人不可以随意改变情绪，故A说法错误；B：负面情绪是不可避免的，也是正常的，不能拒绝所有负面情绪，而是要学会正确对待和调节负面情绪，故B说法错误；C：漫画未体现情绪受周围环境影响，故C不符合题意；故本题选D。17.随着青春期的身心发育和生活经验的

13、不断扩展，我们的情绪发生着微妙变化，情感体验也愈加丰富。我们要正确对待青春的情绪，学会创造正面的情感体验，做情绪情感的主人。下列句子体现“情感”的有()人非草木，孰能无情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情喜怒哀乐，人之常情两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查情感的相关知识。：人非草木，孰能无情，意思是人是有感情、有思想的，容易被外界事物所打动，这与无生命、无知觉、无感情的青草树木不同，体现的是情感，故符合题意；：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情，体现的是友情，故符合题意；：喜怒哀乐，人之常情，这是情绪的

14、表现，故不符合题意；：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮，意思是只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢，体现是爱情，故符合题意；故本题选B。18感动中国”2023年度人物揭晓，他们是老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲涮、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛彝、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队。举办这样的活动有利于()保证每个人都能具有奉献精神传递美好的情感和生命的正能量弘扬社会正气，彻底杜绝社会不正之风树立学习的榜样，提高公民思想道德素养A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。：举办“感动中国

15、年度人物评选活动，有利于传递美好的情感和生命的正能量，树立学习的榜样，提高公民思想道德素养，故符合题意；：保证每个人都能具有奉献精神，彻底杜绝社会不正之风，夸大了举办该活动的作用，故说法错误;故本题选C。19 .做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严。下列历史典故，没有体现维护人格尊严的有（）程门立雪陶渊明“不为五斗米折腰”A.B.【答案】C【解析】【详解】本题考查维护人格尊严。晏子使楚愚公移山C.D.：程门立雪体现尊师重道，与维护自身人格尊严无关，故不符合题意;：晏子使楚晏子通过智慧维护国家尊严和个人尊严，属于维护人格尊严的典范，故符合题意;：不为五斗米折腰陶渊明拒绝屈从权贵，直接体现对人格

16、尊严的坚守，故符合题意；：愚公移山强调坚持不懈的精神，与人格尊严无直接关联，故不符合题意；本题属于反向选择题，故本题选C。20 .自强是一种奋发进取的精神状态。下列诗句体现这种精神状态的是（）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索天生我材必有用，千金散尽还复来山重水复疑无路，柳暗花明又一村千磨万击还坚劲，任尔东西南北风A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查对自强的认识和理解。：意思是在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。体现了一种为了实现目标，不断奋发进取、坚持不懈的精神，符合自强的精神状态，故符合题意；：意思是经历无数磨难和打击，竹子依然坚韧挺拔，任

17、凭各方来的风猛刮。借竹子来表达一种在艰难困苦面前不屈不挠、坚定自强的精神，故符合题意；：主要表达了诗人对自身才华的高度自信以及乐观豁达的人生态度，强调的是对自我价值的肯定，没有直接体现出奋发进取的自强精神，故不符合题意；：描述的是在困境中出现转机的情景，更多地是体现一种对困境的突破和希望的出现，并非直接体现自强的精神，故不符合题意；故本题选C。21 .下列古语能体现“自强”的是（）A.天行健，君子以自强不息B.从善如登，从恶如崩C.治国有常，而利民为本D.功崇惟志，业广惟勤【答案】A【解析】【详解】本题考查对自强的认识和理解。A：这在强调自强，故符合题意；B：这是在教育为人应该善良，故B与题意

18、不符；C：这里强调了人民的地位，故与题意不符；D：这里强调了奋斗，故与题意不符；故本题选A。22 .习近平总书记曾指出，中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。对我们中学生来说，做自强不息的中国人（）既关系个人的成长，又关系民族的命运和国家的未来就要不怕吃苦、努力耕耘，确保前进路上事事成功要立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来就要侧重对待主要课程，求得真学问，练就真本领A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查做自强不息的中国人。：依据教材知识，做自强不息的中国人，既关系个人的成长，又关系民族的命运和国家的未来；要立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，故说法正

