4文献检索课程标准级人才培养方案版.doc

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1、文献检索”课程标准（2011级人才培养方案版）一、课程的性质“文献检索”课是一门全校性基础课，是高等院校培养学生信息意识和信息素质，以及文献信息检索基本技能的方法课,具有较强的理论性、知识性和实践性。本课程为考查课，共24个学时。二、课程目标总体目标通过教学和实践，使学生具备文献信息检索的基础知识和基本理论，熟悉本专业及相关专业文献信息资源；掌握通过多种方式获取和利用文献信息资源的基本技能；学会用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用，提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力。1 能力目标 能利用学院图书馆的电子资源查询特定的科技文献 能利用CA官网的“Advanced Sea

2、rch”功能或Google Scholar针对某一个主题进行文献检索 能使用国家知识产权局专利数据库进行专利检索、 能使用中国标准服务网等数据库进行标准文献的检索 能通过普通网络免费资源查询与自己所选毕业专题相关的参考文献 能利用网络资源解决日常学习、生活中常见的一些问题 能依据科技论文的标准撰写简单的科技论文2 知识目标 了解文献及文献检索的基本知识（定义、级别、类型、检索的语言等）； 学习并掌握图书馆的科学利用的相关知识、检索词选择等相关知识； 学习并应用CA中文献的著录格式、英文文献检索方法等知识； 学习并应用专利及专利文献的相关知识、专利查询的方法等知识； 学习并应用标准及标准文献的相

3、关知识、标准查询的方法等知识； 掌握科技论文写作格式及要求。3 素质目标 提高学生获取和利用文献信息资源的基本能力； 培养学生用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用； 提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力； 提高学生良好的团队意识及合作精神。 提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力三、教学设计本课程以项目化教学为主要手段，构建一种既注重教师主导作用的发挥，又注重学生主体地位的确立，积极实施协作式、探索式的教学模式，让学生借助多媒体网络资源（校内、校外），围绕学习专题，作为学习的参与者，主动地获取信息，加工信息，在不断完成任务的过程中提高学生信息检索的能力、分析解决问题的能

4、力、团结协作能力和社会活动能力。24个学时中包括6个实验学时，安排学生在计算机机房中上课，针对课程的能力目标，以布置任务的方式对学生进行几种训练，并完成相应的实验报告。另外18个学时在多媒体教室上课，除了2个学时的绪论和2个学时的考试外，剩余14个学时分别分配在6个项目中，每个项目以23个任务来完成该项目的目标。具体设计内容如下：（一）14个学时的项目设计：项目名称任务培养能力点学时项目一图书馆的科学利用任务一、利用学校图书馆查找图书合成氨生产技术，记录出版社、索书号，并进入图书馆找到这本书。自学和表达能力2任务二、利用学校图书馆电子资源查找“废旧电池的回收和利用”的相关文献利用中国知网或维普

5、期刊数据库查询文献的能力项目二专利文献的查询任务一、通过特定研究主题和特定发明人姓名查询专利文献报专利查询能力2任务二、通过申请人、申请日途径查询发明专利专利查询能力项目三标准文献的使用任务一、检索“农药的测定和分析”相关的标准标准文献的查询能力2任务二、查找GB/T 19000-2000的内容，及与国际标准ISO相关的标准。标准文献的查询能力项目四普通网络资源的应用任务一、通过普通网络资源查询指定毕业专题的参考文献普通网络资源应用能力4任务二、利用普通网络资源查询就业信息普通网络资源应用能力项目五英文文献的获取任务一、利用检索工具查找“从茶叶中提取咖啡因”相关英文文献英文获取能力2项目六科技

