巨人的花园

1、砌墙qi 232; 一缕l 脸颊xi 225;pn p225;i26 巨人的花园一加点字的读音完全正确的是 。A硕果shu 242;允许r nB覆盖f 249;呼啸xi 224;oC搂抱l u惩罚ch 233;n二按要求完成字词练习。1读拼。

2、人教版四年级上册语文课文巨人的花园 教学反思安丽娟巨人的花园是是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走了孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里，都是寒冷的冬天。一天。

3、 巨人的花园第二课时教学设计 一复习导入新课 同学们，上节课我们走进了巨人的花园，了解了巨人的花园里的景象在不断地变化，你想知道这是为什么吗让我们赶紧走进巨人的花园里，再看个明白吧复习旧知识导入新课，很好地与本课时衔接。二品读课文，感知体验。

4、 9巨人的花园 刘瑞丽设计理念： 语文课程标准把培养学生阅读兴趣作为中年级阅读教学的一项重要任务。学习巨人的花园一文，要让学生初步体验快乐应该和大家分享的积极情感。通过合作交流和拓展练习，让学生在轻松愉快的阅读实践中学习语文知识，获得情感体。

5、巨人的花园教学反思巨人的花园是是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走了孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里，都是寒冷的冬天。一天，孩子们从墙洞爬进去，园里立刻有。

6、学习必备欢迎下载年 级集体备课日期课题教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学设计过程四科 目第三单元单 位语文主备人第 1课9.24个性化修改备课人单 位日期9. 巨人的花园课时安排两课时本课时第二课时设计内容个性设计9.巨人的花园第。

7、巨人的花园的课堂教学反思范文语文教学中要引导学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主探究的合作方式， 充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。本篇课文是选自王尔德童话集的一篇意蕴深刻的童话。自古以来。

8、9 巨人的花园第一课时一根据课文内容填空。1 .花园里常年y on g y着孩子们欢乐的笑声。2 .赶走孩子们后，巨人在花园周围砌起了w目qi S d 。3 .孩子们的欢声笑语使花园z m g ti an了春意。4 .孩子们听到了可怕的xu。

9、9巨人的花园第二课时一按要求写句子。1 .巨人被喧闹声吵醒了。改成把字句2 .巨人孤独地度过了漫长的严冬。缩句3 .我喜欢冬天。扩句4 .巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。用关联词语改写，意思不变5 .没有孩子的地方就没有春。

10、部编版四年级下册第26课巨人的花园公开课课堂教学实录反思部编版四年级下册第26课巨人的花园公开课课堂教学实录反思这是一篇四年级下册语文教案，巨人的花园是英国作家王尔德的一部重要作品，文章揭示了快乐应当和大家一起分享的深刻道理。师：巨人看见孩。

11、巨人的花园,执教者 剑声中学 廖晓英,人教版四年级上册,鲜花盛开,绿树成阴,鲜果飘香,白雪一片,1 谁允许你们到这儿来玩的都滚出去2 好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去3 喂你赶快滚出去,巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气，心里想： ，。

12、巨人的花园教学设计一教学目标：1通过朗读环境对比想想象体会巨人的心理和行动变化。2理解童话故事所揭示的道理。二教学难点：品读，体会巨人的行动和心理变化。三教学难点：通过理解课文，体会童话所揭示的道理：快乐要和人分享。教学过程：一导入：同学们。

13、巨人的花园教学设计一 教学目标：1通过朗读环境对比想想象体会巨人的心理和行动变化。2理解童话故事所揭示的道理。二教学难点：品读，体会巨人的行动和心理变化。三教学难点：通过理解课文，体会童话所揭示的道理：快乐要与人分享。 教学过程：一 导入：。

14、巨人的花园教案四年级 周毛吉说课说教学设计理念细细品读课文， 发现当阴冷的自私盘踞在巨人心头， 孩子们远离巨人时， 他的花园雪花 飞舞；当温暖的阳光照彻巨人心房的时候， 孩子们亲近他， 他的花园是一片万紫千红的春色。 王尔德以艺术的形象告诉。

