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学习目标,1,通过活动,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用,2,通过活动,注重培养自己有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯,3,通过活动,使自己体会学习数学的乐趣,重点难点,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,学
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设计意图,根据小班幼儿的年龄特点,在游戏活动中主动合作活动的意识不强,我就设计了有趣的小火车钻山洞游戏活动,让一组幼儿手拉手搭山洞,另一组幼儿做成小火车钻山洞,以此培养他们参与活动的积极性,在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识,体验合作的快乐
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曲目分析,这首歌曲是艺术领域中的音乐活动,从内容上来看,1,曲式结构,歌曲为一段体的分节歌,四个乐句,2,音域,旋律在八度内浮动,3,节奏,24拍,包括,四分音符,八分音符,二分音符,4,速度,轻快,活泼,气口处明显,综上所述,这首歌曲适合
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活动目标,1,启发幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因,2,引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,并用生动,连贯的语言续编故事内容,3,培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力,活动准备,多媒体课件活动过程,一,引出故事,1
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教学要求,1,学会后鼻韵母ang,eng,读准音,认清形,正确书写,2,学习声母与ang,eng组成的音节,能够准确的拼读音节,教学重,难点,后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读,教学准备,声母卡,前鼻韵母卡,小黑板,图片,音节卡设
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教学目标,学会三个声母,读准音,记清形,正确书写,学会与单韵母组成的音节,能准确拼读音节,学会三个整体认读音节,会读它们的四声,能够自己拼读儿歌,做到词语连读,认识,做,过,了,不,乐,个生字,并能在一定的语境中使用,会读,会认,会用词语
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活动目标,1,让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场,2,培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯,活动准备,选出三名幼儿与教师排演情景剧,演示在马路上玩耍的场景,活动过程,1,导入活动,1,师,今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧,请大家一边
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活动目标,1,了解民问花灯的制作材料,工具,程序,产生亲手制作的愿望,2,能大胆地提出自己的问题,并积极寻求解决的办法,3,在参与装饰花灯的过程中,丰富审美感受与体验,4,了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动,5,体验与
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活动目标1,认识手的结构和功能,了解五个手指的名称,2,帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干,3,简单了解保护手的方法,4,能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动,5,发展幼儿的动手能力,重点难点1,认识手的结构和功能,了解五个手指的名称
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幼儿园小班健康不挑食教案1好宝宝不挑食幼儿园小班健康不挑食教案活动目标,1,愿意在集体中大胆地表达自己的想法,2,养成良好的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食,3,初步了解食物与健康的关系,4,知道人体需要各种不同的营养,5,初步了解健康的小
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活动目标,幼儿通过观看老师在课堂上播放的ppt,观察讨论拔牙的过程,产生对医生的感谢之情,老师引导幼儿正确认识拔牙,知道拔牙是一个成长过程,活动准备,PPT,拔牙器具,录像,小孩拔牙过程,活动过程,一,出示PPT1谈话导入,引导回顾拔牙的经
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活动设计背景本班幼儿都喜欢画画和玩拼图,但平时考虑安全方面的因素及家长因素,很少让幼儿使用剪刀,幼儿渴望使用剪刀剪出漂亮的图形,利用幼儿的这一特性让幼儿大胆发挥想象的空间和动手能力,开展此次活动,活动目标探索用线条切割的方法自制拼图,教学重
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活动目标1,了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯,2,初步了解几种蔬菜的特点,作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情,3,知道常见蔬菜的实用方法及营养价值,教学重点,难点重点,通过观察,交流,知道蔬菜是我们
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活动目标,1,熟悉理解故事内容,体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情,2,能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色,乐意在集体面前表达自己的想法,并认真倾听同伴的讲述,3,理解故事中小蚂蚁得到朋友帮助实现愿望的快乐心情,培养幼儿乐于帮助别人的
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活动分析,小班幼儿对剪纸,折纸活动比较感兴趣,因此我设计了本次活动,小鸡找妈妈,我根据小班幼儿直觉行动思维的特点,通过有趣的游戏,唱唱,玩玩,等各种形式形式建立良好的师幼关系,创造了相对自由,轻松的活动情境,激发幼儿学习的兴趣,感受活动的乐
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一,复习检查,1,aoeiu,它们6个兄弟都是一家人,我们称它们为单韵母,2,卡片认读带调单韵母,二,谈话引入新课,今天我们要学习两个声母,声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短,谁还记得单韵母发音的特点是什么,三,教学声母y,1,观察图
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游戏目标,1,让幼儿认识小狗的外形特征,2,培养幼儿的观察能力和动手能力,活动准备,教学范例一份,活动过程,一,引起幼儿的制作兴趣,小朋友们,你们见过小狗吗,你见过的小狗是什么样的,引导幼儿说出小狗的外形特征,你们喜不喜欢小狗,二,观察小狗
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一,复习检查,1,卡片认读声母,bpmf,这些字母我们称它们什么,声母,声母一般都站在音节的最前面,2,认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么,单韵母,再人带调韵母,教师讲解,声调都标在韵母上面,3,复习带调音节bpbmmbm等,4,认读生
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一,复习检查,1,卡片认读带调单韵母,2,指名认读声母yw,读后提问,它们叫什么,声母,它读起来要又轻又短,二,新课导入,我们学习单韵母是为了跟声母拼音,一个声母和一个单韵母能拼出一个音节,如果我们学会了声母和韵母,掌握了拼音方法,自己就能
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教学过程,一,复习检查,1,认读已学过的声母,2,卡片认读音节,yi,wu,yu,它们叫什么音节,整体认读音节,二,提出教学目标,出示小朋友,小刺猬,蚕宝宝,小朋友们,今天这节课中来了3位客人,他们是冬冬,小刺猬和蚕宝宝,他们来和我们一块儿
