大班教案汇编八篇.docx

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1、大班教案汇编八篇大班教案篇1活动目标：1、学唱歌曲颠倒歌，感受滑稽、可笑的意蕴。2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出颠倒）

2、那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现

3、在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。活动反思：这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观察颠倒的自然现象，这样幼儿更容易理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也

4、可以完成一节唱歌教学的任务。通过活动还培养了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。活动中体现了纲要和指南的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。大班教案篇2教育目标：1、以身体紧缩或伸展成圆的动作，培养幼儿的控制力。2、能根据教师的展示或描述，用身体表现场景。3、能将自己表现的动作

5、用简单的单线画表示出来，加上头尾,变成连环画。教育准备：气球若干，钢琴，黑色记号笔人手一支，白纸多于人数的四倍（32开小正方形），钉书机。教学过程：（一）引起动机1、出示气球，吹气。2、与幼儿讨论：没吹气的时候，气球是怎么样的？吹气以后呢？吹气时，人发出怎么样的声音？（二）展开活动1、让幼儿摆出印第安式的坐姿，上身尽可能紧缩着，就好象一个没有气的气球，老师做出吹气的动作，让幼儿跟随着吹气声，慢慢伸展上身。2、游戏2遍后，老师暂停吹气，也让幼儿暂停，保持当时的姿势，再以拍手代替气球被刺破的声音，让扮演气球的幼儿迅速回复成气球没有气时的姿势。3、用钢琴来代替吹气，做胀缩的动作，并即兴地加入气球被

6、刺破的声音。4、让老师或幼儿当乌鸦，把吹胀的“气球”一个一个啄破。5、被线拉着的气球怎么飞呢？提醒幼儿“气球被绑着哦！”的感觉，让幼儿的脚或身体的某一部分要固定在地面上，再根据钢琴的乐声，自由地表现。6、如果放开吹胀的气球，它会怎么飞呢？实际演示，幼儿根据钢琴的乐声，相应地做动作。7、请幼儿根据刚才的游戏，用气球做主题，编出各种有趣的故事，画在纸上，并变成连环画。8、老师帮助个别能力弱的孩子想故事以及布局，启发他自己动手创作。9、请动作快已完成的幼儿，把作品展示给大家看，引导其他幼儿向他学习，编出不同的故事。（三）分享活动将幼儿的作品按秩序叠齐，订好，互相间讲关于气球的故事。（四）延伸活动请幼

7、儿想出更多更好的关于气球的故事，并用最简单的线条将它表现出来。大班教案篇3活动目标：1、学习分清实线、虚线，能根据要求分别进行剪和折。2、能沿直线、曲线剪出长方形和心形并进行剪贴。3、通过制作活动，增强热爱老师的情感。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：1、画好爱心的样本画人手一份，爱心装饰品一件。2、剪刀、浆糊、抹布、纸盒。活动过程：、出示爱心装饰品，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一件礼物，请看这是什么？告诉小朋友们一个秘密，老师要过节了，你们想送给老师什么礼物呢？（幼儿自由表达）（以礼物的出现，吸引了幼儿

8、的注意力，激发了参与活动的兴趣，在送给老师什么礼物时，小朋友的思维得到了进一步发展，符合纲要中提出的“自由表达”和“创造性表达”）。学习制作方法二、出示画好爱心的样本画，请幼儿观察画上的两种线，了解实线盒虚线的区别。示范：先沿长方形的黑线剪下，沿中间的虚线对折后，粘成正反两面的正方形，然后沿爱心外圈的黑线剪下一个“大爱心”，再沿内圈的黑线剪出小爱心，注意里面有一小段虚线不能剪断，最后把里面的“小爱心”沿虚线折转，在顶端穿上线就做成了。（教师示范性指导，让幼儿了解了制作的过程，能真正从孩子的兴趣出发）三、幼儿练习鼓励幼儿沿实线剪时，将“爱心”剪得圆滑一些，注意内圈“小爱心”有一小段虚线不能剪断。