15、,巨人的花园,沅江市葵花学校李赛红,我的生字库,破损 增添 脾气 训斥 凋谢 叱责 火辣辣 冷酷 洋溢 允许 呼啸 喧闹 拆除 读完生字我们一起学习课文，看看这篇课文给我们讲了一个什么样的故事。,带着三个问题阅读课文12段,村子里的花园是什。

16、巨人的花园教学实录 一 课前谈话 师：今天咱们上课之前呀，就来做几个和童话有关的游戏，好吗？ 生（齐）：好。 师：我们就来猜一猜，猜什么呢？咱们来猜，童话中主人公的名字， 行吗？ 生（齐）：行。 师：还挺有信心的。好的，我们先看图猜，这是？ 生（齐）：白雪公主。 师：我们一块儿甜甜地和她打打招呼。 生（齐）：白雪公主（甜甜地）。 师：太熟悉了，再看，谁呀？ 师：哎呦，我想让大家抢答的，大家都齐答了。

17、巨人的花园第一课时-教案及教学反思 篇一：2021巨人的花园教学设计及反思 2021巨人的花园教学设计及反思 教学目标： 1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、米辣辣、冷酷、愉快、拆除等词语。 2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3.明白快乐应该和大家分享的道理，愿。

18、巨人的花园教学反思 篇一：巨人的花园教学设计及教学反思 曾雪琼 巨人的花园教学设计 一、教学目标： 1、通过朗读、环境对比、想想象体会巨人的心理和行动变化。 2、理解童话故事所揭示的道理。 二、教学难点： 品读，体会巨人的行动和心理变化。 三、教学难点： 通过理解课文，体会童话所揭示的道理：快乐要与人分享。 教学过程： （一） 导入： 同学们，上节课我们学习了课文中的生字新词，。

19、小学语文四年级巨人的花园说课稿 一、紧扣特点说教材 1.教材分析 巨人的花园讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便在花园的周围筑起了围墙，将孩子们拒之门外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在一个小男孩的启发下，巨人拆除了围墙，与孩子们共同生活，感到无比的幸福。 2.教学目标 (1)知识与技能：学文与学词结合，通过对比朗读感受本篇童话在表达上的特点。 (2)过程与方法：。

20、巨人的花园课堂实录 一、复习导入新课。 同学们，上节课我们了解了巨人的花园里的景象在不断地变化，你想知道这是为什么吗？让我们赶紧走进巨人的花园里，去看个明白吧！ 二、品读课文，感知体验。 出示巨人回来前花园景象的课件： 1巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？指导朗读第一自然段，谈谈自己的感受。 2巨人回来以后，花园多次发生变化，这是什么原因呢？ (引导学生仔细读文，在读中感悟：花园的变化跟巨人对待孩。

21、 一、课前谈话 那咱们上课之前呀，就来做几个和童话有关的游戏，好吗？ 生（齐）：好。 师：我们就来猜一猜，猜什么呢？咱们来猜，童话中主人公的名字，行吗？ 生（齐）：行。 师：还挺有信心的。好的，我们先看图猜，这是？ 生（齐）：白雪公主。 师：我们一块儿甜甜地和她打打招呼。 生（齐）：白雪公主（甜甜地）。 师：太熟悉了，再看，谁呀？ 生（齐）：美人鱼。 师：我的话筒还没有递到他的嘴边呢，大家都一块儿。

22、9巨人的花园同步练习题 一、我能把字写漂亮（看拼音，写字、词） 充y（）围qing（）xn（）斥cnk（） Nng（）固f（）盖增tin（）ynx（） 二、辨字组词 牌（）舔（）折（）吮（） 碑（）添（）拆（）允（） 愉（）酷（）喧（）唤（） 偷（）浩（）宣（）换（） 三、写出下列词语的近义词或反义词 、近义词： 喧闹（）叱责（）凝视（） 、反义词： 喧闹（）冷酷（）破损（） 四、词语巧搭配 （）。

