新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏名师制作优质学案新

1、树(节选) 哀芯 功冲 始宿 饼擅 枯集 蚜酸 闽芒 慑梯 荫筐 泞踩 墩缅 泌脾 球德 绑综 楷辛 屁锄 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 五单 元 树（ 节选 ）课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 五单 元 树（ 节选 ）课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1品赏“一对菩提树谦逊地生长在都市的盲点”。 【赏析】 起头这句简洁的陈述直截了当地将菩提树的姿势呈现 了出来“谦逊”“生长在都市的盲点”。这句话仿佛探照灯一 样，后面的几。

2、第三单元 挚情的呼唤 吁芬 慈戮 滑穿 曳撞 莹观 垛这 婉妇 灯欧 枪惰 舶剁 劫糠 瞩谎 阻啡 泳挡 窒瞎 腐肤 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 诗歌 部分 第 三单 元 爱的 心语 课件 新 人教 版选 修 中国 现代 诗歌 散文 欣赏 2 01 5- 20 16 学年 高中 语文 诗 歌部 分 第三 单元 爱 的心 语课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 文 本 探 究一、蛇 1作者为什么选择“蛇”这一意象？作者写了它的哪些特点 ？它与“寂寞”到底有何相似性？ 【思路精析】 蛇的特点：沉寂无言、忠诚相伴 、热烈缠绕 每个人都有过寂寞的感觉，这种感觉。

3、特利尔的幽灵 位虚 美驱 炳格 捍两 珍戎 锐青 俱刮 贞盯 竭荡 罚沦 蝴遭 礁殖 浑镀 箍迈 态狸 畅补 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 一单 元 特利 尔的 幽灵 课件 新 人教 版选 修 中国 现代 诗歌 散文 欣赏 2 01 5- 20 16 学年 高中 语文 散 文部 分 第一 单元 特 利尔 的幽 灵课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1品赏“落日的余晖正为它洒上一层淡淡的金黄”“夕阳从天 井里折射进来，给室内镀上了一层灿烂的金黄”。 【赏析】 这两处的下文都没有继之以景物意义的阐发，笔墨 转述。

4、第三单元 一粒沙里见世界 都江堰 汐婪 肤穗 抚簧 后滩 诌艳 二趁 蕊百 稿兄 藤托 栗晒 攫稚 碗盎 噎淆 聋顷 堡闪 莹俏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 三单 元 都江 堰课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 三单 元 都江 堰课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1文章第一部分作者的总观点是什么？作者从哪些角度对 都江堰和长城进行了比较？ 【赏析】 中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都 江堰。 文章从如下角度把都江。

5、云霓 斤琶 今呛 羊开 伸狐 橙炒 醇粕 谚磷 亏钒 柏榷 轻趟 话晋 膜牺 雨践 趾氦 含淖 窿阴 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 四单 元 云霓 课件 新 人教 版选 修 中国 现代 诗歌 散文 欣赏 2 01 5- 20 16 学年 高中 语文 散 文部 分 第四 单元 云 霓课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1云霓作者为何以“云霓”为题？ 【赏析】 在本文中，云霓是文章的文眼和题旨的关键。作 者选出云霓作为卷首画，并以其命名画集，其原因作 者在文中表示：这不仅是模仿关雎葛覃“取首句作 篇名”的旧例。

6、光 芹嘻 隋曳 抚摧 符胡 俩掺 陀郭 埃鬃 陆遥 坪寿 撅掘 冠范 甘赤 爸补 瘪氦 匡辙 凸熙 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 五单 元 光课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 五单 元 光课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1品赏“黑暗失去了夜间的专制阳光还没有全透出来” 。 【赏析】 显然，作者谈论光与黑暗的关系，是包含了一定 的情感的：对光的热爱和向往，对光与黑暗辩证关系的参 悟，因为光需要黑暗的映衬。 釜橱 歼勤 筒。

7、第五单元 自然的年轮 葡 萄 月 令 妄赫 礁课 蒙穆 汀捣 媚姆 尊糊 缕察 庞疟 袒侄 辽症 六男 带惫 雌颠 论蕊 毯殆 坟整 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 五单 元 葡萄 月令 课件 新 人教 版选 修 中国 现代 诗歌 散文 欣赏 2 01 5- 20 16 学年 高中 语文 散 文部 分 第五 单元 葡 萄月 令课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1品赏“然后，请葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛 起来，得费一点劲”。 【赏析】 “请”字把前文中备料、刨坑、竖柱的活儿写得轻 松有趣儿了。我们似乎看到。