19、确；：确保，夸大了努力耕耘的作用，故说法错误；：做自强不息的中国人，要求得真学问，练就真本领，学好各门功课，故说法错误；故本题选B。第二部分二.本部分5题，共44分23.2021年五四青年节期间，某网站邀全国中学生写同题作文一我不想做这样的人。以下是其中三篇作文的节选：学生甲我不想做一个拿着锯子的“杠精”。白天肆意攻击身边的人，晚上沉迷网络中的“口水战”，没有理智、敏感易怒，遇事无论对错，只争输赢。学生乙我不想做一个浑身带刺的胆小鬼。嘲讽别人的成功，嘲笑别人的失败。觉得别人哪里都不好，觉得自己哪里都不行，遇到困难就退缩，毫无担当。学生丙我不想做一个只会复制粘贴的机器人。每天只忙着应付学习，一天

20、又一天，眼中没有光、心中没有梦。人云亦云，模仿着别人，复制着昨天。从三位学生的作文中，任选其一，给他写一封回信说说怎样才能不做这样的人。【答案】任选其一，并说明理由。学生甲：可从友善待人；不沉迷网络；学会独立思考；控制情绪等角度回答。学生乙：可从客观认识自我，增强自信，用发展的眼光看待自己；尊重他人；积极面对挫折，勇于克服困难；增强责任意识、勇于担当等角度回答。学生丙：树立正确学习观；胸怀梦想；学会独立思考；自立自强等角度回答。【解析】【详解】本题为选做题，学生可根据自身对知识的掌握情况选择答题，考查学生的分析问题、解决问题的能力。如选学生甲：题文中体现的是没有合理利用网络和敏感易怒的问题，可

21、从友善待人；不沉迷网络；学会独立思考；控制情绪等角度回答。学生乙：题文中体现了没有正确认识和评价自己和面对挫折的方法。所以可从客观认识自我，增强自信，用发展的眼光看待自己；尊重他人；积极面对挫折，勇于克服困难；增强责任意识、勇于担当等角度回答。学生丙：没有意识到梦想、如何学习等内容。所以可围绕树立正确学习观；胸怀梦想；学会独立思考；自立自强等角度回答。24 .人贵自尊同学们学习了“人贵自尊”这一内容后，展开了热烈地探讨，都在为做一个自尊的人而努力。下面是他们开展的活动，请你一起来参加吧！【自我觉察】示例：我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。我热爱运动，身体很健康。我我(1)参考上面示例，写

22、两句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。【榜样评选】“以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩。因此，班级决定评选“自尊”之星。(2)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？【情景思考】学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦：情景一同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。情景二小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小

23、林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。(3)结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人？【答案】(1)我喜欢画画，寥寥几笔就能勾勒出人物神态；我计划性很强，能够合理安排好自己的学习生活；等等。(2)自尊的人能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值；自尊的人知廉耻、明是非。能做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行；自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，可以正确认识自己且客观分析他人的评价。(3)学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己；学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人才可能赢得他人的

24、尊重。取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我们不应当去做。【解析】【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1详解】本题考查仿写句子表达对自己的肯定和喜爱，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：班级决定评选“自尊”之星一可链接能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己；能做到行己有耻，自觉约束自己的行为；不爱慕虚荣

25、不为名利所惑。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用做自尊的人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：同学把的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰一可链接学会维护自己的人格尊严。当自己的个人信息被人恶意编造并对自身生活造成困扰，我们可以予以回击，必要时运用法律武器保护自己。关键词：小林看到小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小章忍无可忍，回头反驳了一句一可链接学会尊重他人，取绰号的实质是取笑他人，是不尊重他人人格的行为，我

26、们不应当去做。第三步：整合信息，组织答案。25 .七年级围绕“青春的情绪”开展探究学习活动，请你参与其中。【活动一：概括总结】小轩：“考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。”小宁：“大赛之前感觉心情紧张，我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。”晓晓：“遇到困难时，我就提醒自己纵有千山万水，带着微笑面对，一切困难就变得没什么大不了了。小俊：“每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木让我的不快烟消云散。”（1）请分别指出以上同学调控情绪的方法。【活动二：生活释疑】在校园排球比赛时，小旭所在的一班与其好友小京所在的二班对决，一班处于劣势。就在此时，小京为二班投进精彩一球【小