9、四、将“爱心”送给老师，并说一句祝贺的话。请幼儿将要祝福老师的话说出来，教师记在爱心卡上）（陈鹤琴先生说：“一切课程是幼儿自己的。”幼儿作为独立发展的个体，只有他们自愿参与，积极创作和大胆显露，才能全面发展）延伸活动：美工区：爱心小屋建构区：爱心塔小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。大班教案篇4活动目标：1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。2、乐意用语言、动作表达自己的感受。活动重点：感受乐曲优美、抒情的旋律特点难点：用画笔绘画出天鹅活动准备:1、教学挂图美丽的天鹅湖2、蜡笔、画纸活动过程：1、初

10、步感受乐曲的旋律特点(1)、听赏天鹅乐曲录音“这首曲子听上去有什么感受？”“听音乐时，你想到了什么？好像看到了什么？”2、感受理解乐曲所表现的内容(1)、交流对乐曲的感受“这是一首什么样的乐曲？”(2)、想象表达乐曲的内容“天鹅湖中美丽的天鹅在干什么？”“你喜欢天鹅吗？为什么？”3、幼儿自主地表现“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来，和好朋友说说。“大班教案篇5活动目标:1 .尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。2 .想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。3 .体验与同伴游戏的乐趣，培养运动兴趣与运动习惯。4 .通过活动锻炼幼儿的跳

11、跃能力，让他们的身体得到锻炼。5 .乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1 .幼儿每人两张报纸。2 .幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。3 .幼儿已初步了解运动会比赛项目。活动过程：一、情景导入1 .师幼一起以运动员的角色，随音乐边拍手边走进活动场地。2 .幼儿四散站立，师生共同以运动会各项比赛的情景进行热身活动。动作如下：头部运动：以蛙泳状四散游，抬头换气。下蹲运动：双手合拢向上伸直，身体边扭动边蹲下，然后跳起来，就像沉到底再跳出水面的花样游泳运动。上肢运动：双脚平移蹉步后向上做投篮状。体转运动：双手作持枪状，左右射击。腹背运动：两脚分开与肩同宽，做弯腰抓杠向上举重状。跳跃运

12、动：两脚并拢向前做跳远状。放松运动：作竞走状。二、合作学习阶段1 .用报纸钻洞。(1)教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。(2)幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。(3)幼儿用身体搭洞，教师边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。(4)分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。(5)讨论。师：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是

13、怎样的？幼：变小了。幼：卷成一个细筒。幼：拧起来，像根麻花。师：如果是你们自己，怎样钻过小洞呢？幼：变得长长的。幼：把身体变细一点。师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。(幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作爬行状，等等。)2 .自己钻洞。(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞，钻的幼儿身体不能碰到洞。(2)讨论：怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？老师：在钻和搭的时候你们发现了什么问题？幼：我搭了一个洞，豆豆钻的时候把我撞倒了。幼：有的洞太小了。师：谁来搭一个小朋友能钻过去的洞？(一幼儿双

14、手、双脚撑地，膝盖伸直，搭了一个“桥洞”。)师:谁来试一试钻过去但不碰到洞。(一幼儿匍匐钻了过去，教师立即引导幼儿观察并学习，提醒幼儿注意控制身体。)(3)再搭、钻，教师加强对个别幼儿的指导，及时鼓励能较好控制身体的幼儿。3 .游戏：“城门城门几丈高”。玩法：教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。边念儿歌(城门城门几丈高/三十六丈高/小金麟，招手奖/十运会上走一遭/问你看游泳看体操)边玩。搭城门的,人不断调整城门的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过城门，提醒幼儿不要碰到城门。当念到“问你看游泳看体操”时放下“城门”，抓住一幼儿，该幼儿便替换原先搭城门的幼儿。(1)第一次钻

15、时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。(2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。(3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。三、舒展身心1 .放松身体：随十运会会歌让时代为我们喝彩做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。2 .交流小结，萌发幼儿爱运动的情感。师：（出示运动员刘翔的图片。）你们认识他吗？幼：他叫刘翔，是跨栏冠军。师：对，他很了不起，是奥运会跨栏冠军。让幼儿向他学习，做一个爱运动的孩子，把身体锻炼得健康强壮，长大也为祖国争光。教学反思：活动目标主要在于幼儿探索不同形式钻洞的方法，幼儿熟练的掌握手脚爬、手脚膝地爬、匍匐爬的技能，重点在