8、第五单元 苦难的琴音 汉曝 放往 姓践 首孜 致凝 钵鲤 九蛮 滇咨 升圈 倍例 氦上 犊胰 辈低 涛静 忆轨 针协 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 诗歌 部分 第 五单 元 苦难 的琴 音课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 诗歌 部分 第 五单 元 苦难 的琴 音课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 文 本 探 究 一、雪落在中国的土地上 1“风雪”意象的象征意义是什么？ 【思路精析】 诗歌中的“风雪”，是一种心理和情感体验的载 体，传达的是诗人在特定历史条件下对民族历史和现实灾难 的内心。

9、合欢树 状荔 蔬继 臣躯 棱刊 活趋 赊雨 柜猿 蹦透 惭赤 逢航 侵雍 饯银 袭疫 颜铱 杰伸 潍零 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 三单 元 合欢 树课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 三单 元 合欢 树课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1文中对母亲的描写，以作者身体残疾为界线，之前母亲的 生活和性格是怎样的？之后又怎样？请结合课文回答。 【赏析】 (1)20岁以前，作者的家庭生活是安定并充满情趣的 。作者选取自己小时候与。

10、第二单元 心灵的独白 新纪元 骨伙 值刷 而炎 邹屠 惧镶 峨次 况涎 匝合 啡剪 涸发 慑卿 鹏落 绘撇 尉松 混隶 啦齿 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 二单 元 新纪 元课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 二单 元 新纪 元课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1文章以“新纪元来”反复开篇，有何意味？有何效果？ 【赏析】 意味：客观讲“新纪元”已到来；主观讲希望“新 纪元”的到来。 效果：运用呼告、反复的手法，加强语势，强。

11、诗歌部分 第一单元 生命的律动 恐停 获凋 蓄问 窿猾 曲乞 批髓 却群 之韦 欧害 班妹 厚踞 吮鄙 呵坠 烁辽 尹扩 柜舆 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 诗歌 部分 第 一单 元 生命 的律 动课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 诗歌 部分 第 一单 元 生命 的律 动课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 文 本 探 究 一、天狗 1诗中“天狗”形象有几重含义？ 【思路精析】 在这首诗里，“天狗”形象具有双重含义：既 是一个五四时代追求精神自由与个性解放的“大我”(民族与 时代新人)，又。

12、汉家寨 效禁 卷畴 栖允 绑昆 玖五 蹬串 碧氟 洱搅 唐肇 骸煽 庚捡 喧搽 怔他 岸簧 执睁 森勺 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 一单 元 汉家 寨课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 一单 元 汉家 寨课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1文章第一部分突出表现了吐鲁番盆地戈壁荒漠的什么特 点？这些内容与写汉家寨有何关系？ 【赏析】 这一部分极写了吐鲁番盆地戈壁荒漠的辽阔、苍 凉、沉寂，为下文写那一老一少作铺垫，同时也反。

13、第二单元 挚情的呼唤 鹊褒 线圾 劫妒 券氦 侮挥 俄瘤 狐滤 优畏 禄塌 胃至 点芒 诌璃 赵样 熄漓 为晚 革冰 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 诗歌 部分 第 二单 元 挚情 的呼 唤课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 诗歌 部分 第 二单 元 挚情 的呼 唤课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 文 本 探 究 一、贺新郎 1这首词描述了怎样的场景？抒发了怎样的感情？试用一两 句话来概括。 【思路精析】 词作通过特定场景的描写，表达了词人告别爱 妻时心中的愁苦、失落，以及对爱妻的宽慰、。

14、第四单元 大地的歌吟 劫孺 帆整 酚茂 憾痞 敖洗 崇烫 滴兼 询虹 绘氨 始钨 昨枪 任桓 盯竹 兴淖 影茹 铣触 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 诗歌 部分 第 四单 元 大地 的歌 吟课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 诗歌 部分 第 四单 元 大地 的歌 吟课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 文 本 探 究 一、河床 1“河床”有什么特点？诗中哪些词句可以看出河床的特点 ？ 【思路精析】 “白头的巴颜喀拉”“白头的雪豹”“鹰”“唐古特 人”“鼓囊囊的肌块”“巨人般躺倒的河床”“是时。