6、论文的撰写任务一、撰写指定文章的摘要、关键词、结论科技论文写作能力2（二）6学时实验设计：实验名称任务培养能力点学时实验一综合检索能力训练任务：围绕毕业专题进行文献检索（期刊论文、专利、标准等），并获取全文。以ppt形式展示检索过程。信息检索和筛选能力2实验二科技论文写作能力训练任务：阅读实验一中获取的论文，按照科技论文写作格式及要求，写一篇综述性论文。科技论文写作能力2综合成果汇报汇报实验一和实验二的结果，交流学习心得和体会。自学和表达能力2（三）项目具体内容及要求项目一 图书馆的科学利用 学时： 2学时学习目标能力目标:1.能按照科技文献的检索方法制定基本的检索步骤2.能利用学院图书馆的电

7、子资源查询特定的科技文献知识目标：1.掌握检索词的选择和布尔逻辑检索2.了解图书馆的性质、职能、主要服务项目3.了解数据库的选择及选择原则素质目标：1提高学生良好的团队意识及合作精神。2提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力内容教学方法和建议一、图书馆的性质和职能二、图书馆的主要服务项目三、图书馆的电子资源四、馆藏书目检索重点：图书馆的电子资源难点：图书馆电子资源的应用1、 项目教学法；2、 任务驱动教学法；3、 四阶段教学法；4、教、学、做一体法工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求1 多媒体教室1计算机基本使用知识；2图书馆使用常识3团队合作的基本素养；4独立分析问题

8、解决问题的能力。1掌握图书馆的相关知识2熟练掌握图书馆电子资源使用方法和途径。3掌握灵活多变的教学方法；4掌握学生的心理特点，能够因材施教；5具有良好的职业素养；项目二 专利文献的查询 学时： 2学时学习目标能力目标：能使用国家知识产权局专利数据库进行专利检索能下载并阅读专利文献全文知识目标：1掌握专利的基本知识（定义、种类、性质、特点）2.了解发明专利与实用新型专利的区别3了解职务发明与非职务发明素质目标：1提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力；2提高学生良好的团队意识及合作精神。3提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力.内容教学方法和建议一、专利及专利文献的相关知识二、取得专

9、利的条件三、专利申请的审批程序四、中国专利文献的检索五、如何申请专利重点：中国专利文献的检索难点：如何申请专利及其审批程序1 项目教学法；2任务驱动教学法；3四阶段教学法；4教、学、做一体法工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求1多媒体教室1专利相关常识2ppt制作技术3计算机使用基础4独立分析问题、解决问题的能力。1掌握专利及专利文献的相关知识2熟练掌握专利文献检索的途径及常见问题的解决办法3掌握灵活多变的教学方法；4掌握学生的心理特点，能够因材施教；5具有良好的职业素养；项目三 标准文献的查询 学时： 2学时学习目标能力目标:能使用中国标准服务网等数据库进行标准文献的检索知识

10、目标：1掌握标准文献的分类（按标准使用范围划分、按标准法规性划分）2掌握常用检索标准文献的数据库3掌握ISO 9000标准族的内容范畴4了解中国标准的等级及编号5了解标准文献的基本知识（定义、性质、特点）6了解国际标准化组织ISO素质目标：1提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力；2提高学生良好的团队意识及合作精神。3提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力内容教学方法和建议一、标准与标准文献的基本知识二、中国标准文献的检索三、国际标准的简介四、ISO 9000族标准的基本知识五、ISO 9000的检索重点：标准文献的检索方法及途径难点：ISO 9000与中国标准的1项目教学法；2任务

11、驱动教学法；3四阶段教学法；4教、学、做一体法工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求1 多媒体教室1计算机使用2ppt制作技术3团队合作的基本素养；4独立分析问题、解决问题的能力。1掌握标准及ISO9000相关知识；2熟练掌握标准查询的方法和途径；3掌握灵活多变的教学方法；4掌握学生的心理特点，能够因材施教；5具有良好的职业素养；项目四 普通网络资源的应用（含实验） 学时： 6学时学习目标能力目标:1.能通过校内电子图书馆资源查询与自己所选毕业专题相关的参考文献2.能通过普通网络免费资源查询与自己所选毕业专题相关的参考文献3.能利用网络资源解决日常学习、生活中常见的一些问题知识目