16、于让孩子掌握匍匐爬的方法。活动中，幼儿对于活动的难点没有很好的掌握，很多孩子都不会匍匐爬的这个方法，对孩子体能方面的培养是不均衡的。提高措施：1 .平时应该多进行此类活动，锻炼孩子爬的能力。交给孩子一些爬的正确方法，让孩子对爬感有趣。2 .加强和家长的沟通，多带孩子参加户外体育活动，对幼儿进行各个方面体能培养均衡发展。大班教案篇6【活动目标】1、理解记忆歌曲，尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲，初步感受rap的说唱风格。2、欣赏了解歌曲，尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。【活动准备】课件音乐【活动重点】感受rap的说唱风格，学说rap【活动

17、难点】理解记忆歌词【活动过程】一、引出歌曲牛。活动身体，让我们先来热身吧！（音乐啊牛的.你最牛）师：哇!你们一个比一个牛！小朋友，这个你最牛是什么意思？幼：最棒，奶牛。二、欣赏音乐你最牛学习A段，会用rap的说唱方式，唱出歌曲中牛的名称及相关话语。师：今天老师还带来了一首你最牛的音乐。让我们一起听一听，这首音乐给你什么感受？幼：欢快，活泼，动感。师：在这首有动感的音乐中，你还听到了什么？幼：有人在说。有点象绕口令师：那我们以前学的歌曲是怎么样的呢？幼：都是唱的。师小结：告诉你们，这种像说话一样的歌曲，现在可流行啦！大家都叫它rap。因为是从国外引进到我们中国的，所以rap是它的英文名，它的中文

18、名字叫说唱乐。师：那在这首rap你最牛歌曲里面，你都听到了些什么牛呢？幼：奶牛，黄牛。师：到底有哪些牛呢？让我们一起来看一看。（出示课件）这是什么牛？幼：耗牛师：哇！这耗牛生长在高原地区，身体可强壮了！就想歌曲里些的一样健健康康像头耗牛。幼儿学说第一句（3遍）师：接下来是什么牛？奶牛，奶牛是怎样的？快快乐乐像头奶牛。师：下面有是谁呢？幼：黄牛师：黄牛在一直在田里工作，拉犁可勤恳啦！所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。师：那最后一个是谁呀？幼：蜗牛师：虽然它不是牛，但是它的名字里也有一个牛字。那蜗牛是怎么样的呢？幼：蜗牛身上有一个贝壳，走起路来慢吞吞的。师：所以我们要快块做事别像蜗牛。师：你们喜欢r

19、ap吗？那让我们一起把它连起来说一遍吧！幼儿集体说唱第一遍师带领，第二遍幼儿自己说，女分开来说。师：其实rap还可以一边跳一边说唱呢！你们想不想来跟我一起跳一跳？让我们一起来跳一跳吧！师：你们太厉害了！学一遍就会了！那让我们再来一遍，这一遍我不带你们说唱了。现在我们来进行PK你们指导什么PK吗？PK就是比赛的意思。幼儿分组PK哇！谁最牛？师：那我们再来一遍比比看到底谁最牛！师：这样吧！我们大家都牛！那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍！三、学说B段，感受各种牛。师：你们喜欢rap吗？老师这里还有一段rap,让我们一起来听一听。师：你们都听了些什么牛？幼：吹牛，红牛。师：我们一起来看一看到底有哪

20、些牛？（出示课件）师：看第一只牛在干嘛？斗牛。（谁来做动作表示斗牛）我们小朋友之间也会出现斗牛的现象，所我们要心平气和不要斗牛。（幼儿一起说唱）加上动作。师：还有什么牛？吹牛你们有没有吹过牛？加上动作说吹牛。师：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。我们要怎样？幼儿一起说。师：接下来是什么牛？肥牛。师：谁来用动作表示肥牛？和老师比一比谁更肥？哇！你真肥!所以我们要怎样才能不做肥牛？幼：要经常锻炼。师：我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师：最后一句是什么牛呢？幼：红牛师：什么是红牛？你们喝过红红牛吗？师：喝了红牛会劲头十足，那些熬夜加班的人就会喝点红牛。师：就像歌词里写的尽头十足像

