2022年一年级拼音验收试卷.doc

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1、2022年一年级拼音验收试卷班级 姓名成绩一、认一认，读一读（226）52%s b q l y zh r p in un n o ei er en ou iu yun yin yun ye yu shi wu yue二、拼读音节。20rn bo hu xin yn shu chun sh yun ti三、拼读词语。16fn xu k i u yun x ushn bn xi k zhi hu ki shu四、拼读儿歌。12xio y er , i xio h ,xio sh er , i qn shn ,xio nio er , i sh ln ,xio pn you , i z u 。小学一

2、年级拼音过关测试卷笔试部分班级 姓名 成绩 kld一、我会按顺序写声母。（8分）二、我能把这些单韵母组合成8个复韵母。（16分） o e i u 三、我会把拼音按要求送到小房子里。（12分） o p niu q n ui b yun d in sn riyunyueciwuzhiynshuruiwenyinye四、我能给带有整体认读音节的气球涂上颜色。（14分）五、我会用“”圈出三拼音节。（16分）yun du qun su xu tinjin lon shuo ji zhn nun六、我能把音节补充完整。（16分）l( ) r( )nrun hu( )qn( ) ( )inmin xn( )

3、chn( ) u（ ）un 七、我会连。（10分）ch bi j zhn zh zh ch zi chu po pom fn jin do ti dn dn po d din hu八、我能给正确的音节下划“ ”。（8分） pn zi lo zhn qn b q ch qn zi no zhn qin b q c附送：2022年一年级教学工作存在问题及对策存在问题：一、班额过大的问题。一年级1班有84名同学，是名符其实的“大班额”。新生入学后，对学校环境及生活规律一无所知，班级管理和课堂秩序组织难度很大。另一方面，由于学生过多，教师很难在教育教学工作中做到因材施教。二、学前教育水平的不均衡，致使

4、教学难度和进度很难统一。那些自身素质较高、教育意识强的家长，对孩子的学前教育较为重视，孩子的识字量和计算能力在入学时已达到较高的水平。而一些漠视学前教育、自身素质不高的家长。孩子入学时，识字和计算等知识一无所知。这种现象，使得在课堂教学中，有的孩子一目了然，而有的孩子则很难理解和接受最基本的教学内容。这种现象，加大了课堂教学难度，同时也使学生两极分化现象明显。还有一些家长，忽视了孩子的生活能力和习惯养成，使得孩子生活能力和与他人相处的能力非常低下。这些孩子问题最大。由于家庭教育的不健全，使得学校的素质教育收效甚微。三、学校教学基础条件的局限，使得现代教学媒介在课堂教学中的应用受到限制。这种现象

5、对低年级学生接受课堂教学内容的影响尤其明显。解决办法：对于班额大的问题。在新学年，城关三小开始招生后将得到有效解决。学前教育不均衡的问题是一年级教育教学矛盾中最为突出的问题。希望县上能够进一步重视和规范学前教育，推动学前教育的普及，提高学前教育质量，为小学学生入学奠定基础。另一方面，教师可以通过日常教育教学工作中与家长的及时沟通，统一家校教育教养思想，要求家长在家庭教育上与学校教育保持一致。还可以通过召开家长会，就学生中存在的一些共性问题与家长进行交流沟通，在家长中推广一些好的成功的教育方式方法，使孩子的基本素质得以全面提升。在课堂教学，由于一年级学生认知水平低，抽象思维能力较差，对一些知识

6、的接受存在障碍。如果在教授一些有学生接受有难度的课程时，使用电脑多媒体课件，就会形象生动地将教学内容展现出来，易于孩子们消化。因此，如果能够在教室里配备教学电脑及相应的投影设备，实现多媒体教学手段在课堂上随时灵活运用，就能够化解一些教学难题，提高教学效果。总体来说，一年级教学需要很强的教学组织能力和灵活形象的教学手段。在教育教学过程中，既要给学生传授足够的基本知识信息，又要特别注意学生学习习惯和学习品质的培养。一些陈旧的教学方法和单一的教学模式很难取得预期的效果，过多的课业负担和延长学生的在校学习时间，有时候也会实现提高考试成绩的目标。但往往在实现这个短期目标的同时扼杀了孩子们自主学习的兴趣和学习和自信心，这无疑是舍本逐末。真正的教育，应该是根据学生个体差异，有系统、有计划地实施教育教育学，使其既能激发学生学习的自信心，又能够通过灵活的方式方法使他们掌握课堂教学内容、提高学习能力、形成良好的学习品质，真正使他们的综合素质得以有效提升。