27、旭的视角】真心为好友高兴的想法1:友谊第一，结果1:小旭越想越小旭情不自禁大叫比赛第二，我为好气，转身跑了出一声：“好球！”话友喝彩有什么错？去音刚落,他便看到同他们眼里只有桌小方不满的眼班级荣誉神。一班最终输掉了比赛，回到班里，他结果2：想着想着，发现小方和几位同想法2：小旭平静下来，他学正窃窃私准备找小方他们聊语聊(2)请将“想法2”处补充完整。(3)结合情绪的相关知识，谈谈你从小旭的视角中感悟出哪些道理。【答案】(1)小轩：合理宣泄法；小宁：放松训练法；晓晓：认知调节法；小俊：转移注意法。(2)虽然我为好友高兴，但班级输了比赛，同学们可能正因失利而难过，我的喝彩可能让他们觉得我不关心集体

28、荣誉，应该先理解他们的感受。(3)人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。我们要学会以恰当的方式表达情绪，有助于我们更好地适应环境，让我们的青春生活更加美好。我们要通过改变认知评价等方法来调节情绪，成为情绪的主人。【解析】【分析】考点考查：情绪的表达、调控情绪、消极情感的作用。能力

29、考查：调动和运用知识，论证和探究问题。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用调控情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：把烦恼写进日记本里一可链接合理宣泄法；关键词：通过深呼吸进行调整一可链接放松训练法；关键词：遇到困难时，我就提醒自己，纵有千山万水，带着微笑面对，一切困难就变得没什么大不了了一可链接认知调节法；关键词：心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木让我的不快烟消云散一可链接转移注意法。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】

30、本题考查将“想法2”处补充完整，为开放性试题，言之有理即可。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的表达、调控情绪、消极情感的作用的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我为好友喝彩有什么错？他们眼里只有班级荣誉，转身跑了出去一可链接学会合理表达情绪的原因和要求。关键词：想着想着，小旭平静下来，他准备找小方他们聊聊一可链接消极情感的作用+学会以恰当的方式表达情绪+通过改变认知评价等方法来调节情绪，成为情绪的主人。第三步：整合信息，组织答案。26 .阅读材料，回答问题。青春，是一场绚烂的冒险

31、之旅，成长的道路上，我们曾纵情地欢笑，也曾悄然地落泪，成长的岁月里，我们无所畏惧，以汗水和拼搏镌刻青春成长的画卷。某中学围绕“青春生活与成长”开展探究性学习活动，请你参与其中。【探究一：青春烦恼】小亮的困惑：小亮升入初中以来，脸上总长痘痘，声音不阴不阳，很难听，不敢说话唱歌，身材逐渐发胖，越来越难看我这是怎么了，我该怎么办(1)请你运用所学知识为小亮解答困惑。【探究二：感悟青春】习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上指出，青年时代，毛泽东同志就以自信人生二百年，会当水击三千里”的壮志豪情，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业。(2)毛泽东同志的豪情壮志启示我们应具备

32、哪种心理品质？这种品质是如何促使我们走向成功的？【探究三：青春誓言】当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。当代青年要彰显自尊自信自强品格，与时代同进步，与祖国共成长!青春誓言作为新时代好青年，我们责无旁贷，必须肩负使命，奋力前行。为此，我立誓：培养自尊人格，我决心做到：增强自信品质，我决心做到：磨砺自强意志，我决心做到：XX年X月X日（3）请你完成表格中的青春誓言。【答案】（1）在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。（2）自信。自信让人乐观坚定。自信让人

33、远离自负与自卑。（3）培养自信品质，应该做到：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。培养自强意志，应该做到：树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。【解析】【分析】考点考查：正视青春期生理变化、自信及其重要性、怎样培养自信品质、怎样做自强的中国人能力考查：分析和识记运用能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为学生，需要调用青春期的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：小亮进入初中后，脸上长痘痘、变声、身材发胖等，感到很困惑一联系正视青春期生理变化。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为学生，需要调用自信的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：青年时代，毛泽东同志就以自信人生二百年，会当水击三千里的壮志豪情，立下拯救民族于危难的远大志向f联系自信。第三步：整合信息，组织答案。小问2本问考查自信的作用，可以根据教材知识进行回答。【小问3详解】本题考查怎样做自信自强人，可以根据教材知识进行回答。