23、巨人的花园,巨人的花园,名人档案,巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”,洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣辣 狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开,他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”。

24、,9、巨人的花园,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。,春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,巨人裹着毯子 ，还瑟瑟发抖。他想：“ 今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”,与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,这个小男孩在树下一伸手，桃树马。

25、,9、巨人的花园,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。,春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。,巨人裹着毯子 ，还瑟瑟发抖。他想：“ 今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”,与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。,这个小男孩在树下一伸手，桃树。

26、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,9、巨人的花园,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。,春天终于来了，村子里又开出了美丽的。

27、巨人的花园,人教课标版小学语文四年级上册,巨人的花园,读一读,学一学,课文诵读,品味快乐,讨论交流,读一读,洋 溢 允 许 喧 闹 增 添 训 斥 冷 酷 脸 颊 拆 除,y,xun,chi,k,ji,yn,tin,xn,读一读,洋 溢 允 许 喧 闹 增 添 训 斥 冷 酷 脸 颊 拆 除,y,xun,chi,k,ji,yn,tin,xn,愉,覆,酷,允,墙,辣,拆,添,凝,训,牌,。

28、巨 人 的 花 园,春天（）,鲜花盛开,夏天（ ）,绿树成阴,秋天（ ）,鲜果飘香,冬天（ ）,白雪一片,奥斯卡王尔德是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。 王尔德一生只为世人留下了9篇童话，分别是快乐王子夜莺和玫瑰自私的巨人忠诚的朋友神奇的火箭少年国王小公主的生日渔夫和他的灵魂星孩，分别收录在快乐王子故事集和石榴之家童话集。这两本童话集已载入英国儿童文学史册。 巨人的花园是从自。

29、,9 巨人的花园,英 王尔德,大岭完小 杨 涛,洋溢、 允许、围墙、隆冬、 孤独、冷酷、训斥、覆盖、 凝视、 愉快、拆除、火辣辣、告示牌、 鲜花盛开、绿树成阴、 鲜果飘香、狂风大作、 雪花飞舞、草翠花开、,我的词语库,溢,覆,牌,凝,1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？ 2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 4. 巨人训斥孩子们。

30、,注意：巨人的行为和心理发生了什么样的变化，花园又发生了什么样的变化？,美丽,快乐,荒凉,初读感知,从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢去那里玩。,这是一座（ ）的花园。,美丽,美丽,快乐,荒凉,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,这是一座（ ）的花园。,荒凉,但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪。

31、,1.我能用用普通话有感情地读课文。 2.我能根据课文内容想象画面。 3.我能理解课文内容，明白童话故事蕴含的道理，愿意和同学交流阅读感受。,巧概括，长文读短;用想象，短句读长。,醒悟前 小组合作，共同品读： 1.重点读3-8段抓住巨人的语言、行动、心理活动等句子思考。 2.独立思考完成后,小组长组织同学交流。,1.赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 2.。

32、,童话,名人档案,鲜花盛开,绿树成阴,鲜果飘香,鲜果飘香,白雪一片,白雪一片,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,洋 溢,巨人的花园,生字：,y yn xun tin xn k 洋溢 允许 喧闹 增添 训斥 冷酷 ji chi qing pi f nng 脸颊 拆除 围墙 招牌 覆盖 凝视 l y 火辣辣 愉快,洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣。

33、让我们跟 随本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童 话的内容，品味童话的语言，体会童话的特 点。我们还要围绕童话开展综合性学习，进 一步感受童话的魅力。,童话深受同学们的喜爱，它那动人的故 事和优美的语言，总能把我们带入美好的情 境，使我们受到真、善、美的熏陶。,单元导读,1,一类课资,让我们跟 随本组课文，走进奇妙的童话世界，了解童 话的内容，品味童话的语言，体会童话的特 点。我们还要围绕童话开展。