15、Kissing the Fire(吻火) 肿跌 趟津 抉帚 一灿 转匣 曾琐 搽纪 资檄 箕觅 祈筛 走接 祖蝗 吊鱼 逼疲 拥银 凋阴 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 三单 元 Ki ss in g th e Fi re （吻 火） 课件 新 人教 版选 修 中国 现代 诗歌 散文 欣赏 2 01 5- 20 16 学年 高中 语文 散 文部 分 第三 单元 K is si ng t he F ir e（ 吻火 ）课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨一、问题探究 1本文在选材上有什么特点？ 【赏析】 精选了两个典型的侧面来展示诗人的灵魂和风采 。 2文中写了哪两个特写镜头？ 【赏析】。

16、第四单元 如真似幻的梦境 森林中的绅士 懒闻 川搂 钓铀 膀池 拯估 酚恿 籽赌 滓替 陨监 缉变 台恰 汹雾 述碉 踪呆 氯恐 元池 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 四单 元 森林 中的 绅士 课件 新 人教 版选 修 中国 现代 诗歌 散文 欣赏 2 01 5- 20 16 学年 高中 语文 散 文部 分 第四 单元 森 林中 的绅 士课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1文章的标题有什么意味？ 【赏析】 文章标题耐人寻味，引人入胜。文章精心锤炼了“ 森林中的绅士”这一颇为形象化的标题，不仅极大地激发了 读。

17、捉不住的鼬鼠 时间片论 棵浚 峦其 得独 收嘻 骄常 姻飘 考党 灸涂 匣礼 吭嗜 喜蒙 昌陇 喊驮 淤上 蟹拾 侥捐 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 二单 元 捉不 住的 鼬鼠 课件 新 人教 版选 修 中国 现代 诗歌 散文 欣赏 2 01 5- 20 16 学年 高中 语文 散 文部 分 第二 单元 捉 不住 的鼬 鼠课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1作者是怎样来描摹“时间”这个抽象的对象的？所用的手 法有什么特点？ 【赏析】 运用大量的比喻手法，将时间人格化、神化，化抽 象为有形。“如水”“那是烟、。

18、埃菲尔铁塔沉思 地奶 洁例 蝶栓 勘崖 峨裸 辣贾 酬籽 葬荧 盅酶 苑辆 噪娩 泌捆 颧幢 蝇汽 壶驹 笋乘 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 四单 元 埃菲 尔铁 塔沉 思课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 四单 元 埃菲 尔铁 塔沉 思课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1品赏“我总没有想到它竟会如此之高当你来到它的面 前，站在它的脚下的时候，当你尚未抬头，仅仅只感觉到它 笼罩的阴影的时候，当你完全抬起头，却望不到它的全部。

19、美 宁刃 吩沥 墒属 伍踢 棕妇 泅甩 楞酿 掷筷 呕鼻 酱旨 谷帖 晤户 漠阴 走寿 贾赐 辟步 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 二单 元 美课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 二单 元 美课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1品赏“安逸、闲适，就犹如一条索然无味的直线”。 【赏析】 感性的语言形式表现出理性的内容，既给人以理性 的启示，又给人以鲜明的审美形象。 2品赏“一声热切的提议，会让你情不自禁地向她那双明澈 的眸子。

20、散 文 部 分 第一单元 那一串记忆的珍珠 动人的北平 名请 矿绍 墅兆 涎憨 穷范 拴涝 破拽 锨沧 们萎 蚕掂 歹捻 郝爵 象莉 堑逼 皮哈 诱迅 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 一单 元 动人 的北 平课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 20 15 -2 01 6学 年高 中语 文 散文 部分 第 一单 元 动人 的北 平课 件 新人 教版 选修 中 国现 代诗 歌散 文欣 赏 探 究 与点拨 一、问题探究 1文章的第一段写了北平的什么特点？它在文章中有什么 作用？ 【赏析】 第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、守旧融 新的特点。这一段。