六年级下册《快乐读书吧》学习重点、难点与练习.docx
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1、六年级下册快乐读书吧学习重点、难点与练习-S学习重点(一)了解作品基本信息1 .清楚鲁滨逊漂流记尼尔斯骑鹅旅行记汤姆索亚历险记爱丽丝漫游奇境这四部名著的作者、国籍、创作背景等。例如,鲁滨逊漂流记的作者是英国的丹尼尔笛福,受当时苏格兰水手亚历山大塞尔柯克在荒岛上生活经历的启发而创作。2 .知晓作品的主要情节脉络。像鲁滨逊漂流记按时间顺序,讲述鲁滨逊航海遇险流落荒岛,建房定居、驯养种植、救助“星期五”,最后回到英国的经历。(二)分析人物形象1通过对人物行为、语言、心理等描写的分析,概括人物性格特点。比如从鲁滨逊荒岛独自生活,种植粮食、建造住所等行为,能看出他不畏艰险、坚韧顽强、聪明能干的特点。3
2、关注人物在故事发展中的成长与变化。如尼尔斯骑鹅旅行记中,尼尔斯从一个调皮捣蛋、不爱学习的孩子,在骑鹅旅行的冒险经历中,逐渐变得善良、勇敢、有责任感。(三)体会作品主题与情感1理解作品所传达的核心思想和情感。汤姆索亚历险记通过汤姆和小伙伴们的冒险生活,批判了美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育,同时展现了少年儿童对自由活泼生活的向往。2.感受作者通过文字想要表达的情感和对生活、社会的思考。爱丽丝漫游奇境以荒诞的情节,让读者体会到对现实世界规则的一种突破和对自由想象空间的追求。(四)学习阅读名著方法1 .学会梳理故事线索,可采用列小标题、制作思维导图等方式。以鲁滨逊漂流记为
3、例,梳理出“流落荒岛-搭建住所-驯养种植-遇见野人-救助星期五-回到英国”等关键情节。2 .批注阅读,写下自己对词句的理解、对人物的看法、阅读时的疑问等。如在阅读爱丽丝漫游奇境中爱丽丝身体变大变小情节时,可批注对这种奇幻设定的感受。3 .积累好词好句,丰富语言素材。像骑鹅旅行记中对瑞典美丽风光描写的句子,可摘抄下来用于写作借鉴。二、学习难点(一)深入理解作品内涵1 .对于一些具有时代背景和社会隐喻的作品,学生较难理解其深层含义。如汤姆索亚历险记中对美国当时社会现象的批判,学生需要结合相关历史知识和社会背景去体会。2 .体会作品中复杂的情感和多元的主题。例如鲁滨逊漂流记,除了展现鲁滨逊的冒险精神
4、还涉及到对人类生存、人与自然关系、孤独与自我救赎等多方面的思考。(二)把握人物性格的复杂性1 .名著中的人物性格往往不是单一的,学生可能只看到人物某一方面的特点。如汤姆索亚,他既有调皮捣蛋的一面,又有勇敢正义、聪明机智的一面,学生要全面分析。2理解人物性格形成的原因和发展变化的过程。尼尔斯性格转变背后是他在旅行中与各种动物相处、经历各种困难的结果,学生需理清这一逻辑关系。(三)适应不同作品的语言风格2 .四部名著来自不同国家,作者语言风格各异。爱丽丝漫游奇境语言荒诞幽默、充满想象;鲁滨逊漂流记语言较为平实、贴近生活,学生要适应并体会不同风格带来的阅读感受。3 .对于一些翻译过来的作品,理解翻
5、译后的文字如何保留原著语言韵味和风格。在阅读时感受外国文学作品独特的语言魅力。三、练习题(一)选择题1 .鲁滨逊漂流记中,鲁滨逊在荒岛上种植的主要粮食作物是()A.玉米B.水稻和小麦C.高粱D.土豆2 .尼尔斯骑鹅旅行记中,尼尔斯骑的鹅叫什么名字?()A.卡尔B.莫顿C.汤姆D.杰克3 .汤姆索亚历险记中,汤姆和小伙伴们去墓地试胆时,看到了什么可怕的场景?()A.幽灵出没B.印第安乔杀害医生C.海盗宝藏D.神秘怪物4 .爱丽丝漫游奇境中,爱丽丝吃了什么东西后身体一会儿变大一会儿变小?()A.蘑菇和蛋糕B.苹果和香蕉C,糖果和饼干D.面包和牛奶5 .鲁滨逊漂流记的作者丹尼尔笛福被称作()A.英国
6、诗歌之父B.英国小说之父C.英国散文之父D.英国戏剧之父(二)填空题1 .鲁滨逊漂流记是以第()人称写的长篇小说,鲁滨逊在荒岛上生活了()年()个月零()天。2 .尼尔斯骑鹅旅行记的作者是()(国籍)的(),这部作品是世界文学史上第一部也是唯一一部获得()奖的童话作品。3 .汤姆索亚历险记中,汤姆和()在山洞中迷路,最后汤姆凭借()带领伙伴找到了出口。4 .爱丽丝漫游奇境中,爱丽丝在地下世界遇到了许多奇怪的角色,如()、()、()等。5 .鲁滨逊在荒岛上救下一个俘虏,因为当天是星期五,所以给他取名为(),他成为了鲁滨逊忠实的()。(三)简答题1 .请简要概括鲁滨逊在荒岛上为了生存做了哪些事情。
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