34、,9、巨人的花园,义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级 上册 第9课,读课文要求(初读把握),1，标出自然段 2，给生字新词做记号 3，同桌交流，不熟练的字词多读几次,读一读洋溢 允许 训斥 覆盖 凝视 拆除 喧闹 叱责 围墙 告示牌 隆冬 孤独 冷酷 愉快 火辣辣鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开,小组内再读课文找出,巨人外出时的花园 巨人回来时的花园 春天来时的。

35、,白雪公主,灰姑娘,木偶奇遇记,巨人的花园,作者：英国作家 -王尔德,洋 溢,允 许,告示牌,增 添,训 斥,覆 盖,凝 视,火辣辣,冷 酷,愉 快,拆 除,生 字 词:,yi,yun,tian,_,ku,Chai,叱 责,Chi,鲜花凋谢,_,yu,/,fu,ning,/,la,_,pai,/,/,/,。

36、9.巨人的花园,人教版小学语文四年级上册,水晶鞋,巨人,花园,的,王尔德 英国著名的作家、 诗人、剧作家。他的一生留 下了9篇童话。最著名的是 自私的巨人和快乐王子。 这篇课文巨人的花园就是 根据自私的巨人改编的。,默读课文，想一想 、自由地认真地读课文，读准字音，把课文读通顺。 、课文的主人公是谁？他给你留下了怎样的印象？,一 瑟瑟发抖 训斥 叱责 火辣辣、 二 四处逃窜 纷纷逃窜。

37、广西百色市实验小学 汤 莹,默读全文，找找描写 花园的句子，想想这是一 座怎样的花园，你能用一 个词语来概括吗？,美丽,快乐,荒凉,从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢去那里玩。,这是一座（ ）的花园。,美丽,美丽,快乐,荒凉,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,洋 溢,这是一座（ ）的花园。,荒凉,但不知为什么，巨。

38、看图片猜猜猜,看图片猜猜猜,看图片猜猜猜,看图片猜猜猜,巨人的花园,奥斯卡王尔德是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。 王尔德一生只为世人留下了9篇童话，分别是快乐王子夜莺和玫瑰自私的巨人忠诚的朋友神奇的火箭少年国王小公主的生日渔夫和他的灵魂星孩，分别收录在快乐王子故事集和石榴之家童话集。这两本童话集已载入英国儿童文学史册。 巨人的花园是从自私的巨人改编而来的。,y yn xun 洋。

39、,童话,名人档案,鲜花盛开,绿树成阴,鲜果飘香,鲜果飘香,白雪一片,白雪一片,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,洋 溢,巨人的花园,默读全文，找找文中几次写到了巨人的花园？,从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。,但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：。

40、羊木镇小学 何有琼,默读全文，找找描写 花园的句子，想想这是一 座怎样的花园，你能用一 个词语来概括吗？,美丽,快乐,荒凉,从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿 树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢去那里玩。,这是一座（ ）的花园。,美丽,美丽,快乐,荒凉,花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。,洋 溢,这是一座（ ）的花园。,荒凉,但不知为什么，巨人的花园。

41、新人教版小学语文四年级上册巨人的花园教学实录 一、谈话导入 师：同学们，我们现在已经是四年级的学生了，我们已经学过了不少童 话，童话有动人的故事，优美的语言，总能把我们带入美好的境界，使 我们受到真善美的熏陶。今天我们就来学习英国作家王尔德的童话。请 读题目（事先板书课题） （生齐读课题两次） 二、初读感知 师：现在请同学们自己读课文，记住要读准字音，读通课文，思考一个 个问题：你觉得故事中的花园是一个怎样的花园？ （生各自读课文） 师：谁能把这些词语念下来 （3 生逐排读词语后全体齐读，师订正“ 拆除” 的读。