新一年级道德与法治上册作息有规律第二课时教学设计.docx

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1、新一年级道德与法治上册作息有规律第二课时教学设计一、教学内容分析：本单元作为小学一年级道德与法治课程中的核心章节，其重要性不言而喻。这一单元精心设计了四个关键主题一一“作息有规律”“吃饭有讲究”“对人有礼貌”以及“玩也有学问”，通过这四个主题的有机整合，形成了一个完整而系统的习惯养成教育体系。它不仅关注孩子们的生活习惯、饮食习惯，更重视他们的社交能力和创新能力的发展。在这一单元的学习中，孩子们不仅学会如何管理自己的时间、如何选择健康的食物、如何礼貌待人、如何在玩乐中学习，更重要的是，他们将学会如何以积极的态度面对生活，如何在日常生活中展现出良好的道德品质和社会责任感。本课时是“作息有规律”的第

2、二课时早睡早起有妙招。本课核心素养旨在培养学生的道德修养，通过具体的生活实例和实践活动，引导学生养成良好的生活和学习习惯，形成积极向上的道德品质。二、学情分析：通过一课时生动的故事、有趣的儿歌和实际操作练习，孩子们理解了规律作息的重要性。本课在课前设置以下问卷调查对学生进行提问并得出数据：另外，对学生进行问答调查“你晚睡或者赖床的原因是什么？”得出高频答案：看电视看得太晚、拖拉、天气太冷不想起床等。通过调查结果得知：学生的实际生活中，还会面对种种诱惑与挑战，如何真正将早睡早起转化为日常习惯仍是他们的难点。因此，本课时需针对学生存在的具体困难，如夜间拖延、电子设备依赖、冬季早起困难等，设计针对性

3、的教学活动，激发学生的内在动力，增强其行动力。一年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们的认知特点表现为对直观、具体的事物有着更高的接受度和理解力。在这一阶段，纯粹的理论讲解往往难以吸引学生的注意力，而实物展示、情景模拟等直观教学手段则能极大地激发学生的学习兴趣。一年级学生的好奇心强，喜欢参与互动，乐于表现自己。在教学过程中，应充分利用这一特点，设计符合他们认知特点的教学活动，如小组合作完成任务、个人展示等，既满足了学生的表现欲，又在互动中促进了知识的吸收和技能的提升。结合学生的生活实际和兴趣爱好，将教学内容与学生熟悉的场景相结合，如利用动画片中的角色讲解时间管理，用学生喜爱的游戏

4、形式教授行为规范，都能有效提高教学的有效性和趣味性。三、目标确定：1 .掌握一些早睡早起的好方法，尝试合理安排自己的作息时间，适应学校生活作息。2 .克服拖延、依赖等心理障碍，持之以恒地执行作息计划，养成良好作息习惯。3 .能自己独立一个人睡觉，培养独立自主的意识。四、教学重难点：克服拖延、依赖等心理障碍，持之以恒地执行作息计划，养成良好作息习惯。五、教学设计：环节一：我能一个人睡故事会。L导入：“生活情境再现”一一展示几位同学因作息不规律导致的一系列负面后果（如上课犯困、情绪不稳定等）的图片，引出本节课主题一一探索并实施早睡早起的小妙招。生齐读课题。2 .出示绘本我能一个人睡，播放音、图、文

5、结合的绘本。生观看、听绘本。3 .我能一个人睡故事会：同桌分享自己独立睡觉的经历，抽生在全班分享自己的故事。生同桌分享自己的独睡经历。全班交流自己的独睡经历。师相机总结独睡的好处和方法。设计意图：通过故事会，分享自己独睡的故事，理解自己睡的好处，让学生掌握独睡的方法，让胆小的孩子以身边的同学为榜样，勇于挑战学会一个人睡。环节二：“早睡早起小妙招”推荐会。1 .出示案例分析：选取几个成功实现早睡早起的学生案例（环境调整睡前准备晨起激励家人支持），小组讨论要求：讨论其成功的关键因素；寻找并记录案例中成功的方法。生齐读课题。小组交流、做好汇报准备。2 .各组做好展示准备，可以讲一讲、演一演等多种方式

6、通过小组分享、推荐，让适合学生的小妙招、金点子在班级里共享。在小组展示时，师生根据：方法简单实用、汇报清楚明白，两点评价标准进行点评，并颁发“星推荐奖章”。全班交流、推荐早睡早起小妙招。3 .提问：你更想选择哪个方法来帮助自己早睡早起呢？生结合自身，谈一谈自己对于早睡早起小妙招的选择。4 .朗读儿歌作息有规律，进行小结。生朗读儿歌。设计意图：通过创设“早睡早起小妙招”推荐会，通过小组交流发现成功案例中早睡早起的小妙招，并在班级里共享，学生了解更多妙招并选择适合自己的早睡早起的方法。环节三：“作息小达人”招募会。1 .引导学生思考：每天入睡前、起床后需要做哪些事情。根据自己的实际情况，设计、制

7、作作息表。（可供参考下表）生回想每天入睡前、起床后需要做哪些事情并分享，思考作息表如何制作？2 .小结课堂：小朋友们，学了早睡早起的小妙招，记得每晚早早睡，清晨早早起哦！坚持每天这样做，就像小树苗需要阳光雨露，你们的身体会更健康，学习游戏都更有精神。让我们一起行动起来，把好习惯变成日常，慢慢长成最棒的自己！加油！3 .布置课后作业：爸爸妈妈一起合作制定作息表，把制定的作息时间表贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。一周后带到班级，比比谁的星星多，评选“作息小达人”。设计意图：通过总结本课学习的早睡早起小妙招，旨在以强有力的说服力激励学生认识到坚持与实践对改善作息习惯的重要性。鼓励学生将理论知识转化为实际行动，逐步融入日常生活，从而培养健康、规律的作息模式，为高效学习与健康成长奠定坚实基础。六、作业与拓展学习设计：爸爸妈妈一起合作制定作息表，把制定的作息时间表贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。一周后带到班级，比比谁的星星多，评选“作息小达人”。