21、喝了红牛。我们能不能用动作表示？幼儿加上动作说唱最后一句。师：这段歌词呀比较难，让我们再快来听一遍。师：现在我们来练一练。说唱几遍。师幼表演，师：我们把两段连起来说一说四、结束。师：现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗？那我们来表演给她们看看。师：好！现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧！大班教案篇7活动目标：1、在创作的过程中感受到画画的快乐。2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1 .教师自制课件龟兔赛跑。2、教师范画、画

22、纸、彩笔若干。活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景活动过程：一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。师出示课件“龟兔赛跑”。快看！“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。“预备！一，二，三！”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。她回头一看，乌龟才爬了一小段路。兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑！我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊！于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。等他爬到兔子身边时，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。于是，乌龟不停地往前爬

23、爬、爬，终于爬到了大树下。兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了？再往前方一看：哎呀，不得了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。谈话：1、故事乌龟赛跑中兔子是为什么输了？兔子骄傲睡大觉。2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗？乌龟坚持不懈。3、兔子和乌龟后来怎么样了？龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。它们经常打电话聊天，玩得可开心了！二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个“龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧？1、教师出示范画，请幼儿欣赏。2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。想象

24、路上会发生事情？三、作品讲述。让幼儿扮演“讲故事人”的.角色来讲画面中的故事。活动反思：活动中，给幼儿积极营造一个宽松的心理环境，创造中给幼儿减少规定，同时又注重问题情景的创设，。在活动中，照顾幼儿人人积极参与，重点不是幼儿画得好与不好、像与不像。作品讲评时幼儿说得完整不完整，连贯不连贯教师不予评价对错。因为指南指出：在创造中学习语言，意味着给幼儿提供质疑提问的机会，鼓励幼儿大胆想像。大班教案篇8活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计装饰鱼的花纹。2、鼓励幼儿大胆想象，用各种好看的花纹来装饰美化鱼。重点：能用报纸条卷曲固定成鱼的外形和装饰“鱼”的花纹。难点：鱼尾巴和鱼眼睛的固

25、定。活动准备：1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼”（包括图片），画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。2、材料准备：“报纸鱼”范例；报纸、彩纸若干，剪好花纹的彩条若干;双面胶、粘纸、剪刀。海洋背景图一张。活动过程设计意图一、出示报纸，引出课题。1、出示报纸：看老师今天带来了什么?报纸可以用来做什么?2、出示一条“报纸鱼”，提问：1、这是什么？是用什么做的?2、猜猜看怎样才能做成一条报纸鱼？二、示范讲解：步骤1：报纸斜角卷起，然后对折再对折，再用力的拧紧，要拧的紧，不然报纸容易散开。（配合儿歌折一折，卷一卷，拧一拧）步骤2：将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，鱼初具雏

26、形。（引导幼儿变化出多种鱼的形态）步骤3：选择颜色不同的彩纸，剪成粗细、花纹不同的条状，贴在鱼矿内，可上下、左右、斜角不同方向贴。步骤4：用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。步骤5：请幼儿想出鱼眼睛的装法，重点引导幼儿思考，报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么装上去。三、幼儿操作：1、操作要求：报纸条搓紧，卷好后用透明胶绕圈固定，鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩，注意鱼鳍、鱼尾的装饰。2、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。3、提示幼儿爱惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用，把用下的废纸放进框内。四、相互欣赏。幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上，请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。直接出示报纸和报纸鱼给了幼儿直观经验，引起幼儿创作的欲望。并用猜想的方式可了解幼儿的制作经验。步骤1、步骤2教师示范，步骤3、步骤4可不示范用讲解的方式，鼓励幼儿用各种花纹来装饰鱼。鼓励幼儿大胆尝试鱼眼睛的多种粘贴方法。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿将新想法大胆表述出来。根据幼儿的能力差异教师为幼儿提供成品和半成品彩纸。集中作品，给幼儿一种整体的视觉冲击和美感。