12、标：1.掌握专业数据库的查询方法2.掌握免费获取科技文献资源的方法3.了解综合学术资源的网上检索4.了解常用搜索引擎（谷歌、百度）的高级检索方法素质目标：1提高学生获取和利用文献信息资源的基本能力；.2培养学生用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用；3提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力；4提高学生良好的团队意识及合作精神。内容教学方法和建议一、计算机信息检索二、国际联机检索系统三、因特网文献检索重点：利用普通网络资源进行文献的查询；难点：计算机信息检索技巧1项目教学法；2任务驱动教学法；3四阶段教学法；4教、学、做一体法工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求1 多

13、媒体教室2 计算机机房1计算机基础2ppt制作技术3表达能力、信息检索和分析能力4团队合作的基本素养；5独立分析问题、解决问题的能力。1掌握普通网络资源的应用；2熟悉检索使用网站的作用；3掌握灵活多变的教学方法；4掌握学生的心理特点，能够因材施教；5具有良好的职业素养；项目五 英文文献的获取 学时： 2学时学习目标能力目标:1.能利用CA官网的“Advanced Search”功能或Google Scholar针对某一个主题进行文献检索2.能依据CA文摘著录格式的知识基本看懂期刊论文、学位论文、专利、专著等四种文献的文摘知识目标：1.掌握CA文献中期刊论文、学位论文、专利、专著的著录格式2.掌

14、握CA登录号的作用及查询方式3.了解CA的概况、特点4.了解CA官网http:/www.cas.org的基本功能 5. 了解SCI、SSCI、EI、ISTP、Google Scholar等检索工具的使用素质目标：1提高学生良好的团队意识及合作精神。2提高学生在学习和工作中的自学能力和独立创新能力内容教学方法和建议一、CA简介二、SciFinder的应用三、其他英文文献检索工具的简介。重点：CA的著录格式难点：用相应数据库获取英文文献并阅读。1项目教学法；2任务驱动教学法；3四阶段教学法；4教、学、做一体法工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求1多媒体教室1英语阅读、写作能力；2专

15、业英语基础；3英文文献阅读能力4团队合作的基本素养；5独立分析问题、解决问题的能力。1掌握CA的基本知识；2掌握英文文献的获取、阅读的基本方法和途径3掌握灵活多变的教学方法；4掌握学生的心理特点，能够因材施教；5具有良好的职业素养；项目六 科技论文的撰写（包括实验） 学时：4学时学习目标能力目标:1.能依据科技论文的标准撰写简单的科技论文（包括毕业论文）2.能按照文摘的格式要求撰写科技论文的文摘 知识目标：1.掌握科技论文的格式2.掌握我院毕业论文的格式3.了解文摘的作用4.了解撰写毕业论文时常犯的几种错误素质目标：1提高学生获取和利用文献信息资源的基本能力；2培养学生用科学的方法进行文献信息

16、的收集、整理、加工和利用；3提高学生逐步形成综合分析问题的素质与能力；4提高学生良好的团队意识及合作精神。内容教学方法和建议一、科技论文的基本知识二、科技论文写作格式三、科技论文写作要求四、科技论文的撰写重点：科技论文写作的格式及要求难点：如何写科技论文1项目教学法；2任务驱动教学法；3四阶段教学法；4教、学、做一体法工具与媒体学生在工作中用到的知识教师所需执教能力要求1多媒体教室2计算机机房1论文写作功底；2信息收集、整理、加工、利用能力；3团队合作的基本素养；4独立分析问题、解决问题的能力。1掌握论文写作基本要求；2发表过至少一篇科技论文；3掌握灵活多变的教学方法；4掌握学生的心理特点，能够因材施教；5具有良好的职业素养；注：上述内容不包含绪论（2学时）、汇报及心得体会交流（2学时）、考试（2学时）。四、考核评定办法采用过程评价。依据本课程的能力培养要求，通过对学生利用不同检索工具所完成的信息检索任务进行综合评价。总成绩分成两部分，其中期末成绩占30%，项目成绩占70%。项目成绩中出勤占10%，学生评价占30%，教师评价占60%。10